校门口-退烧的方法

大和小教案反思


【篇一：《大还是小》听课反思】

听《大还是小》有感

小学部 赵

今天下午听了一（4 ）班陈老师老师的一节语文课，无论是整节课的
课堂设计还是识字讲解形式较好，生字重复认识较多。这 都是值得
学习借鉴的地方。

首先，课堂的开头，背诵《古朗月行》和反义词为开头 进行复习巩
固。反义词“大和小”引出课文《大还是小》，书写课题。接着出示
本课生字（加拼 音），从学习生字入手，让学生自主试读生字激发
学生学习兴趣。接着出示未加拼音的生字，用“你来拼 ，我来加”的
小游戏开火车拼读生字，锻炼了学生的注意力和识字能力。然后让
生说一说自己是 如何记忆生字？这个问题很好，让其他学生也能借
鉴，将生字与词语联合起来，熟识生字，更好地记忆生 字，采用开
火车，男女赛读等多种课堂识字形式来巩固本节课的生字，重复次
数较多，课文和偏 旁的讲解也是采用重复巩固的形式进行。

教学中采用自主学习的形式，将课文和识字相结合 ，有助于理解和
记忆课文，结合识字和课文，本课的主要重点就是识字，但生字和
文章又是密不 可分的，所以我把生字和文章结合起来，让学生将识
字和文章联系起来，采用多种形式反复诵读，学生便 能够在轻松的
环境下读的顺、记得牢。但是在讲授的过程中没有注意到朗读的语
气和情感，这些 方面都是需要向陈老师不断学习的地方。教学中老
师引导学生从具体的指导中悟出方法，让学生去想，去 问，去说。
激发他们的求知欲望，好奇心和兴趣。

听完了陈老师的课后有以下两点 收获，第一：维持好课堂纪律，对
学生多鼓励多表扬。激发学生表现欲。第二：在讲授新知的时候一定要注意与旧只进行联系。并且多采用有趣的学习方式。

【篇二：《这是谁》幼儿园教学设计与反思】


【篇三：百分数反思 教案】


人教版六年级上册数学《百分数的认识》教学设计

娘子关学校冯海英

教学目标：

1、感受、理解百分数 的存在和意义，能准确读写百分数；运用百分
数解决简单的实际问题，感受百分数的价值；

2、通过独立搜集、探讨交流、对信息进行分析、比较、概括等学习
过程，掌握百分数的意义；

3、培养学生自主学习、概括归纳的能力；并利用本课教学提升学生
爱国、爱校、爱他人、爱 自己的思想情感。

教学重点：百分数的意义和读写。

教学难点：百分数与分数之间的联系和区别。 课前准备：学生课前
搜集资料，

填写一份作业。

教学过程：

一、初探百分数

1、导入：我们从接触数学开始，每天就和数打交道，今天我们一起
来认识一个新 朋友——百分数。先让老师带领大家到处走走，看看
哪些地方可以找到它。

2、看老师搜集的图片资料，让学生关注文字信息。 有什么感
受?(百分数就在我们身边)

3、把图片资料整理成一张文字资料，全班读信息。（先找一人大声
读第一句） 这些就是百分数。（板书课题）读作：百分之几（板书）

5、根据我们刚才的理解，看看黑板，谁能概括一下，百分数都是一
些表示什么的 数呢？（2-3人） （板书）表示一个数是另一个数的
百分之几 对，百分

数就是表示两个数之间的关系的一种数，让我们打开书看一看书上
是怎样说的。

6、打开书p78，划出概念，齐读 说明：看屏幕，百分数表示的是
两个数的比，所以也叫百分比；百分数也用来 表示支持率、回收率
等数据，所以也叫百分率。

7、百分数应该怎样书写才标准呢？（先写分子，再写百分号，也就
是分母）

8、做p78做一做的第1题，看谁写得最规范。

二、再探百分数

1、大家课前作了搜查，百分数常应用于什么地方呢？（数据的统计
分析） 小组内的同学相互介绍一下你搜集的情况。

2、老师检查了大家的预习作业，现在推介一些给大家，让大家评价。

3、再一次看到：百分数就是表示一个数是另一个数的百分之几的数，
就是表示两 个数之间的关系的一种数。

4、我们也发现了：百分数的分母都是100，我们找到的百分数有的
小于100%，有 的等于100%，有的大于100%。

5、每一个百分数的数据都可以说明一些基本问题，比方说： 老师
举出的例子说 明什么？再说说几个…… 例如：酒含有40%的酒精、
感冒90%和10%、广州汽柴油100%合格、地铁现 速200%、六年
级近视率22%、商店10%off、……

6、百分数与分数有什么联系和区别呢？或许我们可以从具体的例子
中找到答案。

（1）一张桌面的宽是长的 。——可以化成39%，因为都表示…
（2）一张桌面的宽是 米。——不能化成39%千克 可以同学间谈一
谈，老师给大家总结。小结：可见百分数不能带单位； 而分数表示
两个数的关系时也是不带单位，但表 示一个数量时带单位。

三、三探百分数

1、创设一个比较的情境。

四、练习 1、写出以下成语表示的百分数 百发百中（）十拿九稳（）
百里挑一（）一箭双雕（）

2、选择合适的百分数填空：5%95%100%120% （1）某班男同学
占全

班的（） （2）小轿车的速度是大客车的（） （3）小明今年的身高
比去年增长了（）

3、时事新闻： （1）当前，全国各地严厉打击酒后驾驶行为，对酒
后醉驾者更是处以拘留等惩罚。 本月广东的此类交通事故只是上月
的44%，也就是说本月和上月相比，已经大 幅下降了（），收效显
著。 （2）美国总统奥巴马上任以后，其内政改革和外交政策遭到越
来越多民众不 满，令他的民众支持率比刚当选总统时下降了28%，
那么现在奥巴马的民众 支持率只有当选时的（）。

4、看完以下信息，你有何感受？ 森林覆盖率是指一个国家或地区
森林面积占土地面积的百分比，是反映一 个国家或地区森林面积占
有情况或森林资源丰富程度及实现绿化程度的指标， 又是确定森林
经营和开发利用方针的重要依据之

一。森林覆盖率最高的国家是 南美的圭亚那,达到97%;森林覆盖率
最低的国家是非洲的埃及,仅0.001%。 一次性筷子是日本人发明的。
日本的森林覆盖率高达67%，但他们却不 砍伐自己国土的树木来做

一次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率大约为 16.55%，却是出
口一次性筷子的大国。

五、全课总结

1、通过这节课的学习，你学到什么？什么让你感受最深？

2、和大家分享关少波的故事， 给同学们一个思考：一个生存机会只
有2%的人可以有这样的成就，我们是否应该做得更多呢？

人教版六年级上册数学《百分数的认识》教学反思

教学娘子关学校冯海英

本课《百分数的认识》的教学，虽然没有高难度的计算，没有深层< br>次的思维，但我认为，对于一个知识点的初学的角度来讲，就是要
走好第一步，因此我很注重这个 “第一步”。 首先呈现给学生的是大
量的生活中的素材，让学生直观感受百分数的存在，接着从图文中
理解百分数在具体情境中的含义，从而抽象概括出百分数的意义，
然后从更多的生活材料中了解 百分数的作用。

练习设计当中，第一题让学生选择合适的百分数，从而认识百分数
在具体情境中的大小的合理性；第二题结合成语从数的角度更深认
识成语中表达的意义；第三题的时事新 闻让学生感受百分数在生活
中的使用价值和频率；第四题的信息阅读是本节课的思想提升，了
解 中国国情，学习关少波的精神。

在本节课中，我充分发挥现代信息技术的优势，注重挖掘学 生的生
活、知识等各方面的资源，创设生动活泼的课堂教学形式，力求使
每个学生在数学课堂中 都能获得积极主动的发展。