四年级作文观察日记-亿唐网

六年级数学日记20篇

可是我们找了半天，也没有找到一个适宜的旅馆。走 过一家商店，我
们凑过去问商店的服务员：这附近有没有人少的旅馆呀服务员说：哦，
你们要找 旅馆。沿着这条建设大街，往前走，有一所和平旅馆，人挺
少的，我刚从哪里走过，可是，建设大街的旅 馆很多，你们可不要找
错了。那您明白那家旅馆的门牌号码吗
我着急地说。我只明白和平 旅馆的门牌号是一个两位数，两个数
字的和是6，这两个数字的积是这两个数字相除所得的商的9倍。我
想了想，对阿姨说：多谢!就拉着妈妈去找和平旅馆了。你明白我是
怎样算出来的吗首先我是想 ，两个数字的和是6的数字有这些：1和
5，2和4，3和3，6和0。首先来看1和5，15=5，5 ÷1=5，
所以这不贴合条件。然后再看2和4，24=8，4÷2=2 ，也不贴
合条件。之后看3和3，33=9，3÷3=1，贴合条件。最终看6
和0，06=0，6÷0不成立，也不贴合条件。答案仅有3和3。
门牌号码当然就是3 3了。我们很快就找到了和平旅馆，在那里度过
了一个甜蜜的夜晚。
六年级数学日记（十五）：
今日阳光明媚，我正在家中看《小学数学奥林匹克》忽然发现这
样一道题：比较1111111，111111111两个分数的大小。顿时，我来
了兴趣，拿起笔在 演草纸上刷刷地画了起来，不一会儿，便找到了一
种解法。那就是把这两个假分数化成带分数，然后利用 分数的规律，

同分子分数，分母越小，这个分数就越大。解出1111111
《 111111111=“11111、11111111”》111
六年级数学日记（十六）：
上一次，我们闯过了百分数的第一扇门，这一次我们将继续拜访
我们的朋友，再次敲开了百 分数的第二扇门。
敲开，发现有一位和蔼可亲的教师出了这样一道题：有一列火车，
原先 每时行驶80千米，提速后，此刻这列火车每时行驶了112千米，
此刻的速度是原先的百分之几这一道 对于我们上次闯开第一扇门的
同学很简单，就是11280=32千米，在用32÷80 =40%了，我们
闯进了第一关，第二关还是那一位和蔼和亲的教师，他有出了一道像
似的题： 有一列火车，原先每时行驶80千米，提速后，这列火车的
速度比原先增加了40%。此刻这列火车每时 行驶多少千米这一道题和
我们上次遇到的题不一样，我们慢慢去探索。我们明白了，这一道题
与 我们上个学期学的题十分像，所以我们探索起来十分简单。也是有
两种方法，第一种先求比原先每时多行 驶了多少千米。8040%=32千
米，80+32=112千米;第二种是先求此刻的速度是原先的百 分之几。
80﹙1+40%﹚=801.4=112千米。闯完了又一关，下一关写着做这些题
的方法：1.单位1﹙1±百分之几)2.单位1±(单位1百
分之几) 。第四关写着求已知单位‘1’求对应数量的一般
步骤：1.找单位12.算 相差量(增加量或减少量)3.算对应数量4.检验
作答。
我们探索完了，我收获很大， 又进了一步拜访了我们的朋友百分

数。在数学的探索中，你会有很大的收获，你也会有很 多的欢乐。
六年级数学日记（十七）：
上一次，我们拜访了老朋友百分数，这一次我们继续探索着老朋
友百分数。
上一次，我们 只探索了百分应用(1)的第一扇智慧门，是先求相
差，再求相差除以单位1的应用;之后，我们去拜访 一下百分数的第
二扇智慧门吧，你有勇气去陪我去探索吗有的就来吧!
一进去，看到有一 道题我们要理解其中的意思，例：阳光超市一
种电磁炉的售价是320元，比原价便宜80元。电磁炉的 价格降低了
百分之几我们慢慢去探索吧，张教师告诉了我们：这一道是百分数的
应用里的一种& lsquo;逆叙’，遇到这些题目，我们先要把重点
句补充完整。比如这一道题我们先在 比原价便宜80元前面补上售价
20元，这样一来，我们就好去探索了。我们就能够先算出单位1，原< br>价：320+80=400元，我们已知了相差(80)那我们就之前80除以400
就等于了2 0%了，我们拿到了第二小扇门的钥匙了，我们继续开了第
二小扇门，只看到有一个公式知相差先求单位 1，再相差除以单位1。
我们探索了百分数的第二扇智慧门，我学到了许许多多的知识。此刻
我 们来比较一下。
第一种我们不明白相差，第二种我们知相差;第一种我们知单位
1，第二 种我们不知单位1。第一种我们做起来简单一些，就之前求
相差，再除以单位1就行了而第二种相当于第 一种会难一点吧，但我
们只要把句子补充完整，再求单位1，再用题目中的相差除以单位1

就行了。
六年级数学日记（十八）：
星期六，我跟妈妈到乡下老家。一 路上，我看见农民伯伯正在收
地瓜，一个个地瓜就像一个个胖娃娃，对着农民伯伯笑，妈妈告诉我：此刻是地瓜收获的季节，然后她又自言自语地说：今日地瓜又丰富了，
我说：收这么多地瓜有什么用 ，妈妈说：地瓜作用可大着呢!它能够
做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜条……
妈妈明白我学了 百分数，就问我：50千克地瓜能榨出地瓜粉5
千克，这些地瓜的出粉率是多少如果奶奶今年榨500千 克地瓜，那奶
奶能收多少地瓜粉我算了算：
550100%=0.1100%=10%
50010%=50(千克)
我算完了，对妈妈说：地瓜出粉率是10%，奶奶今年 能收50千
克地瓜粉。我好奇地问妈妈：这么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢奶奶
说：我们平潭的 特色小吃咸米时就少不了它，我们一家三口人吃一顿
咸米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我们10斤， 可供我们做几次咸
米我算了算：
10÷0.4=25(次)
我对妈妈说：能做25次。妈妈说：平均每月吃2次咸米，够吃
一年吗我说：还吃不完呢，过年时还能够 加餐一次。妈妈说：你还真
能算，其实它还能够做成茹粉汤、茹粉条、茹粉结。
六年级数学日记（十九）：

今日，我们又遇到了我们的老朋友百分数。我们先温习 一下老朋
友百分数吧，因为温故而知新嘛!以前我们主要学了两种百分数的应
用，第一种是求一 个数是另一个数的百分之几解决办法：一个数除以
另一个数等于百分之几;第二种是求一个数比另一个数 多(少)几分之
几今日我们将学习，求一个数比另一个数多百分之几
我们和和蔼可亲的张 教师慢慢地去探索里面的奥秘，我们探索得
没什么收获，张教师看到我们，教了我们一些小道理，又使出 了张教
师的老办法分析题目，我们将分析题目了起来，例如书上的盒子中有
45立方厘米的水， 结成冰后，冰的体积约为50立方厘米。冰的体积
比原先水的体积约增加了百分之几我们按照张教师的办 法，把问题中
的冰的体积和原先水的体积还有百分之几用长方形框了起来，又在比
和约增加了下 头画了三角形，又在冰的体积下写上了50立方厘米，
在题目中的45立方厘米的水上写了单位1。这样 ，我们慢慢地去探
索了，我们明白了求这道题的方法，求这道题的方法就是：先求相差，
再用相 差除以单位1。在这些基础中，我们要注意要找准单位1，找
准后，这道题你就正确了一半了!
老朋友百分数又回来了，我们将再次探索这一位老朋友。
六年级数学日记（二十）：
今日我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：
两棵树上共有30只小鸟， 乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3
只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原先各有几只小鸟
我一看完题目，就明白这是还原问题，于是用还原问题的方法解。

可验算时 却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只
后一样多，那一半是13只，还原乙树是14 只;甲树就是16只。算式
为：(304)÷2=13(只);133+4=14(只) ;3014=16(只)。答案为：
甲树16只，乙树14只。
经过解这道题，我明白了 ，无论做什么题，都要细心，否则，即
使掌握了解题方法，结果还会出错。