欧阳询书法作品欣赏-如何养金钱龟

如何辅导孩子写作文




1、多读－－给孩子提供阅读对象，让孩子积累写作材料。
读书，是知识的重要来源 ，也是作文内容的重要来源。孩子通过
读书，可以间接地看到许多平时生活中未曾见到的事物，学到许多 不
曾学过的知识，而且提高了孩子的认识，陶冶了他们的情操，丰富了
孩子们的语言，这些都是 作文中必不可少的准备。指导孩子从阅读中
积累材料，首先要让孩子读懂课文，每读一篇都要有收获，而 且尽可
能做到熟读成诵，要求背诵的课文一定要背诵，让课文中的语言文字
尽可能多地印在孩子 们的脑海里。让孩子准备一本摘录本，把课文中
的好词好句记录到本子里，做到脑记、笔记相结合，使课 文中的词语
句式，精彩段落，成为孩子们语言仓库中的积累。
孩子们如果能把书上的 语言，书中的好词好句灵活地运用到自己
的写作中来，变成自己的语言，使文章语句生动形象，这就是活 学活
用，是提高孩子作文能力的一种好方法。有一句古语说得好：“读书
百遍，其义自见”；“ 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。你看，
孩子们模仿得多好呀！
2、勤说－－让孩子敢说，达到知识的迁移
写作其实很简单，你怎么想就怎么说，怎么说就怎 么写，说是写
的基础。在说的同时培养了孩子的语言组织能力、思维的流畅性，也
培养了孩子善 于观察事物的能力。因此,家长要多给学生创造说的机
会。比如：吃完饭，一家人坐在一起闲谈，让孩子 说说今天掌握了哪
些新知识，说说自己的所见所闻，说自己的喜怒哀乐。开始只要说简
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单的几句话，慢慢的发展说一段话、几段话。开始要求不要太高，只
要把事情表达清楚即可，慢慢的让孩子注意用上学过的好词佳句，使
说话的内容丰富些、具体些、生动些 。如果孩子达到了知识的迁移，
能够把自己想说的话具体完整的表达出来，那么孩子写作文也就不会有太大问题了。而且孩子们在无拘无束的说的过程中,没有心理压力，
能够自由发挥，这样还能多方 面培养孩子的能力。
3、勤写－－养成孩子多看、勤写日记的习惯。
长期以来，一直困扰孩子写作的问题是他们无话可写，无材可
选。每每要他们写作时，往往不是内容空洞 ，就是流水账式的记录。
这固然和孩子的生活阅历不够丰富有关，更主要的是平时对周围事物
不 留心，也不动脑去想去思考，许多值得写的内容从眼皮底下滑了过
去。要使孩子有内容可写，家长要注意 丰富孩子的生活，引导孩子养
成观察和思考的习惯，比如：在接孩子回家的路上，让孩子观察路上
的行人、车子，街道两旁的商店，观察在季节转换时大自然的变化；
经常带孩子去公园、广场、超市等 公共场所逛逛，增加孩子的感性认
识，让孩子拥有一双会发现的眼睛，发现有趣的、开心的、失望的、< br>沮丧的事，发现生活中的美，发现家乡翻天覆地的变化，督促孩子时
时刻刻做个有心人，把所见、 所闻、所思、所感用日记的形式写下来，
这就是取之不尽的作文材料。
例如这次作文 的题材是孩子从来没有见过的形式，之前我们的作
文练习也仅限于看图编故事，写自己身边的事，想象作 文等等。而这
次的作文题目是一篇正规正矩的作文，很多孩子拿到这个题目不会
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写，甚至没读懂题目要求就匆匆下笔，而有的孩子能理解要求，但是
他无话可说 。这也就是反映出在生活中我们家长对孩子爱的表达多半
都是含蓄的，默默付出的爱。从而孩子感受到的 只是表面现象，甚至
出现了好多写生病才感受到爸爸妈妈对自己的爱的作文。这个爱太片
面，难 道只有在生病的时候你才能体会到爸爸妈妈的爱吗？我想一定
不是，所以我希望家长朋友一定要把你们对 孩子的爱表达出来，让他
们知道，这样才不会无话可写，仅仅是简单的事件罗列。
并 且要学会把事情写具体，不仅仅是好词的罗列。就以写人物为
例：需要用具体的事件突出人物性格，要加 上人物的动作、语言、神
态、表情、心理活动等等各个方面。还可以用上比喻、排比，甚至夸
张 等修辞方法，让你写得人物活灵活现，让读的人仿佛眼前就站着这
样一个人似的。建议可以从写一段话练 起，从小练笔入手，坚持、认
真对待，将会在作文方面不断进步。
4、勤鼓励－－多给孩子掌声。
很多家长在读孩子的作文时都抱着成人的眼光，结果我们孩 子
的作文可谓是一无是处。我们不能一味地批评和指责，要明白即使再
差的一篇习作，都会有它 耀眼的亮点。哪怕是一个优美的句子或一个
生动的词语；再不然就是一个用对的标点符号，一个写得比以 前更好
的字。三年级的孩子词汇量有限，习作的过程中出现了词不达意、错
别字多等问题也不能 操之过急，只要孩子能努力地把作文写出来，而
且非常乐意去写，就应该给予肯定。
当然，俗话说得好：台上三分钟，台下十年功。要想提高孩子的
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写作能力，并非一天两天的事，也没有什么立竿见影的绝招和秘诀，
需要孩子点点滴滴的积累，还要有持 之以恒的精神和毅力，所以说孩
子的作文水平是急抓不起来的。
另外，课外一定要让 孩子多读有益的课外书，培养孩子良好的读
书习惯。孩子们感兴趣的童话故事，小学生写的优秀作文等书 刊杂志，
尽量让孩子们多读书，读好书，从书中积聚写作材料。说实话，现在
小学阶段，孩子还 有时间读书，等孩子上了中学，想读书哪有时间呀。
读书
我发现孩子们的 阅读量差距比较大，有的孩子已经达到数十几万
字的阅读量，有的孩子一个学期也没有完整地读完一本书 ，所以，我
就告诉孩子们每天都要有阅读时间，可以是睡前，半个小时就足够了。
要求孩子每天 都保持读书，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三
遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该 知道一个词语，这
是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但也有孩子却
缺少这方 面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？现在咱们
学校的图书馆正式开放，孩子们有了借阅图书 的广阔空间，同时班级
小书架也为孩子们创设了读书的条件，当几个孩子孩子们津津乐道于
读书 的时候，就会形成一种读书氛围，这种良好的氛围很快就会感染
周围其他同学，而且我认为要是在班级里 掀起了看书热的话，这对孩
子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外一个，假如你有时间，假如
你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，这也是提高
孩子阅读兴趣的一种方法。如果你的 孩子实在不喜欢读书，那么就从
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《淘气包马小跳》读起吧，这套 书一共4本，记录的都是和孩子贴近
的学校、家庭生活，是一本十分有趣的故事书，里面的主人公出口成
章的成语也会给孩子深刻的印象，相信这本是将是引导孩子喜欢读书
的源泉。
苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他
主持了一项课题研究叫新教育实验。他主 张：无限相信孩子的潜力；
永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有
用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，
但你可以成为天才的父母。”我们以 此和各位家长共勉。
怎样辅导孩子写作文
和朋友聊天，多听到家长对孩子的评价是作文不好 ，大多数的朋友都
给孩子报了作文辅导班。看到朋友们的焦虑，能感觉到家长的压力，
生怕自己 的孩子落后了。其实很理解这些朋友们，自从我的孩子上学
了，我也有了一些感觉。
我们对孩 子的要求过高，是感觉孩子作文不好的主要原因。孩子
上小学一年的时候，是没有让孩子写作文和日记的 要求的，这个时候
的孩子的识字量有限，能会说就可以了，所以这个时候对孩子的要求
是看图说 话。但是我们对孩子的要求明显高于这个目标。我家孩子在
一年级的寒假，老师给布置的作业就是写十篇 日记，当时孩子就感觉
很困难。后来在第二学期的五一长假竟然让孩子写一封家书，主题是
崇尚 科学反对邪教，我认为这些都是孩子难以完成的任务。可以想象，
这样的要求对于一个一年级的孩子来说 是多么的难呀，因为这样就给
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孩子下了孩子作文不好的定义，对孩子来说又是多么的不公平。
即使这 样，我们也不能对孩子的学习不闻不问，所以有很多家长
就选择了给孩子报辅导班的做法，我当然不能说 报辅导班一点用处都
没有，但是我觉得，如果能让孩子主动去写更好，还减轻了学习的负
担，也 能让孩子更轻松愉快。所以不能把孩子推给辅导班就完事。
孩子不会写作文的主要原因是没有 生活。我们的孩子生活缺少乐
趣，或者缺少发现乐趣的眼睛，这样孩子就不知道写什么，所以孩子
对作文的感觉是难，这样写起来除了应付就是应付，写的越多对孩子
的负面影响就越多，孩子就越是不 愿意写作文，这是必然的。那我们
作为家长应该怎么办呢？
在孩子上学的第一个寒假 ，女儿的十篇日记成了孩子的负担。好
多次都说别的作业都做完了，就差日记了，我就告诉她不要着急。 其
实我也正在等待时机。终于有一天，我洗衣服，女儿是我的小帮手，
她负责看着放水和往洗衣 机里面放洗衣粉，结果她放了洗衣粉就把洗
衣粉桶放到了洗衣机两个桶的中间，等开始洗的时候，由于洗 衣机的
震动，把洗衣粉桶颠到的洗衣桶，我在房间了听到洗衣粉桶在洗衣机
里面疯狂的碰撞，赶 快跑到卫生间，这时整桶的洗衣粉在水流的飞快
的转动中，已经全部融化，形成了丰富的泡沫，高出洗衣 机，那是相
当的壮观。这时孩子也过来了，很紧张，但是当她发现我没有发火的
时候，就开心的 说，泡沫像个大蛋糕，我就及时的告诉她，这么有意
思要是写成日记是不是很好呢？女儿得到提示，赶快 就去写了一篇日
记。就这样一篇生动的日记就写成了，孩子也没有了写东西很困难的
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感觉。只要孩子有丰富多彩的生活，加上一双善于观察的眼睛，孩子
应该能够写出好的作文的。所以当孩子不知道写什么的时候，我们只
要帮帮孩子找到他有体会的内容就可 以了，不需要给他过多的指导。
孩子不爱写作文还有一个比较重要的原因，就是孩子的识字量 有
限，孩子的书写能力也很有限，所以有很多时候孩子能说出来，却写
不出来。其实这是刚刚上 学的孩子普遍遇到的问题。当我听到孩子滔
滔不绝的说的时候，我就告诉她，你说我给你记录，就这样我 成了我
女儿的小秘书，她说我就快速的打字，然后我们再一起读，让她自己
说哪些话可以删掉， 哪些话可以改一下，哪些话说的好，就这样一篇
美文就诞生了。在孩子一二年级的时候，我经常帮助我的 宝宝写作文，
孩子看到自己的文章在电脑上，增加了自信，所以现在写起来也不错，
有的时候真 的是信手拈来。
刚才宝宝跑过来看我写什么，我就把他以前写的几篇日记给她看，其
中有一篇是这样的：
《变魔术》
今天，我到了姥姥家，我很高兴，因为二舅教了我很多魔术，二舅的魔术 可
真多，我都学会了。在姥姥家可真好啊，我都不想走了，！
宝宝说怎么写的这样少 ，我说这是一年级的作品，她说那还可以，我问她要
是现在让她写，她要怎么写，她说应该具体写怎么教 她的，最好再重点写一个她
最喜欢的魔术。怎么样我的女儿很棒吧。我看都可以当作文老师了，哈哈。
再有就是让孩子多看书。孩子除了体会自己的生活，还可以在他人的作品里
面感悟不同 的人生，还可以吸收里面的一些好的东西，这样孩子在写作文的时候
就有了更多的素材，孩子肚子里有了 东西，想写不好都难了。
记得一个朋友问自己的孩子，你怎么写个作文比你妈生你还难？孩子 很无奈
的说，当然比我妈生我难了，我妈肚子里有我才能生出来我，你让她现在生一个
试试，我 肚子里没有当然写不出来！哈哈，一个笑话，不过还是能让我们多一点
思考，不要总是抱怨孩子写不出来 ，要找孩子写不出来的原因，要是因为肚子里
没有东西，那就赶快想办法充实吧。


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