心要让你听见简谱-我和我的祖国歌词原唱

相逢是首歌阅读答案


导读：
相逢是首歌阅读答案
一、请你选择?
1.你的好朋友取得好成绩的时候，你会怎么做( )?
A.忌妒他，暗地里说他坏话?
B.不再搭理他，谁让他考得比我好?
C.认真分析原因，找出与好朋友之间的差距，努力赶上他?
D.疏远他，结交新的不如我的朋友?
思路解析：本题考查同学之间的关系。对待同学要有一颗宽 容的
心。A、B、D三项的做法都不是宽容的表现。?
答案：C?
2.当你看到你的好朋友在抄别人作业时，你怎么做( )?
A.睁一只眼，闭一只眼?
B.告诉他这是不对的，并把他不会的题给他讲明白?
C.告诉他这样做是不对的，如果你下次再抄别人的作业，我就要
告诉老师了?
D.告诉他这样做不对，下回别这样做?
思路解析：该题旨在引导学生以正确的态度对待朋友之间 的友谊。
当好朋友犯错误时，要适时恰当地指出，帮助其改正。?
答案：BCD?
3.有人说：“得不到友情的人将是可怜的孤独者，没有友情的社

会，只是一片繁华的沙漠。”这句话是说( )?
A.孤独是安静的代名词，安静也是一种幸福?
B.友情对任何人来说，都是生活的必需?
C.友情是可有可无的?
D.人情冷暖、世态炎凉，每个人都要冷漠地对待生活?
思路解析：解答这道题目的关键是正确理解这句话的含意。只有
B项是对这句话的正确理解 ，其他三项所说内容与这句话的含意不符。?
答案：B?
4.中学生小强在游戏厅 里结识了一个社会青年，有几次小强在游
戏厅里花光了钱，都是这个人借钱给他，小强还跟这个人学会了 抽烟、
喝酒。你觉得小强应该( )?
A.马上断绝与这个青年的交往，因为跟着他小强会受到不良影响?
B.继续与他交往，可以学到很多新东西?
C.不要再与他往来，否则会影响自己的成长?
D.顺其自然，多个朋友没坏处?
思路解析：本题是一道以生活事例为背景的选择题 ，重在对理解、
辨别能力的考查。小强结交的这几个社会青年不利于其健康成长，应
断绝来往。 ?
答案：AC?
5.在学校中，应该怎样与老师相处( )?
A.和谐共处?

B.有一些小矛盾是难免的，但要及时沟通?
C.针尖对麦芒?
D.同老师作对，故意同他捣乱?
思路解析：与老师要和谐共处，及时进行沟通，这样才能建立正
常的师生关系。?
答案：AB?
6.尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动，以下是尊重老师劳动的
表现的有( )?
A.上课精力集中，积极动脑?
B.主动举手回答老师提出的问题?
C.作业马虎潦草?
D.课堂上和同学开玩笑?
思路解析：本题是一道理解式的选 择题，重在对理解、辨别能力
的考查。我们要尊重老师的劳动就要积极配合老师的讲课。C、D两
项是不尊重老师劳动的表现。?
答案：AB?
7.任何人的一生都会犯这样或那 样的错误，老师也不例外。当发
现老师在工作中出现错误时，我们可以而且应该给老师提出来，但是在提意见的过程中，要注意技巧。下列做法符合这一要求的是( )?
A.对老师说话要有分寸?
B.用书信的形式阐明自己的观点?

C.向老师提意见，应该用商量的语气?
D.老师讲课的时候出现错误，应当打断老师，立即指出?
思路解析：本题是一道理解式的选择题 ，重在对理解、辨别能力
的考查。对老师提意见要在适当时机采取恰当的方法。D项给老师提
意 见可采用恰当的时机，如果在老师讲课时指出，影响其他同学听课。?
答案：ABC?
8.“近朱者赤，近墨者黑。”这句话给我们的`启示是( )?
A.不能与学习不好的人交朋友?
B.交友一定要选择品行好的人?
C.结交有学问的朋友，可获益匪浅?
D.这个古代的交友标准已经过时了?
思路 解析：本题是一道俗语理解型的题目，解答此题关键是要理
解、读懂这句俗语本身的意思以及它的寓意， 它实际上强调了要结交
善友、诤友，不交损友。A项的表述是片面的，D项的表述本身就是
错误 的。?
答案：BC?
9.我们与老师共同在学校中生活，需要建立一种新型的、民主平
等的师生关系。这就要( )?
A.对老师敬而远之?
B.师生之间互相尊重、互相学习、教学相长?
C.老师的错误只能背后说，不能当面说?

D.有什么好的建议不要对老师讲?
思路解析：这是一道 对基础知识的考查题，新型、民主的师生关
系应该是师生之间互相尊重、互相学习、教学相长。?A、C 、D三?项
的做法都是错误的。?
答案：B
10.下列选项中属于真挚友谊的是( )?
A.小张与小王很要好，他们从不指出对方的缺点和错误，只说恭
维话?
B.小李和小林是好朋友，在一次考试中，小李明知小林作弊，但
没有告诉老师?
C.小张学习成绩好，小王零花钱多，小张帮助小王做作业，小王
给小张劳务费?
D.小吴因父母离婚非常痛苦，他的好朋友小强知道后，劝他要开
朗乐观?
思路解析：这 类题考查逻辑思维能力和材料概括能力。解答过程
中必须读懂每个选项的含意，然后联系教材，对照选项 进行选择。?
答案：D?
二、请你判断?
11.人的一生不一定非得有友谊相伴，没有朋友照样会活得很精
彩。( )
答案：×

12.真正的友情，是与朋友分享自己的快乐和幸福，而把痛苦埋
在心里，以免让朋友分担。( )
答案：×
13.好朋友被人欺侮了，我们应该讲义气替朋友报仇。( )
答案：×
14.朋友的感情是有限的，朋友太多友情便不深，所以交一两个
朋友就足够了，贵在“少而精”。( )
答案：×
15.刘娜没有朋友，她认为那完全是同学们的原因。( )
答案：×
16.孙平已经上大学了。可是每年的教师节，她都要去看望自己
的小学老师。因为她感到小学老师的教育对她的成长起了很大的作用。
( )
答案：√
17.老师对同学的关心帮助是他的职责，作为学生感激老师没必
要。( )
答案：×
18.小红每次见到教自己的老师都热情地打招呼，可对不教自己
的老师有时就做不到了。( )
答案：
19.同学和老师之间要平等相待，所以老师不能批评学生。( ）

20.小兰总是在背后对每一位老师评头论足。( )
答案：×
三、请你回答?
21.2010年上学期期中考试考英语时，由于我把英 语课本放在桌
洞里被监考老师发现，受到了纪律处分，并通报全校。考试违纪受到
处分，我毫无 怨言，这次处分提醒我以后做事要周到。但班主任在批
评我时，有一句话却深深地刺痛了我——“别人为 什么没有把课本放
在桌洞里?你这样做了，这就说明内心深处仍有作弊的念头。”
(1)针对上述情景，你猜想一下这位学生会怎么做。(猜想几种可
能)
(2)你认为应该如何正确解决这个问题?
思路解析：本题以一段生活中的场景为背景材料考查理 解分析能
力。第(1)问根据自己的想象来回答即可;第(2)问要正确分析老师在
这件事情上 的错误，重点在于联系教材内容来正确解答这个问题。
答案：(1)略?
(2)任 何人一生都可能犯这样或那样的错误，老师也不例外。当
发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该给 老师指出来，这也是
爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。我认为正确的做法应该
是通过 多种方式和老师进行沟通和交流，化解师生之间的矛盾。?
22.在交友问题上，下面是两位同学的不同观点，请对他们的观
点进行简要评析。

甲：朋友之间要理解宽容，但也必须讲原则，只有这样才能建立
起真正的友谊。
乙：朋友之间要建立真正的友谊，就不能讲原则，什么事都讲原
则，不可能建立起真正的友谊。???
思路解析：这是一道辨析题，主要考查辨别思维能力和辩证地看
问题的能力。要求在两种截 然不同的观点中作出合理的判断，然后再
说明理由。朋友之间要理解、宽容但也要讲原则，不讲原则的友 谊就
不是真正的友谊。在组织答案时，必须依据上述基本道理，再抓住双
方观点的实质，加以分 析说明。?
答案：甲的观点是正确的，乙的观点是错误的。因为，朋友之间
理解、宽容， 并不是可以不讲原则的。建立真正的友谊必须以分清正
确与错误、正义与邪恶为前提。只有这样，才能保 证友谊的纯洁性，
使友谊沿着正确的方向发展。那种不分是非善恶，只讲“哥们儿义气”
的所谓 友谊，绝不是真正的友谊。?
23.孙宁是班长。有一次，孙宁办黑板报时踩了刘伟的桌子，刘< br>伟让孙宁擦干净，可孙宁说办报是为班级服务，弄脏了桌子算什么，
坚决不擦。两人为此发生了争 执，争吵中孙宁打了刘伟一巴掌，并将
其推倒在地。这时王老师走过来，问明原因将孙宁和刘伟批评了一 顿，
孙宁觉得很委屈，很没有面子，与老师顶撞起来。虽然老师多次找孙
宁谈话，希望他认识自 己的错误，但孙宁一直不予理睬，还在背后议
论老师，说老师心眼不正，偏向刘伟。?

(1)你赞成孙宁的这种做法吗?为什么?
(2)你认为孙宁应怎样处理与王老师之间的关系?
思路解析：本题侧重于考查阅读、概括材料的 能力。解题过程中
必须在认真审读题干材料、理清层次关系的基础上，回归教材。根据
材料中的 人物和事件，作出正确的判断，并结合本课知识加以分析和
说明。?
答案：(1)不赞成 孙宁的做法。作为学生应该正确对待老师的批
评，一般来说老师对学生提出的批评和建议都是中肯的、切 合实际的。
所以，在我们有错误时应该正确对待老师提出的要求，真诚接受老师
的批评，只有这 样才能使自己不断进步。而像孙宁那样不接受老师的
批评，顶撞老师甚至跟老师对着干，对自己没有一点 好处。?
(2)孙宁应该冷静对待老师的批评，用恰当的方式与老师坦诚交
流，用正确的 方法解决与老师之间的矛盾。


相逢是首歌阅读答案
【原文】
相逢是首歌——写给我的学生
①我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年 的校园。
六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备
行囊，带着憧憬， 即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感觉自

己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在
我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还
有更美好的景致在等待着你们。车子 启动，你们趴在窗口朝我挥手，
我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福——我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。
②感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心目中
和 蔼可亲的形象也许很远;或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫
也许很远。但是，我所传递的是真实的 情感，你们看到的是真实的老
师。
③感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我 的爱中，
我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。感谢
你们，我聪慧的孩 子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了
一个清纯的世界。
④“相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约定。
【相逢是首歌阅读习题】
1、“远方还有更美好的景致在等待着你们”，“远方还有更美
好的景致”指的是 (2分)
2、下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理，为什么?(2
分)人生就是 这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中
有甜，累中有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多 的爱，太多的善，
凝结在我心头的感谢。

3、写出你心目中老师和蔼可亲的形象
【相逢是首歌阅读习题答案】
1.“远方还有更美好的景致”是指：在未来还有更好的前程和生
活，也表达了美好的祝愿
2.这段话我个人觉得应该安插在1、2段之间最佳，第一段老师
将自己比喻成导游，将和同学们的校园 生活比喻成了一场美好的旅行。
而这段话刚好承上总结了“旅行”，又启下展开了“感谢”的话。
3.在学习遇到苦难时，是她用她的青春谱写着育人的篇章，当我
们还在年少时，是她用她 的热情感染着我们懵懂的情绪。老师，无私
的将知识传递下去的园丁，是你们将我们伟大的文化进行整理 与传递，
是你们支撑着中华民族的底蕴与灵魂。


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