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小学语文数学外语应该怎么学



学习小学 各科科目的好习惯好方法需要从小养成，这样才会使孩子轻松
度过小升初，进入心仪名校。以下是我分享 给大家的小学语文数学外语的
学习方法，希望可以帮到你!


小学语文数学外语的学习方法

1、语文：

从小没有养成看书的习 惯，也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩
子阅读，导致孩子语感不强、字词美句积累甚少，现在孩 子的语文成绩很
差，因为初中考试大部分是课外知识，后悔啊，现在更没时间，也没有这
个习惯 。

反思：现在终于明白了——有了良好的读书习惯，进入初中语文再差也
不会差哪去。

2、数学：

小学学了点奥数，但种种原因(个人的、社会的)没有坚持学，导致初中择校时什么好学校也没考上。摇号进了不错的学校，分班考试很多都是奥
数类型题，只进了平行班。

现在的初中数学真是不一般，孩子的周考、月考A卷难题B卷大部分题
型很多跟 小学的奥数差不多，只是原来的数字改成现在的字母(现在终于
明白升学择校或分班要考奥数了，也明白 所谓禁奥放屁)。后悔啊，现
在只有吃力地往前爬，花大把的金钱和时间去学。

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反思：学过奥数即使没拿到奖，进入初中再难的题也有解题的思路吧。

3、英语：

在小学自认为孩子的英语不错，因小学英语每学期考试都是优，就没上
课外辅导班。现在初中英语虽然从字母学起，但进度很快，还没消化又讲
新课，作业全是课外试卷，周 末更是几大张，大半的题不会(因很多单词
不知道),真不知道小学英语是怎么混过来的，还是小学英语 老师不行或不
重视。

我同事的孩子现在学到新概念2了，学英语很轻松，在小学 感觉我的孩
子和她的孩子成绩一样啊都是优啊。后悔啊，没有学课外的。

反思：小学英语学得扎实点，学得多一点，进入初中英语学习也会轻松
许多。

小 学的家长啊，我真羡慕你们，你们有更多时间培养好自己的孩子，一
定要重视早期培养。不要到时像我一 样后悔极了。

小学的学习建议

小学一年级：培养学习兴趣

对小学生活既新鲜，又不习惯，因而一时难以适应，好奇、好 动、喜欢
模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等
思维特点。< br>
沟通：首先看看家长是不是没有时间管孩子，我们主要教孩子如何安排
时间，和孩 子相处，培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。以适应为
主，告诉孩子什么是学习。知识不是最关键 的，关键是培养学习兴趣。

小学二年级：培养学习习惯

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个性差别大，二年级是小学生形成自信心 的关键期，要多表扬肯定孩子，
随时注意孩子心态的变化，情绪不稳定容易冲动，自控力不强。学习上还
是要注重习惯的培养和基础知识的把握。

沟通：孩子学习习惯、学习态度从可塑 性强转向逐渐定型的重要过渡阶
段，适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯，我们要对其不良行为进
行及时纠正，培养学习兴趣。以习惯为主，培养好的学习习惯，如写字、
看书、做作业等。
小学三年级：解决情绪问题

8、9岁是孩子情感发生变化的转折时期 ，从情感外露、浅显、不自觉向
内控、深刻、自觉发展。情绪控制能力还是有限的，需要家长和老师的悉
心呵护和耐心引导，由于交往范围扩大，认识能力不断提高，孩子遇到的
各种困扰也随之而来， 开始产生不安情绪，家长和老师需要及时帮助孩子
解决问题。

沟通：孩子普遍马 虎大意，做作业磨蹭，我们要注意并及时纠正这种不
良习惯，培养学习兴趣，为进入高年级学习奠定基础 。

小学四年级：提升综合能力

孩子已经从被动学习向主动学习转 变，有了自己的想法，但辨别是非的
能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的问题。 如果
不注重引导，孩子可能会因为一些小的困扰干扰了学习，逐渐对学习失去
兴趣，但通过正确 的教育，这种不安可以转化成对自然和社会的探索激情
和求知欲望，综合能力得到快速的提高。

沟通：孩子的学习知识点已经增多加深，孩子开始出现小学阶段第一分
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化，家长和老师要及时帮助孩子发现问题，解决问题 ，树立信心。注意孩
子上课时注意力的问题，书写习惯，培养孩子演算、检查的习惯。

小学五年级：自我意识发展

出现变声现象，男孩会很明显，变声期经常会发 出一些自己控制不了的
怪声调，引起哄笑这是正常现象。心理健康教育目标是增强学习技能训练，
培养良好的智力品质，激发学习兴趣，求知欲望和勤奋学习的精神，培养
正确的竞争意识，鼓励参与社 会实践活动，提高做事情的坚持性，建立进
取的人生态度，促进自我意识发展。

预初年级：关注心理变化

学生进入青春早期，青春期是少年向成年过渡的阶段。学生的自 主意识
逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还对师长的正当干涉感
到反抗抵制。情 绪不稳定。注意调节和控制自己的情绪。人的记忆力增强，
注意力容易集中，敏锐，特别是由于抽象思维 、逻辑思维能力加强了，自
我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。

重点-沟通：预初年级的孩子意志力不坚强，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心，这就要求我们老师密切关注学生的心
理变化，使他们学好的同时 ，有个健康的心理发展。

小学1—6年级不同的学习方法

一年级：从小习惯着手

一年级的小学生刚告别幼儿园的轻松课程，一下子进入小学后无论 是行
为习惯还是知识技能方面都有了不同的要求，那孩子们应该怎么度过这个
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关键期呢?

老师提了四点建议：

一是让孩子意识到自己已经长大了，要读小学了。

二是允许孩子们在刚升上小学时，自然地表达自己哪些地方觉得不习
惯，不让孩子觉得有这 样的想法很丢脸。

三是多交一些新朋友，扩大自己的生活圈。

四是形成良好的学习习惯和方法。

首先要让孩子喜欢学校，在开学前，可以事先了解家周 围有没有与孩子
同龄同校的邻居，设法让他们认识，约好入学第一天一同上学。其次要从
小习惯 着手，引导孩子学会自立，尤其要注意帮助孩子养成早睡早起的习
惯，以适应升入小学后每天准时到校的 作息。

二年级：开始阅读和积累

升入二年级之后，语文学习方面 的重点就不仅仅在于生字、词语的训练
了，还要引起对学生阅读和写作方面的兴趣。孩子要积累材料，阅 读是至
关重要的。

二年级的孩子已经具备了阅读书籍的能力，并且初步有了评判 一本书、
一个故事是否适合自己的判断力。所以，家长在这个阶段就要特别注意多
给孩子创造阅 读的空间和氛围。在给孩子选取阅读的书目时，不要只局限
于某一类图书，只要是积极正面健康的书籍， 都可以给孩子看。

另外，不要认为积累只能限于文字积累，在生活中家长可以带着孩子口
头积累。二年级的学生在语文学习方面还属于起步阶段，家长在注重学生
书面的字词句时，也要 注意学生在生活中说一句话时是否完整，经常有意
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识的训练，会起到意想不到的效果。

三年级：英语学习的转折期

三年级是小学英语学习最为重要的转折期，是成绩分化的开始 。公立小
学开始要求学生背单词。因此围绕日常生活话题开展学习并积累和拓展足
够多的词汇量 ，保证充足的语言输入是这一时期学生英语学习的重点。

语文方面，三年级重点在于识字 、字词理解及运用、初步把握文章的思
想感情，而难点在于习作练习。三年级是习作学习的一个重要的转 折期，
是十分关键的。习作要求明显高于二年级，从几句话的段要写到完整的一
篇文章，字数也 有了明显的提升。如果孩子不能很好地过渡，将直接影响
孩子对作文的兴趣，有的孩子甚至从此害怕作文 。

四年级：是一个由中年段到高年段的承接期

四年级学生语文学习会出现的问题主要有二：

一是阅读理解和语言的应用技巧不足，以致 阅读题会出现答题不完整，
概括能力较弱等情况。家长要注意多用生活中的实例引导孩子，加深对语言文字的理解与运用;还可以结合课文的学习，引导课外阅读，让孩子的
课外阅读变得更加广泛而有 效。

二是作文缺少生活素材，很难使文章生动具体。四年级的作文包括写人、
写 事、写景、写生活、写感想、体会等。这当中写实占大多数，写实是为
了让孩子从日常生活出发，写出自 己的所想、所见、所感、所做，所以平
时家长可以鼓励孩子如实表达，让他们随时把自己的所想、所见及 时记在
日记本中，帮助增加写作的素材。

英语方面怎么学习呢?经过三年级一年的知识积累，学生已有基本的英
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语学习基础及习惯，但在语言的应用方面常会出现一些语法错误 ，这是语
法启蒙的黄金时期。这就要求在提高听说读写技能的同时，英语学习应以
实用常考句型 积累为主，以启发学生对语法的感知与应用。可是往往这个
时候很多家长就会盲目地为孩子选择过多或过 难的课外英语学习内容，进
入了学习的误区。

五年级：由以前的被动接受转化为主动吸收

五年级学习内容以及难度都有了很大的变化，因此这一阶段会引发比较
明显的分化情况。

语文方面，孩子学的字词更难了，易错字多了，阅读和作文扣分也明显
多了。这一阶段，课 本的基础字词难度会更大;阅读方面则主要考察学生
的阅读速度以及对于阅读文章的分析能力;而作文则 需要学生有新颖的构
思和恰当的修辞等。

英语方面，五年级是小学英语学习的分 水岭。五年级应开始培养良好的
英文素养，可以试着听你喜欢的英文歌曲，跟着唱。看英文电影，以愉快
的心情去欣赏。还可以购买一些你喜欢的英文书籍去阅读。

六年级：开始张罗小升初

刚升入六年级，很多家长就开始张罗小升初。这两年，小升初政 策变化
很大，无论政策如何变化，家长们需要明确的是，孩子自身的学习能力才
是最重要的竞争 力。

在小升初备考的开始阶段，家长们要建立孩子自信的心理，引导孩子尽
量多 接触课外知识。要在最后一年多陪在孩子身边，做他们的精神支柱，
快速提高孩子的学习效率、解题速度 ;多关注社会新闻、增加语文及英语
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的阅读量，积累丰富的课外阅读及英语词汇。而最关键的，就是科学有序地规划孩子在这一年的学习生活。

语文方面，要抓学生的阅读理解能力，六年级阅读 学习提到了一个新的
高度。与阅读积累密不可分的是作文，六年级孩子的习作分数提升了，习
作 要求也更高了，这一学段重在写纪实作文与想象作文。



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2.小学语文阅读学习方法

3.小学一年级英语学习方法指导

4.小学英语优秀的学习方法有哪些

5.小学语文学习的方法和技巧有哪些


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