小学六年级数学教学经验简论文
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2020年12月02日 14:13
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小学六年级数学教学经验简谈
中图分类号：g62
文献标识码:a
文章编号：1007-0745（2011）11-0191-01
摘要：小学数学是学生学
业生涯的重要基础科目之一，但一直
以来，由于学生基础知识不平衡，教师教学方法老套等原因，导致<
br>学生成绩两极分化明显。本文通过本人数年来的教学经验，讲述一
套“创意教学法”，旨在为小学
数学教育提出一项可参考的教学标
准。
关键词：小学数学教学 创意教学法
探究
创意教学法就是根据新课标的要求进行新的课堂规划，其实质
就是在课堂教学中创造新意
，充分体现学生的主体性，让学生成为
课堂教学的主人。其本质主要有如下几点：
一、明确目标 夯实基础
创意教学法的目标是让学生有自己的学习目标，不是针对教师
的教学目标，它包含“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价
值观”这三维目标的统一。六年级数
学教学，一方面要完成本年级
新知识传授，另一方面，还要帮助学生对小学阶段的所学知识进行
梳理、查漏补缺，培养学生良好的自主学习习惯，而不仅仅是为了
应付考试。我们常常听到老师发出这样
的感叹：学生太粗心了!许
多最基本的题目，在练习考试的时候学生错误的情况很多，即出现
所
谓的“过失”失分现象。学生产生“过失”失分的原因是多方面
的，有智力方面的因素，也有非智力方面
的因素，但不能原因简单