新北师大版六年级上册数学 百分数的认识
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新北师大版六年级上册数学 百分数的认识
张新荣
课 题：
百分数的认识
学习目标：1.经历从时间问题中抽象出百分数的过程，理解百分数的
意义，会正确读百分数。
2.在具体情境中，解释百分数的意义。
3.体会百分数与日常生活的密切联系
学习重点 理解百分数的意义，体会百分数的必要性
学习难点：理解百分数的意义
学习准备：1．让学生课前收集百分数的资料。
2、课件
学习过程
一、定向诱导
1、师：课前让同学们找生活中的百分数，找着了吗？今天我们一起
来
认识百分数。（板书：百分数的认识）
2、出示学习目标
二、自学探究（出示自学提示）
1、观察39页表，他们三人投中次数各占投篮次数的几分之几？
2、能一眼看出我们三谁的投篮水平最高，谁的投篮水平最低吗？你
打算怎么办？
3、三个分母为100的分数表示什么。
4、把分数化成分母是100的分数由什么好处？（便于比较）
5、日常生活
中产生了百分数。我们可以把这些分母是100的分数都
写成百分数，百分数的形式是什么？
6、39页三句话中的百分数都表示什么呢？（板书：都表示投中次数
占投篮次数的百分之几）
三、展示答疑
1、这个百分数是（ ）和（ ）比较的结果。这个百分数表示（
）
是（ ）的（ ）。
2、欣赏了这么多的研究成果，你知道百分数表示什么了吗？
板书：一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，
师：这句话中有几个数？（两个）对
，其实百分数表示的是两个数之
间的一种关系，是一种倍数关系。百分数又叫做百分率或百分比。（齐<
br>读概念）
四、拓展延伸
师：认识了百分数的意义，我们一起来看这样几道题如何解决。
1.
练一练：下面每个大正方形都表示“1”，图中涂色的部分和没有
涂色的部分各占“1”的百分之几？
2．试一试：根据下面每个百分数的意义填空。
①学校合唱队中，男生人数是女生的45%。男生人数是女生的 ；男
生与女生的人数比是（
）︰100。（沟通百分数与分数、百分比的
关系）
②六年级一班学生的近视率是20%。（沟通百分数与百分率的关系）
（
）的人数占全班人数的20%。（通过这句话你还想到了什么百分
数 由此及彼）
③一本书已看了40％（开放性）
（ ）是（ ）的（
）%。（还可以怎么填？）
3．选择合适的百分数填空。
108% 45%
98% 99% 100% 55% 2%
①小明的爸爸是个著名的牙科医生，经他主治的牙病治愈率达到
（ ）。
②一个工厂从一批产品中抽出200件，经过检验，有198件合格，合
格率是（
）。
③某车间经过技术改良，现在每月的产量是原来的（ ）。
（问：为什么选择108%？其它百分数合适吗？）
④一本书已经看了（
），还剩下全书的（ ）。
⑤我国神舟飞船从神舟一号到神舟七号发射全部成功，发射成功率是
（ ）。
五、反馈总结
这节课你有什么收获？
板书设计
百分数的认识
意义：一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，
写作22%
读作：百分之二十二