绷-星期天英文

小学五年级数学应该怎么预习



为了帮助同学们掌握五年 级数学的预习方法，能在开学后尽快适
应五年级的数学学习，特在这里把五年级数学预习方法介绍给大家 ，
希望对大家有帮助。


1、初读例题，独立思考并尝试解决问题：

(1)原来学过了或是已经从生活中知道了哪些相关的旧知识?

(2)本例题与原来的旧知识比较，新在什么地方?

(2)怎样用原来学过的旧知识来解决新问题吗?

2、再读例题的解答过程，思考并解决：

(1)课本中是如何利用旧知来解决新问题的?

(2)我的方法与课本上的方法有何异同点?

(3)解决这类问题的关键点是什么?

(4)解决此类问题要注意什么?

3、试做课后练习，然后把通过预习已经知道或是学会了的内容
做上记号，把还不会或是不懂的 内容加上问号。

4、提出问题，并自己试着出几道本内容的判断题或是选择题。
< br>细心地发掘概念和公式;五年级的数学题大部分都是跟概念和公
式挂钩的，如果不理解透彻这些概 念和公式，会错失很多

总结相似的类型题目;这个很好理解就是总结这些相似的题目可
以加深自己对这方面的题目的理解

收集自己的典型错误和不会的题目;这个是必须的，错过 的题目
收集起来反复学习，在遇见就不会再次错了

就不懂的问题，积 极提问、讨论;这个很好理解，就是不会的题
目一定要问老师家长，或者跟同学们讨论，扩展自己的思路

注重实战(考试)经验的培养;这个是不要怕考试，平时把做作业
当成考试，到考试 的时候就不会发挥失常了

主动预习新知识。经常总结解题规律。学会发散思维，增加解题思路。敢于质疑固始答案。

经常复习旧的知识点，结合刚学的知识点。达到巩固知识的目 的。
平时要多总结学习经验。不可骄傲自满。端正学习态度

简单的说就是。学习需要 更细心一点，更深入一点，更熟练一
点;“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法;做题就像挖金矿，
每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获;“勤学”
是基础，“好问”是关键; 把“做作业”当成考试，把“考试”当成
做作业。

明确遗忘的规律，把握好记忆的良机

遗忘速度是先快后慢。还有就是科学研究表明， 人每天有四个高
潮记忆点：第一点是清晨六至七点。此时大脑已在睡眠过程中完成
了对头一天所 输入信息的编码工作，加上没有前后识记材料的干扰，
识记印象清晰，记忆效率高。第二点是上午八至十 点。此时精力旺
盛，识记材料的效率高，记忆量较大。第三点是傍晚六至八点，第
四点是临睡前 一两个小时，我们应该好好把握这些时间段进行学习，
这样会起到事半功倍的效果。

学习还要健硕的体魄。不要一味只学习，这样会变成书呆子。而
且现在很多的工作都是需要好的身体。比 如医生之类的。

1.轴对称的意义：把一个图形沿着某一条直线对折，如果它能够
与 另一个图形完全重合，那么就说这两个图形成轴对称;这条直线就
是对称轴。两个图形完全重合时的点叫 做对应点;互相重合的角叫做
对应角，互相重合的线段叫做对应线段。

2.五年级下册数学各单元重点知识点：轴对称的性质：对应点到
对称轴的距离相等。

3.轴对称的特征：沿对称轴对折，对应点、对应线段、对应角重
合。

旋转1.旋转的意义：物体绕着某一点运动，这种运动叫做旋转。

2.图形旋转方向：钟表中指针的运动方向成为顺时针旋转;反之，
称逆时针旋转。

3.图形旋转的性质：图形绕着某一点旋转一定的度数，图形中的
对应点、对应线段都旋转相应 的度数，相对应的点到旋转点的距离
相等，对应角相等。

4.图形旋转的特征：图形旋转后，形状、大小都没有发生变化，
只是位置变了。
< br>设计图案的基本方法1.设计图形的基本方法：利用平移、旋转
或对称，可以设计简单而美丽的图 案

2.运用平移设计图案的方法：(1)选好基本图形;(2)确定平移的
距离;( 3)确定平移方向;(4)画出平移后的图形

3.运用平旋转计图案的方法：(1)选好基本 图形;(2)确定旋转
点;(3)定好旋转角度;(4)沿每次旋转后的基本图形的边缘画图。

4.运用对称设计图案的方法：(1)选好基本图形;(2)定好对称
轴;(3)画出基本图形 的对称图形。

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