最新部编版小学二年级语文上册全册教案

玛丽莲梦兔
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2020年12月03日 11:28
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红装徐良-面包机做蛋糕

2020年12月3日发(作者:孙氏)


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最新部编版小学二年级语文上册全册教案









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二年级上册语文学科教学进度安排表
周次
1 思训周
2 1.小蝌蚪找妈妈 2.我是什么
3.植物妈妈有办法
教学内容 课时安排
2
3+2+机动
3
2

备注


3 口语交际:有趣的动物 语文园1+3+机动
地一
4
快乐读书吧 识字1-场景歌
识字2-树
识字3-拍手歌 识字4-田家四
5 季歌
语文园地二
6
2
1+1
2+机动4
2+1
2+机动3



2+2+机动
4
2+2+机动
4
国庆放

7 4.曹冲称象 5.红马的故事
8 6.一封信 7.妈妈睡了


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9
口语交际:我爱做手工
语文园地三 8.古诗二首
1
3+2+机动
2
2+2+机动
4
2+3+机动
3
2+2+机动
4
2+1
2+机动3
2+2+机动
4
2



10 9.黄山奇石 10.日月潭
11 11.葡萄沟 语文园地四
12 12.坐井观天 13.寒号鸟
14.我要的是葫芦 口语交际:商
13 量
语文园地五
14 15.大禹治水 16.朱德的扁担
17.难忘的泼水节



15 口语交际:看图讲故事 语文园1+2+机动
地六
16 18.古诗二首 19.雾在哪里
3
2+2+机动
4
2+2+机动
4

17 20.风 21.雪孩子


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18 语文园地七 22.狐假虎威
3+2+机动
3

19
23.狐狸分奶酪 24.狐狸养鸡2+2+机动元旦放
(一) 2 假




2+2+机动
20 25.狐狸养鸡(二) 语文园地八
4
21
22
23

一、学情分析
总复习
总复习
期末检测
8
8

经过一年的学习生活,学生基本上形成了良好 的学习习惯。大部分学生喜欢
学习语文,尤其在上一学年通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知 识,
并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很大的帮助。但部分学生学习自觉性
有待提高, 他们也是我这学期需要监督和帮助的对象。本学期,我将采取多种方
式,激发其学习积极性,引导其主动 地发现、探究,使他们感到学习语文的快乐,
进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需 要。
二、教材分析
1.结构:2019部编新教材识字单列一个单元(第二单元),其余2 5篇课文
分列七个单元,另含8篇学习园地,4篇口语交际,1篇快乐读书吧。
2.识字:新 教材明显降低了难度,要求会写250个生字,会认450个生字,
实行认写分开,多认少写。
3.课文:新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题,
精选了25篇内容丰富、 充满情趣的课文。所选课文语言规范,浅显易懂,便于


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对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系学生的生 活
实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。本册教材课后除了安排
朗读、背诵、 写字、词句理解与运用等语文练习外,还编排了词句积累与扩展的
练习,有利于调动学生的积极思维。
4.插图:新教材精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象
思维能力。
5.口语交际:分列为第一单元-有趣的动物;第三单元- 我爱做手工;第五单
元-商量;第七单元-看图讲故事。
6.语文园地:每单元一个,共安排 了识字加油站、字词句运用、书写提示、
日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种 学习版块。丰富
的内容、多样的形式,有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。
三、学习目标
1.继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。
2.认识 450个字,会写250个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等
语言环境了解意思。需要特别指出 的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,
也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形, 了解意思,正确书写,
并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。
3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读,对阅读 有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教 师的指导下,学习默读,做到不
出声,不指读。
5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词
句。
6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书
的习惯。
7.学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。
8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。


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9.逐步养成讲普 通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,
能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简 短的故事和见闻。说话时态度自然
大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和
生活中学到的词语 。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
11.对周围的事物有好奇心,乐于观察大自 然,热心参与学校、社区活动,
并能表达自己的感受。
四、使用本册教材要注意的问题
1.要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。
新教材采取了按照专题来整合各部分内 容的编排方法,每一组教材不仅围绕
一个专题,而且内容之间还互相照应,有些教学要求前面有布置、中 间有铺垫、
后面有展示、交流,使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应该在学习相
应课 文的时候,及时布置学生做好前期工作,为后面的学习做好准备。
2.识字和写字教学应该注意的问题。
本册教材要求学生认识450个生字,这是下限,教师 应该鼓励学生通过语文
课本以外的渠道,增加识字量。与此同时,教师要积极提倡同学之间交流识字的< br>方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片,促进
学生在合作学习中 分享识字的乐趣。
在识字要求的把握上,教师要尽量避免走入两个误区。第一,切莫忽视学生
个体之间的差异,从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期
的过程,因此准许学生在 一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。第二,
不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境 的单个的字,作为衡量其是否掌
握了要求认识的字的标准。
对于二年级的学生来说,在一节课 中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字
最好不集中安排在一节课上进行,而是要分散到每一堂课中去。 在写字的量的把
握上,不是有人认为的写得越多越好,要注意写字的质量。
3.阅读教学应该注意的问题。
阅读教学,首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生

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