三年级小学作文该怎么写？
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三年级小学作文该怎么写？
导读：
本文
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两名小学生
记者在北京采访莫言，请教小学生作文写作技巧。莫
言说，要在生活中去感触，去阅读经典名着，多读一
些富有想象力
的小说。，同时他希望小学生关心自己的父母、身边的亲人，多写
写他们。对于写
作的技巧，莫言认为可以模仿一下，然后在模仿的
过程当中，逐渐地提高写作水平。
写作
文对很多孩子来说，是一项作业负担。而作为家长，需要对
小学生作文的价值进行深刻认识：作文是孩子
书面表达的起点，帮助
孩子点亮智慧的灯盏，抒写透明的少年情怀，并成为孩子成长中最温
润的
记忆!破解孩子作文恐惧症的密码，就是让孩子在作文写作中
运用真情实感，文字随着情感自然流动，作
文写作就会变得轻松起来。
文无定法。作文的写作方法，无法死记硬背，全靠心领神会。在
孩子写作文这件事上，用心的家长其实只要做好三件事情，就可以让
孩子有信心、有兴趣地写作文，并
且孩子的写作水平也会不断地提高。
丰富孩子的内心，增长孩子的视野
读书是全民
的文化生活,大家都要读书。对于孩子们的读书写作,
莫言特别提到：作为家长，要有意识地培养孩子读
书的兴趣。经常
提醒孩子们读书，帮助孩子买书，一起逛书店,，或者与孩子共同读
书，这很重
要。爸爸妈妈可以与孩子共同读一本书，然后交流读书体
会,会产生非常好的效果。
开阔孩子视野，要根据孩子的年龄，有选择性的选择适合年龄阶
段的书，让孩子多了解社会常识，扩大孩子的知识面。还可以利用节
假日带孩子去大自然中了解
书中所讲到的历史名迹，古典建筑，人文
动物等。通过现代的交通工具让孩子多接触社会，自然。
需要注意的是，在陪伴孩子读书、走进生活接触社会与自然时，
除了用眼睛，还应该用心。
家长需要与孩子充分地沟通，引导孩子更
加细致地观察每一个细节，在一些事件中让孩子感受真善美价值
观。
比如，带孩子在餐厅就餐时，可以和孩子共同研究餐桌的造型、用材，
观察菜品中的每一种
食材，甚至共同发现餐厅餐具、菜单的独特设计。
带孩子走访名胜古迹如井冈山时，可以和孩子共同探讨
论坚定的信念，
是如何导致中国革命成功的。
鼓励孩子的表达，培养孩子的勇敢
作文是孩子的书面表达工具。如果孩子写作时遇到了困难，不妨
停下来，和孩子就作文的主
题进行交流、讨论。此时，鼓励孩子口头
表达，可以有效地缓解他紧张的心情，并且为接下来的写作整理
素材。
鼓励孩子表达，并不是要孩子用华丽的词汇去组织语言，而是启
发孩子毫无保留地
表达内心的感受和当下的想法。过分注重词句的推
敲润色，一味追求表达的生动具体，会使孩子望而却步
。
学习是一个漫长的过程，不要过于心急。在孩子表达还很生涩、
困难的时候，家长要特
别保持耐心。我们可以用渐进式提问的方式来
帮助孩子度过这个难关。渐进式提问是指从封闭式选择性问
题入手，
逐步导向开放性问题放大孩子的想象空间。
例如孩子在写作文《我的爸爸》时，妈妈可以先从封闭式选择性
问题入手：你觉得爸爸忙吗
?爸爸和你在一起的时间多吗?爸爸对
你严厉吗?爸爸爱你吗?。问完了这些问题，问题的空间开始放大
：
爸爸有什么优点?你不喜欢爸爸哪些习惯?。到最后问一些完全开
放的问题：你有什么话想对
爸爸讲?你希望爸爸如何与你相处?
对话的过程中，妈妈可以作为孩子的助手为他收集素材。对话完
成，作文的素材其实已经完整了，再动手写起来就简单多了。作为家
长，一定要学会鼓励，只要
敢张嘴说，家长就要肯定他，鼓励他。
欣赏孩子的创造，激发孩子的兴趣
对于孩子
的作文，家长要放下成年人的评价标准，只是去欣赏，
去发现其中的闪光点。成就感是兴趣的原点，而孩
子的成就感大多来
自家长的认同与赞扬。如果希望孩子的作文越来越优秀，你就不能吝
啬你的掌
声与鼓励。
当然，孩子你真棒!你的作文写得真好!这样的鼓励对于孩子
而言，产生不了
任何共鸣。欣赏、鼓励是家长必修的一门艺术功课。
首先，家长需要有发现孩子创造的眼光。这要求家长
不戴任何有色眼
镜，用好奇心体验孩子的每一个文字。
如某个孩子作文中出现掉落的松果
在路边上三五成群地排列着，
就像一支远征军正从四面八方向集结。他们穿着自己的铠甲，随时准
备报效自己的祖国!这样的句子。从中我们可以看出孩子非常形象地
把松果的外壳比喻成铠角，把它们
从树上掉落比喻成战士离开家向军
营集结，并且内心
还充满了热国情怀。抓住这些特点去欣赏，家长很
快就会发现，孩子在每一篇文章都会主动发挥想象力。