金莎好听的歌-兄弟打一成语

二年级下期语文教学工作计划及教学进度
润泽学校 李发英
一、 学生分析：
二年级二班共有学生39人，男生20人，女生19人。上学期的期末考试情况为：及
格率 100 ，优秀率 90，平均分 87。本学期，通过二年级上学期的学习，我班的学困生
均有不同程 度的进步，因而在这样的情况下，本学期，我的教学思想重点仍是以体有复查
为主。上学期，我通过对自 主识字能力的研究，鼓励学生自主识字，提高了学生的自主识
字能力。本学期，重点培养他们的阅读和写 话能力，在上好每一节课的基础上，让学生自
由阅读，自由吸取课外营养来提高孩子的阅读和写话兴趣。
二、 教材分析及重难点
本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织 教材内容.本册教
材共分八个单元：第1---- 4课为“春光篇”，课文内容大部分与春天的物候和热爱春天有
关；第5---- 7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1---- 4课为“传统文化篇”，
意在弘扬中华民族传统文化；第8---- 11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；
第12---- 14课为“道理篇”，意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第
15---- 18课为“自然科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19---- 22
课为“故事篇”，意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第21--- 24课为“人物篇”
意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；第23---- 25课为“历史篇”，意在让学生了
解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
本册教材从内 容上看主要任务是识字，写字和课文的朗读和句子的了解。从学生的长远
发展来看，词语的积累运用，口 语表达能力的培养，引导学生发现，探究解决问题也是教
学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
三、 教学目标
（一）》汉语拼音
继续复习汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音，阅读。
（二）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、①认识常用汉字450个，会写250个。要求 认识的字能读准字音，结合词句了解意思，
不作字形分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认 清字形，理解意思，正确书
写，练习在口头和书面表达中运用。

②掌握汉字的 基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
③养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
④会使用音序查字法和部首查字法查字典，学习独立识字。
3、阅读
①喜欢阅读， 感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定
的课文和自己喜欢的课文片段。 学习默读、做到不出声、不指读。
②借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积
累词语。
③阅读浅显的童话、寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和
事件有自 己的感受和想法，并乐于与人交流。
④诵读儿歌、童谣和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
⑤认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同
语气。
⑥积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。
4、写话
①对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感
想。
②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
③根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
5、口语交际
①继续学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
③听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。
④与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
⑤有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、 教学措施 1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发
挥创造性，设计 活泼多样的教学方法。在游戏中，活动中，在语言环境中巩固识字。注意
纠正学生的写字姿势，培养良好 的写字习惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用

插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每 组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性
地使用教材。
4、教 学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联
想和想象，积极参与交流， 讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课
堂，也可以带领学生走出校门，走进自然， 社会，生活，使学生在生活中学语文，用语文。
5、引导学生积累好词佳句，优秀片段并复习巩固学过 的字词，利用周末作业和学校
作业的要求，进行语文基础知识的综合练习。
6、鼓励学生在课 堂上积极参与，举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善
问的习惯和提出问题，解决问题的能力 。五、教学进度安排
周次
一
3.4—3.8
日期 教 学 内 容
1.古诗二首
2.找春天
3.开满鲜花的小路
二 口语交际：注意说话的语气
语文园地一
3.11—3.15 快乐读书吧
4.邓小爷爷植树
5.雷锋叔叔，你在哪里
三 6.千人糕
3.18—3.22 7.一匹出色的马
语文园地二
四
3.25—3.29
识字
1.神州谣
2.传统节日
3.“贝”的故事
五
4.1—4.4
识字
4.中国美食
口语交际：长大以后做什么
语文园地三




完成情况

六 8.彩色的梦
4.8—4.12 9.枫树上的喜鹊
10.沙滩上的童话

七 11.我是一只小虫子
4.15—4.19 语文园地四
12.寓言二则

八 13.玲玲的画
4.22—4.26 14.小马过河
口语交际:图书借阅公约

九
4.29—5.3
语文园地五
半期考试
15.古诗二首
16.雷雨
17.要是你在野外迷了路
18.太空生活趣事多
语文园地六

十
5.6—5.10

十一
5.13—5.17

十二
5.20—5.24 19.泪水茶
20.大象的耳朵
十三
5.27—5.31
21.蜘蛛开店
22.青蛙卖泥塘
语文园地七
23.祖先的摇篮
24.当世界年纪还小的时候
25.羿射九日
口语交际：推荐一部动画片
语文园地八






十四
6.3—6.6
十五
6.10—6.14
十六
6.17—6.21
十七
十八


6.24—6.28 期末总复习
7.1—7.5 期末考试