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小学三年级语文教案3篇


所谓的教案，也称课 时计划，教师经过备课，以课时为单
位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、
教学内容、课的进程和时间分配等。 以下是为大家收集的三年级
语文教案，希望你们能喜欢。
三年级语文教案一
教学目的
1、会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、
人行道、照相 机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记
者、转告”等词语。
2、分角色有感情地朗读课文。
3、了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心
理活动。
4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与
热爱。

5、续写这个故事。
教学重点高尔基接受少先队员照相的经过。
教学难点通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。
教学用具生字卡片
教学时间2课时
第一课时
一、预习探究
1、(出示高尔基图片)
师：高尔基是世界的文学家，他写了很多书。“书籍是人类
进 步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世
界人民都很敬爱他。今天学习的课文讲的是 一件怎样的事呢?(板
书：小摄影师)
2、学生自读课文，学习生字词
学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。
二、合作交流
1、出示生字卡片，学生认读。
(1)教师范读、学生跟读、小组轮流读。

(2)学生拼读，互相纠正。
(3)教师抽查学生拼读以上生字。
2、教师讲解重要的生字，学生书写。
( 1)老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、
笔顺、结构、部首。如：基、侧、辆、卷。
(2)学生书写，教师巡视。
(3)让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。
3、检查分段朗读课文。并思考：课文提到了哪些人，写了
一件什么事?
(1)巩固词语
纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告
(2)用上以上词语来说说课文的主要内容。
(提示：这篇课文讲述了一位少先队员为苏联文学家高尔基
照相，没带胶卷没照成相的故事。)
三、作业
完成基础训练上的自学提示。
第二课时

一、复习导入
1、巩固词语
纸团、墙报、鞠躬、打量、吩咐、摆弄、胶卷、秘书、杂
志社、转告
2、用上以上词语来说说课文的主要内容。
二、品读体验
(一)学习课文第一部分(第1-6自然段)
自由读课文的1-6自然段，思考：小男孩给你留 下了怎样
的印象?从哪些句子中可以体会到，画出相关的语句。
他称高尔基为“亲爱的高尔基同志”，说明他很懂礼貌，同
时也很尊敬、崇敬高尔基。)
小男孩说：“我照完相，立刻就走”，这又说明小男孩很怎
么样?(说明他知道高尔基很忙，很理解高尔 基，不希望占用他太
多时间。)
师：高尔基很忙，而且正在读书。为什么他愿意答应小男
孩的请求?而且答应得那么爽快，说明了什么?
(提示：他很关心、爱护小朋友，尽量满足小朋友的要求。)
(二)学习第二部分(第7-12自然段)

1、过渡：这么一位聪明有礼貌的小男孩，高尔基打心里喜
欢上了他，所以就让他进去了。
要求：默读6—8自然段，思考：进去后，小男孩是怎么做
的，怎么说的?用“——”画出来。高尔基又 是怎么说的，怎么做的?
用曲线画出来。
2、师：高尔基答应了小男孩照相的请求，小 男孩就进来了，
见到了高尔基。请看这个句子“他仔细打量高尔基，咧开嘴笑了”，
“仔细打量 ”、“咧开嘴笑了”，说明了什么?
(提示：说明小男孩见到高尔基后的惊喜，他要好好看看高
尔基是什么样子，同时也说明他很崇敬高尔基，他见到高尔基，
很开心。)
3 、师：小男孩是专门来给高尔基照相的，我们看看他的水
平如何?他是怎样照的?前面说他是十岁左右， 他到底行不行啊?
学生讨论。
4、师：小男孩就要给高尔基照相了，但是，最 关键的事情
他忘了，他没带胶卷。那他怎么办?课文中有几个地方提到小男
孩哭，大家把它们找 出来。
提示：
(1)小男孩往地上一坐，哭了起来。

(2)小男孩哭着说
(3)小男孩哭着，跳上一辆电车
5、师：大家想想，为什么他哭得那么伤心?
6、师：小男孩忘带胶卷，高尔基说他有胶卷。但小男孩子
还是跑了。这是为什么?
( 提示：很可能是他太着急了，没听清高尔基的话，也可能
是他太内疚了，觉得对不起高尔基，不好意思。 )
7、师：刚才说的是小男孩的表现，那么，在这个过程中，
高尔基又是怎样表现的呢 ?把有关高尔基的句子划下来，想想这
些句子说明了什么?(提示：
(1)高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下——说明高尔
基尊重小男孩。
(2)高尔基听任小男孩摆弄了很久很久——说明他对小男孩
很耐心。
(3)小男孩说一切准备停当后，高尔基侧过脸，对他微笑——
说明他尊重小男孩，并且态度亲切。
(4)高尔基赶紧站起来——说明他很关心、爱护小男孩

(5)小男孩跑出去后，他走到窗口大声喊——他关心、爱护
小男孩
(三)学习第三部分(第13-17自然段)
1、学生分角色朗读。
2、师：秘书说杂志社的摄影记者要见高尔基，高尔基见不
见?为什么?
(提示：不见。他很忙。)
3、师：但是，为什么他又说如果来的是一位小男孩，一定
要让他进来?
(提示：高尔基关心、爱护小朋友，乐意满足他们的要求。)
三、巩固延伸
如果小男孩再次来到高尔基身边，他们会聊些什么呢?
三年级语文教案二
教学目标：
1、能有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。
3、畅谈梦想，祝愿梦想成真。

教学重难点：
通过朗读、讨论，理解彼得最后说的话
第一课时
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的
道理。
教学过程：
一、由梦想引入课文
同学们，我们每个人活着都有自己的梦想。比如杨利伟叔< br>叔从小梦想着能飞向太空，经过不懈的努力，现在杨利伟叔叔实
现了自己的梦想。你能谈谈你的梦 想吗?
许多人都有过寻找到金子发财致富的梦想。“金子”我想大
家都知道，它是一种 贵重的金属。今天，我们就来学习一个与金
子有关的生动有趣而又蕴涵道理的故事。齐读课题。
二、自读课文。
要求：读准字音，读通句子，难读的词句多读几遍。
三、检查自读情况。

四、自学课文。
要求：
(1)借助工具书或联系上下文理解词和句子。
(2)看看自己读懂了什么?还有什么地方读不懂?
五、检查：
1、指名朗读课文，及时评价。
2、通过认真的聆听，相信同学们一定看出来了：
(1)故事的主人公是谁?
(2)他有什么样的梦想?
(3)他一开始有没有实现梦想?(一无所获)
(4)后来他有没有实现呢?(找到真金)
3、回答上面的问题。
4、再请你快速默读课文，找一找哪里写了彼得一无所
获?(1-2)哪里写了他找到真金?(7)
六、作业：
1、写字。
2、组词。

第二课时
教学目标：
1、能有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。
3、畅谈梦想，祝愿梦想成真。
课前谈话：
同学们，我们平时积累了很多名言，你最喜欢哪句名言，
愿意跟大家说说吗?
同学们知 道的名言可真不少。从名言中，我们不仅获得了
很多知识，而且懂得了不少道理。相信通过今天的学习， 你们会
懂得更多。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课。
1、揭题：这节课我们继续学习第22课，一起读。板：22
金子
2、通过上节课的学习，你们知道彼得的梦想是什么?板：
梦想
3、过渡：那么，他的梦想到底有没有实现呢?