同乡-月亮偷着哭

计划
课 题 百分数的认识
学时
知识点
编 号
1
学

习
2
目

标

描
3
述
情感态
度与价
值观
项目
教学重
点
教学难
点
媒体选
掌握百分数的读写方法。


方法
过程与

技能
学习

任教年级
六年级
学 科
具 体 描 述 语 句
执教人
目标
知识与
1. 理解百分数的意义。
2. 掌握百分数的读写方法。
3. 理解百分数与分数的异同点。

内 容
理解百分数与分数的异同点。


择
教 学 过 程
环 节 学 案 导 案
预
习
案
认识百分数：
1、写出5个例子：
2、这些百分数都带有（ ），像上面这样的数，叫做（ ），
自主
（ ）是百分号。
3.理解百分数的具体含义：
学习
（1）、安装程序格式化的进程是14%，表示（ ）。
（2）面料：65%羊毛，表示（ ）;
34%锦纶，表示（ ）。
百分数的含义表示（ ）。
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百分数的读写方法。
质疑
定向
预习交流，明确目
标 掌握预习情
况，小组汇报。
（组内互评）
（一）百分数的读写方法
1. 14% 读作： 65.5% 读作：
120%读作： 24.5% 读作：
2.百分之五十三 写作：
百分之一百三十 写作：
百分之一百二十二 写作：
百分之二十二 写作：
3. 探索百分数与分数的联系及区别
1本班女生占全班人数的48%。
○
探
究
案
自主
2去年学生体育达标率是98%。
○
90
100
3
3一根电线长
合作
○
m。
探究
4面粉质量是大米质量的
4
倍。
○

意义不同

百分数


分数
分配任务，自主合
作探究
1.引导自学
2.小组为单位讨
论、交流，分配任
务。
3.自学检测，组长
检查练习完成情
况。
对分子、分母

的要求不同
应用范围不
同
相同点



4、说一说你还在哪些地方见过百分数
师生 百分数的读写方法。

共学
达
标
案
一个工厂上半年完成了全年生产计划的百分之五十三，下
形成半年完成了全年生产计划的百分之六十九。
（1）哪个半年完成得多？
性
（2）下半年比上半年多完成全年生产计划的百分之几？
练习 （3）这一年超额完成全年生产计划的百分之几？
（4）百分数加法的方法：
练习
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1、百分数的写法
百分数的显著特征 就是带有“%”，百分数一般不写成分数
形式，而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示。（先写分子，再写“%”）
举例：
2、百分数的读法
拓展
百分数的读 法与分数的读法大体相同，先读分母，后读分
（先读“%”，读作“百分之”，再读分子。）
延伸
子。
举例：
3、千分数的认识
表示一个数是另一个的（ ）叫做
千分数。千分号写作“%
0
”.比如：面料中羊毛含量是65.5%，
即655%
0。
举例说说其他的千分数：
板
书设
计
教学

反思



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