乔任梁照片-否的拼音

小学语文改写句子课件


设计意图：
在小 学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷
上常出现的考题，也是试卷上出错误率较高的类型 。通过对病句的修
改，可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，
不但可以 提高学生语言表达能力、分析判断能力，而且也为培养学生
自己修改作文打下了良好的基础。小学生常见 的病句主要有8种类
型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药” 。
所以在 进行分类总复习时，对病句这个知识点很有必要进行系统的复
习，在学生的思维里建立起总体印象。
教学目标：
1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的8种病句类型;
2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法;
2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病
句;
3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习
作能力开辟捷径
教学的重难点：
能根据病句的病因“对症下药”
教学准备：
练习题

教学过程：
一、 激趣导入：
1、 同学们，人生病了怎么办?(看医生)是呀，医生会为我
们找到病因,然后对症下药，从而还你一 个健康的的身体!
可是我们在平时说话和写文章的时候，往往会让句子出现一
些毛病 ，我们把这些有毛病的句子叫做“病句”，板书课题：病句 句
子生病了怎么办?为句子看病可是一件新 鲜的事情，今天，就请每位
同学来当“句子医生”，专门诊治病句。板书课题：修改病句
二、复习修改病句
(一)温故知新
1、 回忆类型
师：请各位同学回忆一下，我们以前常遇到的病句都有哪些
病因?学生短时间小组交流后，自由发言
2 教师根据学生的汇报，板书病句的类型
成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指
代不明、前后矛盾、归类不当
3、复习修改病句的步骤
师：修改病句的步骤分为哪几步?(生答)师板书：修改步骤：读(读懂句子的意思)、找(找出病因)、改(对病因处进行修改)、查(查
是否正确)
过渡：修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对
症下药，解决根本问题。请大家为以下的病句 病人诊断

(二)通过类型练习，掌握对应修改方法
1练习一：出示一组病句，提问：你能确诊哪些病句的病因?
怎样修改?在小组中交流
①上课了，都在聚精会神地听老师讲课(成分残缺)
②战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进(搭配不当)
③在老师的帮助下，我很快克服了错误。(用词不当)
④我们认真讨论并听取校长的报告(词序混乱)
⑤李老师的关怀，我一辈子终身难忘。(重复罗嗦)
⑥我猜这件事可能肯定是李明干的。(前后矛盾)
⑦菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬菜(归
类不当)
⑧黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙
楼山顶峰(指代不明)
2、指明学生回答病因，能口头练习修改病句，并随机板书
出对应的修改方法
老师小 结：在我们小学阶段，主要的病句类型有以上几种，
大多病句只有一处错误，在改的过程中，我们一定要 尊重句子的原来
意思，尽量少改动，改完后再读读看看句子是否通顺。(三)实践操作
【1】巩固练习 依次出示句子，要求学生用修改符号在原句
上修改
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
2.我国人口是世界上最多的国家。

3.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
4.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
5.言行不一致的人，是一种极坏的作风。
6.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
7.墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
8.近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
9.经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
10.他的一双手几乎完全冻僵了。
11.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
12.我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
13.抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
【2 】小组互评互判
【3 】 讲评
三、总结。
这节课我们复习了怎样修改病句。针对病因， 用增、删、掉、
换等方法，把让句子意思表达得明确、清楚。值得注意的是在改病句
时，修改的 方法多种，必须千万保留句子愿意，改动最少。总之，修
改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。
教学困惑：在修改一段话时，学生在修改病句的过程中找不
到病因，有时能找到病因却 不知如何修改，特别是不能把错误完全找
出来，有时还容易丢掉对标点符号和错别字的修改。