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六年级数学日记【五篇】

篇一
如果数学消失了，如果取 消了数学课，世界将会怎么样？同学们不必验算复杂的数学题，老师们不用给同
学们讲解深奥的数学知识 ……今天，我才从书里真正知道如果没有数学世界会变成什么样子了。

《假如数学消失 了》这本书的主人公叫萨姆，他是个数学天才，十分喜欢数学。有一天，教育部部长劳伦
斯·莱克发布了 学校取消数学教育的消息。大家都很高兴，只有萨姆无比气愤，他很喜欢数学。

于是， 他和部长进行了多次讨论，萨姆想方设法用各种各样的事例告诉了大家，生活处处有数学。大家又
开始对 数学有了兴趣，学校又重新恢复了数学课。

读完这本书，我很佩服萨姆这个数学天才。 说实话，我的数学学得不算好，如果取消数学真门功课，我可
能也会很乐意的，但是，萨姆却以他言行说 服了我，让我更加喜欢这本书，喜欢数学。取消了数学，可能连简
单的试卷评分都无法进行，加加减减中 ，运用的就是最简单的数学计算。

数学无处不在。我们天天离不开的自行车，它的三角 形车架的形状就决定了自行车的特点，而它就是有数
学知识来设计稳定性的。现在正在盛开的向日葵，它 花盘上种子排列的图案，也是一种数学图案。在我们喜爱
的动画片《玩具总动员》中，有76个角色登场 ，出现了366个物体，这部电影中每个像素都需要50万次的数学
验算，我们才欣赏到了形象逼真、生 动有趣的影片。

拿一根纸条，将它向相反的方向反卷一下，然后用胶带把接口粘住，用 铅笔在纸条的里圈画直线，画了一
圈你就会发现，你不仅画到了纸条的里圈，连纸条的外圈你也画上了直 线。真神了，我不相信地专门动手做了
实验，哇！果然是这样，这也是数学中的“莫比乌斯带”，这样的 带子应用下去就是神秘的魔术技法了，多有趣
啊！

自行车中有数学，盛开的花 中有数学，普通的海螺中有数学……可以说，任何物体上都有数学，数学真的是
无数不在。

篇二
我们这几个星期都学习了两位数乘两位数，也学习了什么样的乘 法可以巧算。我就来说一说其中的一种
吧。

今天数学课，老师让我们算了像这 样的几道乘法算式：15×11，27×11，13×11，34×11分别等于多少。很多
同学马上就 算出了得数，可是我还是再还没有写好，我心里很着急。

只听老师说“停，没写好的同 学也不要再写了，听听其他同学的方法，为什么算得这么快。”我们班算得最
快叶骐豪同学说：“我算得 这么快是因为这些乘法算式中有一个因数是11，就有这样的小窍门。积的百位就另一
个因数十位上的数 ，积的十位就是另一个因数十位上的数与个位上的数相加的和，积的个位就是另一个因数个
位上的数。如 15×11，积的百位是1，积的十位是1＋5＝6，积的个位是5，所以15×11＝165。大家听懂了吗？”“听懂了！”同学们异口同声地说。“为什么可以这样算呢？”我问老师。老师笑眯眯地说：“是呀， 有谁知道
原因呢？”同学们摇摇头，“我们可以列竖式看看，能发现什么小秘密吗？”于是我们都开始列 竖式，在老师一步
一步引导下，终于发现积十位上的数是由1个十和5个十相加所得，哦原来是这样的， 我明白了。

后来老师又让我们计算47×11，有的同学说417，有的说4117， 有的说517。我积极举手向同学样解释，“积
的个位是1×7＝7，积的十位是4＋7＝11，向百位 进1，十位写1，百位4加进位的1等于5，所以47×11＝517。”
同学们听了我的方法纷纷点头 称是，我心理也美滋滋的。

老师后来又出这些题目：11×75，22×25，18×33，我们都很快地算出，同学们，你们也会算吗？

一节课不知不觉地过去，老师让我们总结有什么收获，大家各抒己见，每个人的脸上洋溢 着笑脸。最后，
老师又送我们这样一句话“学习数学不但要知其然，还知知其所以然。”

篇三
一把金钥匙，它可以帮助你在新题面前举一反三；在难题面前镇定自若；在做过的 题前不再出错。而我就
拥有这样一把开启智慧大门的金钥匙。

以前的我，就害怕数学。数学几乎成了我的压力，每见到那些难题，都会让我紧张不已。

那是在五年级上半学期。一天上数学课，老师把我们昨天做的作业发了下来，随后老 师开始讲解我们错得
较多的题：“两个图形组合起来，有两个面是重复的，所以不要算重复的那个面。” 老师说罢，我恍然大悟，发
现我一直认为是对的一道题错在了什么地方。老师让我们自己订正，在我们订 正时，老师说道：“以后要学会作
业一发下来，就要自己订正错误，光靠老师讲是记得不牢的，一定要自 己思考，当然不懂时可以随时问我。”

起初，我只是把订正作业当成老师布置的一个任 务来完成。每天的作业发下来，我第一件事就是订正错误
的题目，先自己思考，不懂就问老师、同学，然 后再写新的练习。久而久之，我养成了这“及时订正作业”的习
惯。

一天考试 ，考到了与我作业本上做错过的相似的题，我拿起笔，很顺利地答完了这道题。试卷发下来，我
惊喜的发 现那道题我得了满分，这次考试我也拿到了较高的分数，很多同学都是那道题失分了。我为此感到喜
出望 外，深刻地领会到了老师说的话的真正含义。

从此，我将“及时认真订正作业”这一个 重要的事情摆在了第一位，改变了“对订正作业当成完成任务”的想法，
而是把它当做一次又一次小小的 练习，从而牢牢掌握好每一种类型的题目，避免下次犯下同样的错误，丢不该
丢掉的分。

现在，我不再再怕数学难题，不再害怕学习数学了，因为我拥有了一把金钥匙——及时认真订正作业 。我
会用这把闪光的金钥匙，打开了那一扇扇知识的窗，一道道智慧的门……

篇四
这个星期四，发生了一件令我兴奋不已的大好事儿。

在星期四这天 的一节课的下课时间里，我正坐在我的座位上，数学老师把我、刘逸恒和何弈叫来，对我们
说：“下午放 学后在你们班进行华杯赛校选拔赛，你们三个是你们班上学期四次单元测验总分的前三名，其他两
个班也 会有三名代表来参加选拔，然后在你们九人中选出三人去参加华杯赛。”我听了又激动又紧张，既为有这
个机会而感到高兴，又为竞争对手的强大而感到紧张。

这一天，我是在又兴奋又紧张的矛盾心情中度过的。

很快就放学了，我们在教室里等待着数学老师和其他班的同学。

数学老师来了，其他班 的同学陆陆续续地都来了，数学老师对我们说：“一共做两道题，测试时间为30分钟，
谁做得又快又好 ，就可以获得参加华杯赛的机会。”末了，她又说：“如果你们能在华杯赛上获得名次，许多中
学都会招 你们的。”说完，老师开始发卷子。

我怀着紧张兴奋的心情看题目、做题目。第一道题 比较简单，我用解方程的思路来解这道题，很快就做好
了，我不禁有点沾沾自喜。可接下来的那道题却给 了我当头一棒，不断变化的量晃得我眼花。我在纸上算了一
遍又一遍，却仍未解出来。我气急败坏，却又 无可奈何。我盯着题目，一边看一边努力地思考，终于明白了。
我列了方程，用交叉相乘的方法解好了题 目。检查后，我把卷子交给老师，开始做作业。很快，30分钟过去了，
全部同学都把卷子交上去后，老 师马上批改，并立即宣布选拔结果：“刘静文全对……”听到这，我的心狂跳不已，
心情激动得无法用语 言描述。

这次，去参加华杯赛的有我、二班的巫校涛和一班的吴岳威。

我们三人留下，听老师讲完比赛时间和地点，我们各自打道回府。

不久，我就要代表学校参加华杯赛了，能不能进入决赛和总决赛呢？前面一片迷茫。

篇五
以前，我一直都对自己的数学成绩不稳定而烦恼。因为每次考试我总不能如愿拿到100分。每次考 得不好，
回家总是要遭到对我数学要求很高的爸爸的质问，而我却找不出理由解释。因为错的题目都不是 难题。可见，
我是败在“粗心”上啦！所以，我一直都在苦苦的寻找着克服“粗心”毛病的好方法，我可 不想每次都遭爸爸的拷
问。

我不敢相信，我找了将近一年多的方法竟然在一次 数学考试后找到啦！真是“有心栽花花不开，无心插柳柳
成荫”啊！

在今天数 学期中考试中，曹老师在考前一再提醒我们，每个题都要要打打草稿再写到试卷上去，检查时也
得在草稿 纸上再算一次。开始考了，我认真的答着题，当然，也不忘老师的提醒，在草稿纸上一笔一划的写着

算式，还不时请尺子来帮忙。我把每一道题都在草稿纸上算两三遍，再验算一次。为了保险，每一道应 用题，
我都把过程写了下来，每写一步，先想想理由，再写下一步。为了使自己看得清草稿，我一改往日 的乱写乱画，
草稿纸上的字也写得工工整整的。我时而闭眼冥思，时而低头默想。哈！终于顺利答完了试 卷！我长吁了一口
气！一看时间，还有15分钟，我觉得应该再检查一遍，不怕一万，只怕万一嘛。我又 拿起尺子和铅笔，又慢慢
地琢磨起每一题来。收完卷，老师又收了草稿纸。只听曹老师一个劲的表扬我， 说我的草稿书写得很工整，考
得应该不错！我有点胜利在望的感觉！

试卷发下 来了，我的数学果然考了100分！我内心一阵狂喜！看样子打好草稿真是一种克服粗心的好办法！
后来 我总结了经验，以后做题，每写一步，都要认真思考，一步三回头，发现错误，就会立即改正。不然，当
你走完全程时，再回过头来找错误，可就难得多了，而且更重要的是，草稿不仅要写，而且要认真写，这样你的心也会随之静下来。如果你的草稿乱写乱画，那你可能啥都看不清，就算看得清，也要费很长时间去辨别。
有了这把金钥匙，我再也不用担心“粗心”这个“大敌人”啦！