应该怎样备好一堂小学数学课
党务公开内容-厦门倍顺
怎样备好一节小学数学课
我常常观摩同行们精彩纷呈的课堂教学，感受很深：精彩的课
堂，必定是历
尽了备课的辛劳。那么，在新课程的背景下，到底如何备好一节课？怎样才能达
到
备课的最高境界，才能生成有效而精彩的课堂？
备课是整个课堂教学工作的起点，是上好课的重要前
提与保证。没有备课时
的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸<
br>有成竹，就没有课堂中的游刃有余。那么，在新的课改形势下，教师应该如何进
行有效备课呢?
我想结合自己的工作实际、就“如何备好数学课”谈点粗浅的体
会。
一、备课要转变教学观念
备课的改革，教师首先在思想观念上要有新的突破和创新。我认为：我们首
先要走出备课的一些
误区，比如，教师把备课变成教案的“克隆”，有的老师备
课时，找来现成的教案一抄了事，就这样，年
年教，年年抄，除了写了一些细节
和过程，整体基本没有变化。这样，不重视备课，不重视教法的研究，
不重视教
学效率，学生的学习效率自然就很低。又比如，有些教师网上备课很轻松，从网
上下载
与自己备课内容相关的教案，不加取舍地变成自己的教案，全然不顾内容
是否切合自己教学实际的需要。
这种“拿来”的东西，没有自己主动参与的成分，
注定会造成教学上的杂乱无章，断章取义。备课真正成
了网上资料的“拼盘” 。
因此，没有教师的思想上的重大转变，就不会有整个备课内容方法上的突破
。
教师如果真正树立了这样的理念，就会在备课上关注学生。只有将新课程理念记
在心上，教师
们在备课中才能更好地给自己的课堂教学定位，才能使我们的课堂
教学与时俱进。
二、备课要备好学生
备课首先要备好学生，这是教师们常常挂在嘴边的话，而要真正在教学中
做
到，并不是很简单，学生是教学的对象，教师要想教会学生，必须先了解学生，
这样才能调动
学生的学习积极性，有效地帮助学生解决学习中的问题和困难。了
解学生的内容包括他们的思想、情绪、
知识和能力基础、思维特点和思维水平、
学习方法、爱好和对教学的期望等。在深入了解学生的基础上，
确定教学的重点
和难点，同时考虑相应的教学措施。如：在备《元、角、分的认识》一课时，我
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在本班同学已有生活经验的基础上，把教学的重点确定在对“分”的认识上
，难
点预设为“角与分的互化”。 这样就能防止脱离实际、传授内容过深而使学生茫
然不懂，
或者是知识过浅使学生索然无味，就能抓住学生心理，进行有针对性的
讲解与训练。备好学生，其实还有
一个最为重要的目的，即每个学生有每个学生
的特点，想用一个教案来将所有的学生九九归一，显然是不
切实际的。这就要
求教师备好学生的同时，制定的教案内容要具有相当的梯度。这种梯度要能
让
基础好的学生吃不了，兜着走，给他们留一些有思考性的问题，以作为课堂
内容的延续；让基础相对差一
点的学生吃得香，不肯走。让他们在简单的题目
里，找回自信心，拥有成就感。因此，能否因材施教是检
查教师驾驭课堂能力
大小、教学水平高低的重要方面，也是能否备好数学课的前提条件。
三、备课要创造性地使用教材
创造性使用教材是一名优秀教师应具备的基本素质。新课程理念
强调，教学
的过程是教师“用教科书教”的过程，而不是“教教科书”的过程。一方面，教
师是
教材的理解者、参与者、实践者。备课时，教师要钻进教材之中，有自己的
钻研、解读和思考，另一方面
，教师要跳出教材，超越教材。教师要摈弃那种唯
教材是用的本本主义，灵活变通教材中与学生的口味不
相符或滞后于学生发展的
内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，把它及时地整理、
融合到自己的教学中。总之，教师在备课时，既要钻进教材之中仰视解读，更要
高居教材之上审
视并超越教材。只有这样，把自己变成教材的主人，教师才能充
分发挥教材的功能，使学生得到充分的发
展。我校一位教师上《轴对称图形》一
课，事先制作了精美的关于轴对称图形的网站，内容包括各种各样
具有轴对称特
征的汉字、数字、图形和精美的图片及在线答题、相关网站链接等。在多媒体教
室
里，在老师的引导下，在鼠标的点击声中，学生们走进了神奇美妙的图形世界，
网络为学生们打开了一扇
扇智慧之窗。一节课下来，不仅学生陶醉了，听课教师
也陶醉了。
任何一节成功的课，必定含
有教师再创造的成分，我们不能一概地说创造越
多就一定是一节好课，但如果一点不创造，肯定上不出一
节精彩的课。所以，在
备课时，教师必须紧密结合自身特点和学生实际，合理有效地对教材进行再创造。
四、丰富自己的人生
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优秀的教学设计就像伟大设计师
设计的经典、时尚服装，而能否穿出风采和
神韵，关键是模特的条件和素养，教师就相当于模特。教师的
人文精神、文化底
蕴、内涵气质、教学素养等直接影响着课堂教学的质量和效果。
课堂教学如
此，备课又何尝不是呢？备课同课堂教学一样是科学也是艺术。
备课的功夫自然也不例外，因为要备好一
节课，不仅仅是掌握了一些备课的技巧
和注意事项就能达到的，那仅仅是基础，它还需要备课人广博的知
识、开阔的视
野和敏锐的思维。一节好课的诞生是备课人所有智慧和力量的综合体现。所以我
经
常给我自己讲，想成为一名优秀的教师吗？先做一个丰富多彩的人吧！
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