白细胞介素2-葬花辞最后一句

2020年12月3日发(作者：房茂长)

《百分数的认识》教学设计

一、教学目标：
1、认识百分数，知道百分数在生产生活中的广泛应用。
2、理解百分数的意义，能正确读、写百分数。
3、培养学生比较分析，综合的能力放应用意识。
4、结合教学内容，对学生进行环保教育。
二、教学重、难点：
1、重点：理解百分数的意义。
2、难点：理解百分数的意义及百分数与分数的关系。
三、教学准备：课前搜集关于百分数的资料，多媒体辅助教
学课件。
四、教学方法设计：启发讲解、合作讨论。
五、教学过程设计：
1、激趣引入
（1）猜数游戏，七上八下、百里挑一、一举两得、百分百
中、十拿九稳。
师：各猜一个数
（2）感知百分数，在与湖人队的比赛中，姚明的投篮命中
率为66.7%。
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师：66.7%是什么数？出示课题。
2、新知探究：
（1）启发学生：关于百分数，你们想知道些什么？
学生：什么是百分数？百分数有什么用处？为什么学习百分
数？百分数与分数有什么关系？……
（2）探究活动一：罚点球
在一次足球比赛中，小虎队获得一次罚点球的机会，下列三
名队员中谁去会更好？
队员
7号
5号
3号




罚中
个
17
21
7
引导学生同桌讨论，派谁去更合适？
③反馈：学生一致认为派5号去合适，因为5号罚中的球多。
④师启发：仅凭具体罚中的个数 能确定吗？还应当有一个什
么条件来对比才更合理？假如5号罚50个，球进21个球，而3
号 罚7个球就进了7个球，你还能说5号罚中的可能性大吗？
⑤理解命中率：通过讨论，得出必须知道每 个人罚球总数，
看每人罚中的数是罚球总数的几分之几？
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队员
7号
5号
3号
1720
1785
85%
20100

2184
212584%
25100

770
71070%
10100

罚球总
数
20
25
10
个
罚中
17
21
7
⑥教学百分数的读、写。
（3）探究活动二：发芽率
①组织学生两人一组合作学习发芽率，选取哪个品种最合
适？
②反馈：汇报自己的学习结果并说说为什么选取这个种子？
（4）旧纳百分数的意义：
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数
也叫百分比、百分率。
百 分数表示的是两个数之间的一种倍数关系，不能表示具体
的数量比如：我们不能说一条绳子用去25%米 ，演唱会能说用去
的绳子长是全长的25%。
百分数的分子可以是整数，也可以是小数，分子可以大于
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100，也可以小于100。
3、巩固拓展：
（1）完成P05读一读，说一说，强调学生互相说一说，注
意理解谁是谁的百分之几？
（2）完成概念辨析题，多媒体出示。
（3）百分数带给我们的思考？多媒体出示。
4、小结、作业：
今天学习了什么？你有什么收获？
作业：P65练一练1、2
板书设计
百分数的认识
1720
17
20

85
100
85%

表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数，百分数
也叫百分比、百分率。

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