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译林英语一年级上册教学计划
学生情况分析：
一年级学生，刚接触英语，他们对英语学习有着浓厚的兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用
英 语表达，这为课堂教学活动的成功开展创造了良好的条件。但需注意的是，由于学生年龄较小，因而缺乏一 定的持久性和稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，逐渐将他们的兴趣转化为稳定的学 习动
机，培养学生的学习兴趣。
教材分析：
本学期教材为《译林版英语》一年级 上册，在这本书里，共安排了8个单元和2个综合性语言实践活动，每个单元均由Story time,
Fun time, Song time Rhyme time三个板块组成。在本册书中，学生将 学会用英语向别人打招呼，告别和询问，介绍自己的朋友和家人，
表达节日的问候。将学会认读和书写2 6个字母。认读一些英语单词，有家人、朋友、食品、玩具等
教学内容：
本册书涵 盖了近10个语言功能项目，有问候﹑介绍﹑告别﹑致谢﹑道歉﹑赞美﹑请求﹑邀请﹑指示﹑喜好﹑能力等，需要 学生们
理解运用名词的单复数形式﹑人称代词﹑形容词性物主代词﹑基数词﹑疑问代词和疑问副词﹑情态 动词can﹑一般现在时﹑简单句的
基本句型等，此外还提供了4首英语歌曲和4首歌谣，详见下表：

单元
1
日常交际用语
Hi.
Hello.
I’m Liu Tao .
Good afternoon.
Good morning.
Good evening.
Good night.
This is Miss Li.
Goodbye.
词语
Liu Tao, Yang Ling, Wang Bing, Su Hai
歌曲，歌谣
Song time

要求
听得懂，会
说
2 Morning, afternoon, evening,night Rhyme time

3 Miss Li, Mr Green, dad, mum Song time

4

5
Is this a bag?
. This is a puppy.
Teddy, box, bag, puppy Rhyme time


Song time

Project 1 A play
A cherry, please. Banana, peach, cherry, grape
OK.
Thank you.
Look!
Ha! Ha!
6 A pink balloon, please. Pink, red, blue, green
Look at my balloon.
It’s red.
It’s nice.
7 I can dance. dance, sing, draw, cook
Great!
Wow!
8 It’s cold. Coat, scarf, beanie, sweater
Put on your cold.
Yes, Mum.
Project2 A poster
教学的重难点：
1．学习词汇30几个,能认读，辨义并能灵活运用。
2．学习表示询问的句型：Is this a …? 并且能快速应答. This is a …
3. 学会用“This is …”来介绍自己和他人。
3．学习如何跟人打招呼。
4．学习用“A …, please. OK Thank you.” 来提出请求。
5．学习用情态动词can 来表述自己的能力。
6．学习如何表达指示和天气。

教学目标：
Rhyme time

Song time

Rhyme time

本册教科书共八个新授单元,两个复习单元，每个新授单元都围绕一个话题，结 合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样
设计和安排的目的，是让学生通是让学生通过体验、实 践、参与、合作、交流和探索等方式。对所有出现的日常交际用语、句型、词
语及歌谣都只要求听得懂、 会说（唱），而不要求读写。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生
之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。
1 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
2 能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。
3 能在非；语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4 能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。
提高教学质量的措施：
1．让学 生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语 的重要性。
2．给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出 劳动的工程。要相信学
生，肯定他们是一定能不断成功的。
3．要尽可能多地创造充足的语 言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。
4．激发学生对 学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。
5． 最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好
的语言环境。
6．注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精、准。
7．帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。
8．不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，提高教学的能力。
课内外作业安排：
１听，说当天的所学内容。
２有条件的要跟录音机读，并且学会指读。
３课后多说英语。学习好的在补充一些课外知识，差一些的学生把握好基础。
课后辅导和课外活动安排：
１有困难的同学进行个别辅导。为他们树立他们能够达到的目标。
２利用儿歌，卡通，歌谣，游戏等开展英语活动。
３对优秀的同学要特别辅导。
教研
`
科研安排：
培养低年级学生的语音辨别能力。