四年级英语上册Part B 第一课时
鞍山国美-阿狸的头像
作品编号：23545968520002
学 校： 包头市
新民
镇
钽家屯
小学*
教
师：
晓晓
*
班 级：
晴天参
班*
1.能听懂、会说句子“Let
meLet's…”并做出正确的回应。
2.能够了解let引导的祈使句。
3.能够利用学过的动词短语创编let引导的祈使句。
4.培养学生讲究卫生的好习惯和珍惜他人劳动成果的意识。
能够听懂、会说let引导的祈使句并做出正确回应。
引导学生正确使用祈使句。
人物头饰，教学光盘，教学挂图。
Step 1:Warm up
1.教师随机指着教室里的物体，学生用英语说出来，复习所学过
的单词。
2.
教师播放Let's do部分的录音，让学生跟着录音练习课本第5
页Let's do部分的句子。
学生说说自己知道的祈使句或动词短语，老师鼓励学生上台带领
其他学生边说边做动作。
Step 2:Presentation
1.教师做擦黑板的动作，让学生发出相应的指令：Clean the
blackboar
d.从而引出单词clean，并教读，加深理解单词clean的意思。
然后教师说出需要打扫的地方
，请学生用英语说出带有clean的动词
短语，如：clean the
windows;clean the desks（由clean the desks引出
the
teacher's desk.）;clean the classroom;clean the
doors…。
2.教师边擦窗户边说：“Let me clean the
windows.”并向学生解释
“Let me…”的含义以及用法。找几名学生说出更多“Let
me…”的句子，
边说边做，巩固句型 “Let me…”。
3.教师请几名学生上台和教师一起擦窗户，边擦窗户边说Let's
clean the
windows！教师教读该句子，并引导学生弄清“Let me…”和
“Let's…”的区别。
4.教师利用课件出示不同的人物做着打扫教室、擦门、擦窗户、
擦讲台、擦桌椅等图片，根据
不同的情境图让学生说出相对应的句子。
5.教师请一位学生上讲台做抬水的动作，学生很吃力，教师走过
去帮忙，并说：Let me
help you。
6.播放录音三遍，学生听录音，跟读并翻译听到的内容。学生在
小组内
朗读课文，并戴上人物头饰分角色表演对话。
Step 3：Consolidation and
extension
1.完成Let's play部分的任务。
（1)学生两人一组，教师发给每个小组一个制作骰子的纸模板。
（2)学生在小组内讨论，选出六个操作性强的动词短语写在纸模
板上，制作骰子。
（3)学生分别掷骰子，创编对话。最后选几组学生上台表演对话。
2.每组学生派一名代表上台发指令，其它成员做相应的动作，如：
“clean the
windowsdeskschairsdoorblackboardteacher's
desk…”，比一
比，哪个小组做得最好。
Step 4:Homework
学生回家自制一个骰子，看看自己在家里还可以为父母做些什
么。
本课时教师创设了一个真实自然的英语学习场景，突出了语言的
交际功能以及语言应
用的基本原则，打破了传统的课堂管理教学模
式。教师创设情境，通过自己亲身实践让学生明白“Let
me…”和
“Let's…”的用法和区别，将英语课堂的学习直接带入实践活动中去，
符合新
课标的标准和要求。