人教版六年级数学上册教案-第六单元概述和课时安排
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六 百分数（一）
新知识点
教学要求
1.理解百分数的意义,能说出生活中常见的百分数的正确含义。
2.会正确地读、写百分数,知道百分数与分数的异同。
3.探索百分数、分数和小数之间的关系,并进行互化,会比较小数、分数和百分数的大小。
4.会解决简单的“发芽率”“成活率”及“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的实际问题。
教学建议
1.结合具体情境,理解百分数的意义。
通过情景图,引导学生
在具体的情境中理解百分数的意义。教材通过几幅图说明学生在
学习百分数之前,就已经与生活中的百分
数有了不少接触,也有了一定的了解。教学中要充分
调动学生运用已有的生活经验,加深对百分数的认识
。可以分两个层次教学:第一个层次,让学
生说一说图中的百分数及自己举出的生活中的百分数分别表示
什么;第二个层次,引导学生
概括百分数的含义。
2.在解决问题的过程中探索百分数与分数、小数的互化方法。
在学生理解了百分数的含义的
基础上,引导学生在现实情境中,自主探索百分数与分数、
小数的互化方法。教材先教学百分数与小数的
互化,再教学百分数与分数的互化,为学习百分
数应用题做好准备。
3.用百分数的意义解决实际问题。
教学百分率问题,要理解什么是百分率,弄清楚谁是谁的
百分之几,应该用谁除以谁,而不
是靠死套公式来解决问题。“求一个数比另一个数多(或少)百分之几
”的应用题和“求一个数的
百分之几是多少”的两步解答的百分数应用题。这两类题与相应的分数应用题
的解题思路一
样,要弄清谁与谁比,谁是单位“1”。在分析几种不同的做法时,还要鼓励学生通过画线
段图来
分析和理解。
课时安排
1
百分数的意义和写法……………………………………………………………..1课时
2
百分数和分数、小数的互化……………………………………………………..1课时
3
用百分数解决问题………………………………………………………………..3课时
整理和复习…………………………………………………………………………….1课时
1