《认识百分数》教学设计
绝世美人儿
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2020年12月03日 17:38
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《认识百分数》教学设计
《认识百分数》教学设计1
教学内容：教材第82－83页内容
教学目标：
1、结合生活实际认识百分数，在具体情境中理解百分数的
意义。
2、正确读、写百分数，理解百分数与分数在意义上的联系
和区别。
3、感受百分数在生活中的应用价值，增强学生学习数学的
兴趣。
教学重点：理解百分数的意义，正确读、写百分数。
教学难点：百分数和分数的联系和区别。
教学方法：引导理解、自主学习、同桌互说、讨论交流
教学准备：PPT
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，我们学习数学，每天都在和数字打交道，除
了
整数、小数和分数，生活中，我们还经常看到这样的数（出示课
件）。你还在什么地方见过这
样的数呢？
2、指名说一说。
3、师说明：像14%、65.5%、120%……这样的数，叫做百分
数。
4、揭示课题：生活中很多地方都有百分数的影子，说明百
分数很常见，也很重要，今天我们就
一起来研究它。揭示课题并
板书。
二、探究新知
（一）探究百分数的意义
过渡：刚才我们已经找到了很多百分数，那你知道这些百分
数表示什么意思吗？
1、引导学生理解情境图中90%的意义。
2、讨论交流：图中每个百分数表示的具体含义，指名汇报。
3、质疑：百分数究竟表示什么？用自己的话总结百分数的
意义。
4、归纳总结：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
百分数也叫做百分率或百分比。
5、结合PPT中的百分数，同桌互说这个百分数的意义。
6、指名汇报，师生评价激励。
（二）百分数的读法和写法
过渡：为了和分数有所区别，百分数有自己的读法和写法，
那我们应该怎样规范地读、写百分数呢？
1、生自学教材83页“做一做”上面的内容。
2、生尝试写20%，全班交流百分数的写法，师介绍印刷体
和手写体的区别，并示范板书。