小学语文课件：《盘古开天地》
鸽子的养殖-棒棒堂图片
小学语文课件：《盘古开天地》
小学语文课件篇一：《盘古开天地》
教材分析
这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事
极富想象力，文
字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，分三
个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”的
过程描
写得非常清楚。
在说明“天和地还没有分开
醒了以后所做的事，以及天地的不
同变化;然后叙述天地分开以
后盘古所做的事;最后讲了盘古倒下后发生的变化。
课文处处充
满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古
雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精
神。教
学时，要引导学生注意文章在表达上的这些特点。
教学这篇课文，要使学生认识神话这
种文学体裁，体会巨人
盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。
学情分析
教学目标
1.认识10个生字，读准多音字，会写14个生字。
2.体会反义词和
近义词的妙用，体会“隆隆的雷声”、“茂
盛的花草树木”这类词语的表达效果，并加以积累和拓展。
3.通过朗读等方法，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会
他无私奉献的精神
。
4.初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象
力，激发阅读神话的兴趣。并
能用自己的话复述这个故事的内容。
教学重点
通过朗读与想象了解故事内容，理解重点词句，积累特色语
言，体会盘古的英雄形象。
课前准备
推荐学生搜集中国的神话传说，如《精卫填海》、《夸父追
日》、《嫦娥奔月》等
教具准备
写有词语、课文诗的小黑板各一块，背景音乐。
教学时间
三课时
第一课时
一、创设情境，渲染神话意境
1.师：你们喜欢神话故事吗?(生：喜欢)能说说你喜欢看哪
些神话故事?
生答：《精卫填海》《后羿射日》……
2.师：今天让我们学习一个神话故事《盘古开天地》(教师
板书课题，叫两位学生念课题)。
带着问题全班齐念课题：谁开天地?盘古干什么?
师：同学们，让我们一起感受一下盘古劈开天地的神奇吧。
二、初读课文，感受文本
1.自由朗读课文，借助注音认读生字。同桌互读互查。
2.识记生字新词
小黑板出示：
轻而清、重而浊、上升、下降
隆隆的雷声、奔流不息的江河、茂盛的花草树木
血液、滋润、肌肤、混沌
(1)自由读词语。
(2)小老师带读，读中交流
①第一组是反义词。根据实际理
解“清、浊”并给“浊”字
组词(混浊)，“投降”读作xing
②XX的XX词，扩充此类词语3到5个。
③“血液”(流了一点血，血淋淋读作xiě)。
④“混沌”(理解“混沌”;找近义词“混浊”;找到词语所
在的句子，学习第一自然段)。
3.指名分段朗读课文，师生共同正音。
三、再读课文，理解文本
1.默读课文，想一想《盘古开天地》这篇课文能读成课文中
的哪句话?把这句话画出来。 <
br>2.出示句子“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美
丽的宇宙。”请学生自由读此句并思
考，这句话中哪个词是关键
(创造)