小学六年级数学教学经验简论文
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小学六年级数学教学经验简谈
中图分类号:g62
文献标识码:a
文章编号:1007-0745(2011)11-0191-01
摘要:小学数学是学生学
业生涯的重要基础科目之一,但一直
以来,由于学生基础知识不平衡,教师教学方法老套等原因,导致<
br>学生成绩两极分化明显。本文通过本人数年来的教学经验,讲述一
套“创意教学法”,旨在为小学
数学教育提出一项可参考的教学标
准。
关键词:小学数学教学 创意教学法
探究
创意教学法就是根据新课标的要求进行新的课堂规划,其实质
就是在课堂教学中创造新意
,充分体现学生的主体性,让学生成为
课堂教学的主人。其本质主要有如下几点:
一、明确目标 夯实基础
创意教学法的目标是让学生有自己的学习目标,不是针对教师
的教学目标,它包含“知识与技能,过程与方法,情感、态度、价
值观”这三维目标的统一。六年级数
学教学,一方面要完成本年级
新知识传授,另一方面,还要帮助学生对小学阶段的所学知识进行
梳理、查漏补缺,培养学生良好的自主学习习惯,而不仅仅是为了
应付考试。我们常常听到老师发出这样
的感叹:学生太粗心了!许
多最基本的题目,在练习考试的时候学生错误的情况很多,即出现
所
谓的“过失”失分现象。学生产生“过失”失分的原因是多方面
的,有智力方面的因素,也有非智力方面
的因素,但不能原因简单