百分数的认识教案(北师大版)
窝居电视剧-浣溪沙端午
百分数的认识教案(北师大版)
教学目标:
1:理解百分数的意义,知道百分数在实际应用中的重要性,并能正确地
读、写百分数。
2:总结百分数的意义的过程中,培养学生的概括能力和分析比较能力。
教学重难点:
重点:正确理解百分数的意义。
难点:结合生活实际理解百分数的意义。
课前准备:
多媒体课件、橡皮筋
教学过程:
谈话:学生自我介绍,教师表演小魔术。
一:创设情景,生成问题
师:由魔术你会想到谁?
生:刘谦。
介绍刘谦资料呈现:天才=99%的汗水+1%的灵感
关于百分数你想了解哪些知识?
二:探索交流,解决问题
1:初始信息,形成认知矛盾
篮球比赛,选高手参赛,有三位老师参加预赛,情况如下:
投篮总次数 投中次数
张老师 20
18
王老师 10 7
李老师
25 21
师:如果你是小评委,会选哪位老师参赛呢?
学生说答案,意见不统一。
小组内交流(师巡视指导)
小组汇报,写成分数形式。
师:写成分数形式就能一眼看出选哪位老师了吗?
引生说出“通分”并计算。
理解90100 70100 84100的意义
2:呈现90% 70%
84%,初步感知,学习读、写。
3:理解90% 70%
84%的意义,如果生说不出来,可引导学生结合90%
70% 84%来理解
4:总结百分数的意义
一个数
师板书: ——————— 百分之几
另一个数
明确:百分数又叫百分比、百分率
三:巩固应用,内化提高
1:理解生活中的百分数
师随机板书分子是小数的百分数
2:理解老师搜集资料中的百分数,并说一说自己的联想。
3:游戏
要求:(1)限定时间内写10个百分数
(2)书写规范,美观大方。
用百分数说一句话,让同学猜一猜你写了几个百分数。
老师一个也没写,你能用百分数表示吗?
如果老师写了12个呢?你也能用百分数表示吗?
随机板书: 0% 12%
师:观察这些百分数,说一说你的发现。
5:理解百分数与分数的区别。
6:说出下列成语中的百分数,并说出你是怎样理解的?
白发白中 平分秋色
半壁江山
白里挑一 十拿九稳 一箭双雕
四:回顾整理,反思提升
用百分数说一句话,说一说自己对本节课的满意情况,并说一说本节课的收
获…….
师:关于百分数还有更多的知识等待着我们去探索,老师相信只要我们付出
99%的汗水再加上1%的灵
感就会有100%的收获!
板书设计:
百分数(百分比、百分率)
90% 2.5% 0% 120%
一个数
————————
另一个数
百分之几