一年级小学生应该培养的六个良好学习习惯教学文案
饶舌歌曲-英语师资培训
一年级小学生应该培
养的六个良好学习习
惯
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一年级小学生应该培养的六个良好学习习惯
我们的孩子，从幼儿园升入小学，有一个适应和转换的过程，此时，已经从以
玩为主转到以学为
主的阶段，在此后的一年内，学习习惯的养成是重中之重，
这个阶段学习是很轻松的事，养成良好的学习
习惯无疑于做好了坚实的基础。
而这时也是年轻的父母最不重视的时候，只因父母不晓得，缺乏这方面的
意
识。通常经过了几年的学习，还是做作业太磨不认真，就是因为此时没有接受
良好的训练。只
因习惯是一种能量，如果不能及时的拥有，后劲显然就不足和
艰难。以下是在几个方面提出的建议，当然
每个孩子是不同的，有所侧重就能
达到目的。一、培养孩子集中精力做事情的习惯。
无论做什
么事情，都要要求孩子专注，集中精力完成一件事情后再去做另外一
件事情。有的小孩总是一边看电视，
一边听音乐，一边做功课，这样，学习不
够专心，注意力容易转移。可以采用让孩子用眼睛听的习惯培养
他们集中精
力，如：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不
管什么
话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注
意力听，只要每天持续不断，就能
培养出很会听话的孩子。经过训练，现在孩
子回家后很快集中精力完成老师布置的作业
二、培养孩子良好的阅读习惯。
作为家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子
读书很难以理服
人。从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教
材
，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。孩子喜欢读书，养成
读书习惯，可以培养听力、理
解力，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。
如果孩子不喜欢看书怎么办，这需要家长们的耐心。每个
孩子都喜欢听故事，
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小学一年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是
有必要
的，最好念孩子自己想看的故事书给他听，不要强迫孩子接受大人的选择，不
喜欢读书的
孩子，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的
图画书，字体要大一点的，可以先把故
事中的部分情节念给孩子听，然后让孩
子自己去读，并鼓励孩子把读后的感受说出来。无论孩子最后说的
如何，都对
他表扬和肯定。长此以往，阅读终将变成孩子的日常习惯。
三、培养孩子认真书
写的习惯，不要认为书写只是形式，对学习没有多大影
响，书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度
、学习质量、甚至个人素质
的评价。书写能力是学力的指标，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认
真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩
子的整体素质。所
以，从一年级开始就得训练写字，家长可以准备一个日记
本，当孩子放学后向家长叙述：妈妈（爸爸），
今天在学校时，既使只是很简
单的几句话，也要鼓励他写下来，慢慢的，可以问他：为什么这样呢？你怎
么
想？老师怎么说？等等，让孩子渐渐将文章扩大，加长。一年级的孩子喜欢使
用学过的文字写
字，看过之后家长要夸奖孩子、鼓励孩子、并慎重地保存起
来，这有利于培养孩子认真书写，认真做事，
认真做人的习惯。在学校老师也
是这样来培养学生的，作业不多，但要求工整认真。四、培养孩子养成有
条理
的习惯。
学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，不妨把<
br>各科教材分颜色包书皮，以达到易分辨和养成有条理的目的，做各科作业要预
先安排好时间等等。
东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响
学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子
，学习效率就低。
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五、培养孩子独立解决问题的习惯。孩子学习上有困难请求家长帮助
时，家长
不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己。孩子实在无法独立
解决时，
也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露
痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力
量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自
己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
六、培
养孩子及时改错的习惯。让孩子准备一支红笔。随时改正自己练习本、
试卷上面的错误，以鲜艳的红色加
深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，
将这些错误收集起来，用错别字举例错题汇编等形式分类记载
，以警示自己，
避免出现类似错误。
此外，还应培养孩子按时完成作业，上课用心听讲，积极
举手发言，爱动脑思
考，保管和整理好自己的学习用品等优良的学习习惯，在小学前是养成生活习
惯的关键时期，而在小学一年级则是养成良好学习习惯的关键时段，当然随着
知识范围的扩大，会出现
更多的东西，但基本的教义掌握了，随之增加的内容
也会自然归拢到这里来，当然还有更多的习惯需要练
成，这时自己已经有了规
范的能力，再加上老师和家长的监督是问题不大的。
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