我国世界遗产的资料-费俊龙中学

学前儿童是否需要提
前学习小学知识

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我家儿子正在上小学一年级，去年入学，个人感觉比较适合回答这个问题。

先说下我 的基本观点，这是我写完后，发现思路比较乱，加进来的，是否提前接受小学教
育各有利弊，这是一个万 金油的答案，为了避免被骂，总要偏向一方，我就写个人观点，提前
接受小学教育的父母先甜后苦，未提 前接受小学教育的父母先苦后甜。
先有请我家娃闪亮登场，情况介绍，娃上的公立幼儿园，当地教育部 门规定不允许教授小
学内容，例如识字、加减法等内容，在众多家长的争取下，老师勉为其难的讲了一点 ，但是很
快被家长举报（举报原因很复杂，这里不具体说明），老师受到处分，肯定无法继续教授，结< br>果是我儿子在上小学前，幼儿园基本没有讲授任何小学知识。
另外，我和我爱人都有点理想主义 （主要是知道自己上学太苦了，童年缺失快乐），所以
认为幼儿应该以玩为主，基本没有提前进行小学教 育，但是也经常给他一起读书，主要是我们
读，他听（不识字，喜欢看绘本），也用扑克牌做一些加减运 算游戏。
从基本情况来看，娃入小学前是零基础，当时我们还是有点焦虑的。
去年下半年9月入学，整个学习过程可以分为下面三个阶段：
1 痛苦转型期
入学 前：幼儿园生活，主要是游戏，各种手工，唱歌，比较自由，老师带着玩，没有任何
压力，家里也是类似 的生活。
入学后：老师不再像幼儿园老师那样，各种规矩，如上课不能说话，不能乱动，有事举手等等，各种不适应，然后就是作业，学习进度很快，拼音内容用了一个半月时间讲完（原因就
是有的 孩子已经全会了），对于零基础的孩子确实接受起来很难，家长必须要时刻关注，最后
就是考试，虽然教 育部门不允许考试，但是学校基本在一个单元学完后，仍然会进行一次练习
（就是考试，不给分，定级A ,B,C,D）。
这个时期，之前学过小学内容的孩子很轻松，没有任何压力。有好处也有坏处。 < br>好处：是很容易建立小学学习的自信，认为自己能够轻松完成各项任务，特别是识字的孩
子，更显 优势，因为考试的时候，题目都是带有拼音的汉字，识字的孩子轻松理解，而对不识
字的孩子完全通过拼 音理解起来困难，错题的原因主要就是没有理解题意。
弊端：这些孩子因为都会了，重复的内容，很难 再认真的听老师讲解，可能会对后期的学
习埋下隐患，这些孩子哪里知道，刚开始学的都是最简单的，后 面的内容是你没有学过的，如
果不认真听，怎么跟上进度。
对于没有提前接受小学教育的孩子 和父母来说，这是一个非常痛苦的过程，所有的内容都
是新的，一切从头开始，考试成绩也不太理想，父 母也有点轻度焦虑（思考之前是不是错了，
是不是已经让孩子输在了起跑线了。。。。。。），一切尽在 不言中。
那些提前接受小学教育孩子的父母笑了：“我们还是对的，看那谁谁家孩子，啥都不会，还不提前准备，傻眼了吧!”
2 缓慢适应期
在入学大概3个月后，9-12月，这一 阶段，没有接受提前教育孩子的父母必须从痛苦中醒
过来，压力产生动力嘛，赶快采取措施，陪伴，一起 学习，预习、复习等等，让孩子跟上学校
的进度。
我个人观点，在孩子和家长的共同努力下， 孩子能够跟上学习进度，基本适应学校的生活
（要相信你的孩子是很强大的），时间安排也形成规律。下 面是我家娃的一些情况。
学校时间：上午8:00-11:30，下午14:30-1610 这个时 间段交给老师了，各种课程，孩子
还是很喜欢小学生活的，音乐，美术、手工、体育，可以一起玩，当然 还要学习语文和数学，
数学我家孩子没有感觉到难度（可能是遗传），语文也基本能跟上进度（识字、拼 音）。
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其他 时间：中午阅读半小时，因为已经认识拼音了，所以买了很多注音的书，推荐两个作
者，杨红樱、任溶溶 ，先是我给他读，然后是他给我读，一种交易的方式，很多书确实写得很
好。下午放学后，完成作业（这 是需要家长陪伴的，很难像一些教育类书籍中说的完全放养，
让他快速、完美的完成作业是很难的）大概 需要1.5小时，晚饭后，天气好和他一起去跑会
步，踢会球，回来再玩会扑克牌加减法的游戏等等。
那些提前接受小学教育孩子的父母，这一阶段真的要小心了，一失足成千古恨啊！
3 成功融入期
从一年期下开始，提前教授小学知识的孩子和没有教授的孩子，在努力的
家长和不 努力的家长共同作用下，产生了分化。
提前教授小学的孩子有两个走势，一个就是仍然能够跟上老师的 讲解，另
一类是“吃老本”已经不行了，新的知识也学不会，我个人感觉这是一种非常可
怕的事 情，孩子没有养成学习的好习惯，以后怎么办呢？在知乎上还没有看到
这个问题，可能这个问题更值得思 考。
当然没有提前教授的孩子也可能无法跟上进度，这时也可能他还在摸索适
应过程中，处 于痛苦转型期或缓慢转型期，这仍然需要家长来帮助他。
第一次在知乎上，写这么长的答案，感觉有点 像流水账，不知道能否表达
清楚。以防万一，最后还是画图做个总结吧，见下图：
适应小学生活
提前接
不适应小学生
幼儿
适应小学生活
未提前
不适应小学生

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这也是我的基本观点，提前接受小学教育和未提前接受小学教育，都 会产
生两类不同结果：适应和不适应小学生活，至于比例如何，我没有见到统计数
据。
未提前接受小学教育的父母，在开始阶段，一定要关注孩子，帮助他度过
痛苦转型期和缓慢适应期，这 里不要太多的责怪孩子，让他成功融入小学生
活。
提前接受小学教育的父母，也不要认为高枕 无忧了，一旦孩子“老本”吃
光，又没有适应小学生活，那就该你头大了，这里不多论述，等高手们有针 对
性回答。

适应小学生活
提前接受
小学教育
幼儿
适应小学生活
未提前接
受小学教
不适应小学生活

不适应小学生活

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