大学迎新-qq空间应用打不开

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
1第 三 单元备课

单元单元

复式统计表

2课时

名称

总课时

单
元

复式统计表是把两个或多个统计项目的数据 合并在一张表上，并可清
教
晰、明了的反映数据的情况。这种处理、呈现数据的方法，是以后学 生
材
学习复式条形统计图、复式折线统计图的基础。

分
析


单
元
学
情
分
析

通过二年级下 册“数据收集整理”这一单元的学习，学生对收集数据，
记录数据的方法已经有初步的体验，会将数据整 理后填入单式统计表，
并能根据统计表中的数据做简单的分析和解决有关问题，也积累了一定
的 经验。在此基础上，本单元教学复式统计表，引导学生进一步体验统
计的方法和意义。尤其是借助复式统 计表的学习，进一步体会数据收集
及整理的必要性以及数据分析方法的多样性，体会数据中蕴含的丰富信
息及其应用价值。


单
元
总
目
标

1、让学生在具体的统计活动中认识 复式统计表，能根据收集、整理的
数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析
< br>2、让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计
方法、培养数据分析观念。

3、让学生进一步体会统计及现实生活的密切联系，感受学习数学的乐
趣，树立学好 数学的信心。


单
1、
让学生经历复式统计表产生的过程，进一步体验统计的方法和意义。

元
2、
注重培养学生对统计数据的解读能力。

重

点


难

点


单
元
课
时
分
配




2课时






1 34

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案




第 三单元第 1 课时备课



课题

课时
1课时

安排

教材首先提供了两张单式统计表让学生 统计本班同学最喜欢的活
动情况。然后根据学生统计的情况来学习复式统计表的填写。在填写
让 学生根据复式统计表来进行简单的数据分析。接着，通过“做
教材
之后，
分析

一做”调查本班同学最喜欢下面哪种电视节目，使学生进一步熟悉复
式统计表的填写方法以及根 据复式统计表简单分析的方法。最后，通
过练习八对本节课的知识加以复习巩固。

复式统计表


通过二年级下册“数据收集整理”这一单元的学习，学生对收 集
数据，记录数据的方法已经有初步的体验，会将数据整理后填入单式
统计表，并能根据统计表 中的数据做简单的分析和解决有关问题，也
学情
积累了一定的经验。在此基础上，本单元教学复 式统计表，引导学生
分析

进一步体验统计的方法和意义。尤其是借助复式统计表的学 习，进一
步体会数据收集及整理的必要性以及数据分析方法的多样性，体会数
据中蕴含的丰富信 息及其应用价值。


1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、 整理的
数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析

教学
2、让 学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计
目标

方法、培养数据分析观念。

3、让学生进一步体会统计及现实生活的密切联系，感受 学习数学的乐
趣，树立学好数学的信心。

1、
让学生经历复式统计表产生的 过程，进一步体验统计的方法和意
重点
义。

难点

2、
注重培养学生对统计数据的解读能力。


教师准备：课件、统计好的表格

课前
学生准备：在班上调查，完成教材第3 6页中的两张单式统计表，提前
准备

完成助学单

基本
集体资源

我的反思

环节

2 34

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案

第一板块：创设情境，导入新课。

出示教材第36页情境图。

提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能
知道些什么？

提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的
统计表中吗？

男生最喜欢的活动

活动 看书 踢球 看电
视
人数
画画 跳绳 玩电
子游
戏



































问题：


女生最喜欢的活动

活动 看书 踢球 看电画画 跳绳 玩电
子游
戏
人数
教


视
学



学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据。

过

提问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？

程

指出：这 里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢
的活动的人数，如果要对男、女生最喜欢的活动的人
数进行比较，就显得不是很方便了。所以，人们就想
到把这些简单统计表合并成一张统计表（出示例题中
的复式统计表）

第二板块：探究新知

处理方法：


1、谈话：请同学们先认真观察这张表，在想一想，表
中各个栏目是什么意思？

2、认识复式统计表。

情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活
动数据，像这样的统计表就是复式统计表。复式统计
表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据
及单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的
数据进行观察、比较和分析。

3 34

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案

3、读复式统计表。


（1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，

分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据



的名称。


（2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应


表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况，
效果：

因 此对应表头写“活动”。中间部分是不同性别、不
同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写“人< br>数”。

4、解决问题。

从第一个单式统计表中可以知道，男生喜欢 的活动分
别是什么，对应的人数是多少。从第二个单式统计表
中可以知道，女生喜欢的活动分别 是什么，对应的人
数是多少。观察这两个统计表可以发现，每个统计表
的活动都一样，调查的都 是看书、踢球、看电视、画
画、跳绳和玩电子游戏。第三个统计表包含三项内容：
活动项目（看 书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电
子游戏），人数，性别（男生、女生）。根据表中调
查的 数据可以判断出男生和女生最喜欢的活动是什
么。哪个数据大，那个活动就是学生最喜欢的。要想
知道调查的人数一共是多少人，把各个项目中的人数
相加即可。我们还可以根据表中的数据的大小，， 对
这次调查的结果提出看法和建议。

小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的 男、
女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人
数，这张统计表不仅便于比较各组人数 ，而且能看出
四个小组的整体情况。

引导：如果把刚才的几张统计表叫做“单式统计 表”
你觉得这张统计表叫什么名称?学生讨论后揭题。（板
书课题）

4 34

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
第三板块：课堂作业新设计

指导完成教材第38页练习八第1题。

先让学生说说题目提供的是什么数据，再指名学生介
绍一些及这些数据有关的事。然后让学生把上面的 数
据填写在统计表里。

学生完成后，提问：你能说出中国哪一届奥运会获得
金牌数最多吗？俄罗斯金牌数最少的一届呢？美国获
得金牌数在三个国家的排名分别是多少？从上面的统
计表中你还能了解些什么？

第四板块：思维训练

1、某书店2014年第二季度的图书售出情况如下，根
据所给数据制成统计表。

教

四月份：教辅书2631本，文学类图书3452本，工具
学

书302本。


五月份：教辅书3689本，文学类图书2478本，工具
过

书352本。

程

六月份：教辅书5634本，文学类图书1953本，工具
书427本。

2、下面是三（1）班同学饮食情况统计表，想想怎样
填写表中空缺部分。

三（1）班同学饮食情况统计表


总计
第一组
第二组
第三组
合计

10


蔬菜 鱼类


4
4

3
0
0
肉类
13
3
6

豆制品

1





看了这张统计表，你能得到哪些信息？你对我们班同
学的饮食习惯有什么建议？

课后
作业

板书
设计








5 34

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第 三单元第 2 课时备课



课题

教材
分析

学情
分析

课时
复式统计表（练习课）

1课时

安排

选择学生身边的事例，共编排了6道习题，巩固复式 统计表的相
关知识，让学生进一步体验统计的方法和意义。

学生刚接触到复式统计表 ，部分学生对表中内容进行阅读时会遇
到困难，如不会先看分栏内容，阅读数据时不知从哪里入手等，针 对
这些问题，需要教师有意识地加以引导。

1、熟悉复式统计表的结构和特点，培养数据分析的能力。

再次经历一个完整的统计 过程，进一步体验数据的收集和记录方法，
教学
2、
目标

体验复式统计表的形成过程及其应用价值。

3、培养学生严谨细致的统计态度，养成良好的思考问题和梳理问题的
习惯。

重点
帮助学生进一步熟悉复式统计表的结构，关注学生的统计方法和分析
难点

方法。


课前
练习八第4题作为课外实践活动作业提前完成。

准备

基本
集体资源

环节

第一板块：练习八第2题

让学生再次经历一个完整的统计过程，进一步体验数
据的收集和记录方法。体验复式统计表的形 成过程及
其应用价值。同时培养学生严谨细致的统计态度，养
教



我的反思























成良好的思考问题和梳理问题的习惯。

在收集数据时，学生可能会出现漏数的情况。可以请
问题：

数加起来比照验证等。这些好习惯是统计的基本要求，
也是统计的育人价值。

体育成绩的情况吗？”渗透数理统计中由部分数据推
测全体数据的思想。

第二板块：练习八第3题

通过调查本班同学喜欢看的图书情况，使学生进一步
体验如何收集整理信息，如何根据统计表中的信息发
6 34
学

学生介绍好的方法，如“边数边做记号”，最后将人
过


程

还可以提问“从我们的体育成绩可以推断全校男女生

新人 教版三年级数学下册三四单元备课课案
现问题。























处理方法：












第三板块：练习八第4题

以爸爸妈妈每 天工作和做家务的时间为主题，让学生
通过课外实践活动，再次经历一个完整的统计过程，
教< br>
增强统计的意识和能力。同时，可渗透感恩父母，热
爱劳动等教育。



学



过


程









第四板块：练习八第5、6题











效果：

课后


作业


板书


设计



7 34

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第 四 单元备课



单元
名称

两位数乘两位数

单元

总课时

11课时

本单元包括口算乘法和 笔算乘法两小节，教学内容主要是在三年级
上册乘法学习的基础上继续学习相关的口算乘法、两位数乘两 位数的笔
算乘法，运用连乘、连除两步计算解决问题。

单
元

教
材
分
析

整十整百数整十数 例1

口算乘法

估算 例2

两位数乘两位数

两位数乘两位数（不进位）例1

笔算乘法


两位数乘两位数（进位）例2

单
元
学
情
分
析

本单元是在学生能够比较 熟练地口算整十、整百数乘一位数（20×3,200
×3），两位数乘一位数的笔算（每位乘积不满十 ）（43×2），掌握了多
位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。让孩子掌握两位数乘两
位数的计算方法。

单
1、使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整 十、整百
元
数（每位乘积不满十）。

8 34

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
总
2、使学生经历两位数 乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计
目
算方法。

标
< br>3、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日
常生活中的作用。


单

元

重
教学重点： 笔算两位数乘两位数；解决问题。

点
难
教学难点： 两位数乘两位数的算理。


点

单
元
课
时
分
配





11课时








1、口算乘法

第一课时 口算乘法

课题

教学目标

口算乘法

（每位乘积不满十）

1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百
教学重点

数的多种口算方法。

2、能正确的进行口算。

1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百
教学难点

教具准备

教

数的多种口算方法。

2、能正确的进行口算。

课件

教 学 设 计

9 34
课型

新课

学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。
我的反思

学

过

程

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第一板块：学前准备

口算练习：

30×3 20×6 20×4 13×3 2×4
200×4

9×50 120×2 40×7 2×3 23×2
问题：

400×2

让学生任选两题说说口算的方法。

第二板块：探究新知

1、学习教材第41页例1.

出示例1.观察，你知道了哪些信息？跟同
伴说一说。

师：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3
个15是多少，怎样列式呢？

生回答，教师板书：15×3

教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前
学过 的乘法口算方法去想，也可以小组讨
论，看看怎样得出得数，各组代表向全班
同学汇报本组的各 种口算方法。

方法一：将15分成10和5，口算10×
3=30.5×3=15. 30+15=45.

方法二：根据竖式计算的方法，想5×3=15，
个位上的数相 乘满十，就向前一位进1，


































十位上的数1和3相乘得3个十，加上个
处理方法：


位上进上来1个十，就是4个十，口算结
果是45.

教师对学生的口算方法 给予归纳总结并板
书，在黑板上加以平价，方便全体学生了
解不同方法的口算过程。

教师：想一想，150×3=

学生分组讨论计算方法，教师板书。


小结：两位数乘一位数的口算方法看，可


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新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
以把两位数分成一个整十数和一个一位

数，将两位数乘一位数的积及一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果；还可以
利用竖式计算的方法进行口算，几百几十
数乘一位 数的口算方法，即先口算几百几
添一个0.

2、学习教材第42页例2.

出示例2.

师：观察图，你从中知道哪些信息？跟同
伴说一说。

学生回答，老师板书：6×10.

教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前
学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨
论，看看怎样得出得数，各组代表向全班
同学汇报本组 的各种口算方法。

学生总结口算方法，老师板书。

口算10×6时，可以 利用乘法口诀“六九
五十四“求出9个6是多少由于算式中要
求的是10个6是多少，因此，还 要再加上
一个6

列式解答：6×10=60（个）

答：10盒有60个。

室：要求20盒有多少个苹果，怎样列式
呢？

生答，师板书：12×20

教师：应该怎样计算呢？同学们可以根据
以前学 过的乘法口算方法去想，也可以小
组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向
全班同学汇报本组的 各种口算方法。

学生总结口算方法，老师板书。

11 34







十数0前面的数及一位数相乘，再在后面
效果：

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
因为可以把20看作2×10，所 以口算12
×20时，可以先口算出12×2的积，然后
再用12及2相乘得积乘10.

列式解答：12×20=240（个）

答：20盒有240个。

3、指导学生完成“做一做“。

让学生先独立完成“做一做“，完成后集
体 订正，每道题各选几名同学说一说自己
的口算方法。

教师提问：这几道题和我们前面 学过的题
有什么区别？引导学习探究计算方法，根
据前面学习的经验，你能说一说你想怎么计算它们的结果吗？（先让学生说一说，
然后在教材上完成）

教师板书小结。

第三板块：课堂作业新设计

1、口算。

70×40 300×4 30×70 24×20

19×10 14×20 40×700 50×50

2、送水的叔叔骑三轮车每分钟大约行200< br>米，如果每天用2小时送水，他每天大约
行多少千米？

第四版块：思维训练

1、李红买20个6角的练习本和30支8角
鹅铅笔。

（1）一共要付多少元？（2）付出50元，
应找回多少元？

2、动脑筋。

（）×30=900 40×（）=2000 80×（）
=32000

五、板书设计

12 34

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案







第二课时 口算乘法的练习课

课题

标

口算乘法的练习课

课型

练习

教学目1、巩固复习整十、整百数乘整十数，两位数乘整十数的口
算方 法和两位数乘两位数的估算方法。

2、运用所学的知识灵活地解决问题。

教学重正确、熟练的进行口算和估算，逐步提高口算和估算的正
点

点

教具准口算卡片、红旗

备

教 学 设 计

第一板块：学前准备

基础知识练习。

1、70×70 60×90 80×50 11×40

30×80 20×70 40×60 31×20

教

学

过

程

2、

学生们完成后，选两行学生按顺序每人
问题：

一题订正结果，教师要统计学 生口算的
正确率，对做得又对又快的学生及时鼓
励表扬，有错误的学生要让其说出是哪
道题错了，教师给予板书，帮助学生改
正。通过练习让学生看到自己的问题，
能够从中了解到好 的计算方法，这样可
13 34
确率

教学难运用所学的知识正确解决问题。

我的反思

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
以使自己的计算更准确、更迅速。

3、老师选两个学生当代表到前面比赛，
其他学生在教材上完成，到黑板上的学
生按箭头的顺序分别把答案写在题目的
两边，做得又对又 快的学生夺得小红旗。

让学生一起订正，在教材上全部做对的
学生都可以得到一面小 红旗。（通过比
赛让学生明白看，一味只图快，做的题
不正确，是得不到红旗的）

第二板块：探究新知

1、运用口算解决问题。

引导学生看教材第 44页的第7题，这是
一道图文结合的题。引导学生认真看题
中的文字，还要认真观察图，看图 中都
告诉了我们哪些信息。说一说，你从题
中都知道了什么。

老师引导学生想：

（1）题中让我们解决什么问题？


（2）解决这三个问题需要哪些数据信



息？


（3）在充分分析题意之后，让学生独立

完成，然后交流解答过程，订正结果。




例：50×11=550（千克）


答：李红家的蚕子可产蚕550千克。





























处理方法：

50×80=4000（千克）

答：李家村的蚕子可产茧4000千克。

18×50=900（元）

答： 50千克茧能卖900元钱。

2、小象出生后，体重平均每年增加200
千克。20年后这头大象重多少千克？

（1）让学生完整地回答出此题需解决的
14 34
效果：

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
问题和解决问题需要的信息数据。学生
之间互相订正，互相补充。

（2）引导学生独立完成，集体订正计算
过程和结果。

例：200×20=4000（千克）

4000=100=4100（千克）

答：20年后这头大象重4100千克.

第三板块：课堂作业新设计

1、口算。

2、小明要买12本书，每本书19元，小
明大约要带多少元钱？

3、教材第45页的第10题。

第四版块：思维训练

1、不计算，把估算结果写在括号里。

100×24 200×30 32×10 74×100

20×40 60×50 6×100 10×700

12×30 34×4 40×6+8 57×
0+57

2、李叔叔平均每天组装19辆自行车，9
月份大约共组装多少辆自行车？

3、海龟出生后，体重平均每年增加100
克。40年后它的体重将增加到4080克。
小海龟 刚出生时有多少克？


2、笔算乘法

第一课时 笔算乘法

课题

教学
笔算乘法

课型

新课

1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。

“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。

教学掌握笔算方法并正确计算。

15 34
目标

2 、理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个

新人教版三年级数学下册三四单元 备课课案
重点

教学
难点

教具
准备

教 学 设 计

第一板块：学前准备

1、口算。

52×10 43×30 12×40 31×20 17×20

2、笔算并说出计算过程。

41×7

第二板块：探究新知

1、学习教材第46页例1.

出示图，让学生说一说，这幅图所展示的情景是什
么。

（王老师去书店买书，买了12套，每套书有14
教

学

过

程

本，她在想一共买了多少本）

让学生说 一说，这道题如何列式。引导学生去想这
是一道什么样的乘法算式。（两位数乘两位数的乘
法算 式）

指导：你能不能运用以前学过的知识，来探究今天
摆在我们面前的这个问题呢？
组织学生用充足的时间进行讨论，把讨论的结果记
录在练习本上，然后各组选代表说出本组的想法，
展示各组不同的计算过程和结果。

例：14×10=140（本） 14×2=28（本）

140+28=168（本）或14×12=168（本）

有些学生会想到把12看成10和2的和，先用14








解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。

例1主题图、彩色笔

我的反
思

问题：




























×10，再用14×2，然后把两次乘得的结果相加，

处理方
有些学生可能由两位数乘一位数的竖式乘法，想到
法：



16 34

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
两位数乘两位数也可以用笔算，但学生们在写竖式
时不一定能写对，或其中的道理也不是很清楚，所< br>以教师要在这里重点指导。

先让学生说他是如何写的，在这过程中针对学生说
得不对或不清楚的地方，教师要加以指导，也可以
让写得对的组给同学讲一讲。











教师在指导分析过程中，要把每步板书详细列出。



教师归纳总结，板书强调每步难点。



在总结过程中提问：


（1）两位数乘两位数一种是口算方法，一种是笔


算方法，你认为哪种方法好？


(2)笔算中乘了几层，为什么？乘得的结果怎么


样？

效果：

(3)十位上的1和14乘完后，“4”为什么和十位
对齐？

教师总结完后 出示课题，说明我们今天主要学习的
是笔算两位数乘两位数的乘法，而且是不进位的。

2、指导学习完成“做一做”。

（1）让学生先独立完成这4道题，选4个学生板
演。

完成后由在黑板上做 题的学生说出计算过程，全班
学生倾听，互相弥补不足，教师要把关键的第二层
积用彩色笔描出 ，引起学生们的注意。

（2）让学生在练习本上独立完成教材第47页练习
十第2题 的4道竖式计算题，集体订正。

第三板块：课堂作业新设计

1、笔算下列各题。

2 1 1 2 2 4 2 2

×1 3 ×1 4 ×1 2 ×3 3

2、列竖式计算。

33×33= 12×12= 11×26= 41×21=

17 34

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
3、饭店买来21袋茶叶，每袋23元，买这些茶叶
共用去多少元？

4、每个教室需要11米白纱布做窗帘，17个教室
共需白纱布多少米？

第四版块：思维训练

1、判断。（对的在括号里画∨，错的画×）

2 2 1 2 3 2

×1 4 ×1 3 ×1 3

8 8 3 6 9 6

2 2 2 3 2

1 1 0 5 6 4 1 6

（ ） （ ） （ ）

2、长途电话的收费标准为每分钟1元2角，爸爸
打长途电话共用了1 4分钟，应付多少钱？

3、明明在做两位数乘两位数的题时，把第二个因
数22个位 上的2看成了5，写错的因数比第一个
因数多出11这两个两位数的乘积应是多少？

五、板书设计





第二课时 笔算乘法复习课

课题

标

笔算乘法复习课

正确、熟练地进行笔算。

2、运用所学知识正确、熟练地解决问题。

教学重正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题。

点

教学难正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题。

18 34
课型

复习

教学目1、巩固复习两位数乘两位数的笔算方法（不进 位），并能

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
点

教具准计算题卡片

备

教 学 设 计

第一板块：复习整理

1、复习两位数乘整十数的口算。

34×20 17× 10 13×30 21×30
43×20

32×40 51× 70 63×30 72×10
巩固复习两位数乘整十数的口算，为复
问题：

习笔算打好基础。

2、复习两位数乘两位数的笔算。

12×44 32× 13 42×11 21×23
指名四位同学到黑板上完成，其他同学
在 练习本上完成，完成后每个同学说一
教

学

过

程

说计算过程，指名学生任选一题说出计
算过程。

3、 教师小结：笔算两位数乘两位数（不
进位）乘法时，用第二个因数的每一位
上的数分别去乘第一 个因数，再把两次
乘得的结果加起来。

第二板块：巩固练习

1、笔算。

12×44 32× 13 42×11 21×23

23×32 41× 21 22×23 34×12
全体同学在练习本上完成，集体订正结
果。

2、39×11 31× 31 23×33 22
×24 12×41

让同学们任选两题在练习本上完成（竖
式计算），老师巡视，把完成既正确书
19 34
我的反思











































处理方法：

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
写又好的同学的练习本进行展示， 让其
他同学向他学习，并把这道题的卡片送
给这位同学，以示鼓励和表扬。

3、让学生独立完成教材第47页的第4、
第5题，然后指名学生回答，列式计算，
写出计算过 程和结果。

这两道题是图文结合题，所以要引导学
生认真观察题和图，正确找出解决 问题
的信息数据。

第三板块：课堂作业新设计

1、列竖式计算。

34×21 31× 13 12×12 22×11
11×25

2、每个胶卷售价21元，买14个交卷要
用多少元？

3、每箱苹果重13千克，32箱苹果共重
多少千克？

4、每个工人每天挖树坑11个，15个工
人一天挖树坑多少个？

第四版块：思维训练

1、连一连。

18×10 860

31×12 605

20×43 180

55×11 372

2、小华每天坚持写13个毛笔字，他在
7月和9月共写了多少个毛笔字？

3、李老师买了2个足球，张老师买了4
个篮球，王老师买了1个足球、1个篮
球、3个网球， 他们每人所用的钱正好
相等，1个足球的价钱相当于几个网球
20 34















效果：

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
的价钱？



第三课时 笔算乘法

课题

标

笔算乘法

课型

新课

教学目让学生经历两位数 乘两位数的笔算过程，学会计算两位数
乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学及生活的密
切关系。

教学重能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。

点

教学难能运用所学知识解决生活中的问题

点

教具准例2主题图、彩色笔。

备

教 学 设 计

第一板块：学前准备

1、口算（两位数乘整十数）

38×10 20×14 91×40 81×60

72×30 50×31 62×30 70×21

2、笔算。

35×7= 23×21=

教

学

过

程

让学生集体完 成并指名两位同学到黑板
上完成，做完后请同学说一说计算过程，
全班集体订正。

第二板块：探究新知

1、学习教材第49页例2.

出示例2.

教师：读一读题，你从中知道了哪些信
息？跟同伴说一说。

师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是
求37个48是多少，怎样列式呢？

21 34
我的反思









问题：

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
学生回答，老师板书：37×48

老师：怎样计算呢？同学们可以根据以
前 学过的乘法计算方法去想，也可以小
组讨论，看看怎样得出得数，各组代表
向全班同学汇报本组 的各种计算方法。

（1）估算方法：48≈50 37≈40 50
×40=2000（盒）

大约有2000盒。

（2）笔算方 法：先用第二个因数个位上
的7去乘第一个因数各数位上的数，方
法及两位数乘一位数的笔算方 法相同。7
乘8得56，在个位上写6，向十位进5；
7再乘第一个因数十位上的4，得28个
十，加上个位进上来的5个十，得33个


十，所以在十位上写3，百位上也写3；


再用第二个因数十位上的3去乘48，所

得的积的末位和十位对齐，最后把两次


乘得的积相加。



列式解答：48×37=1776（盒）



答：一共需要1776盒酸奶。





















处理方法：

教师引导学生讨论：因数是两位数的乘
法怎样计算。学生讨论后总结。

两位 数乘两位数进位乘法的笔算方法：
进位乘法和不进位乘法的计算过程相
同，第二个因数个位上的 数和十位上的
数分别及第一个因数相乘时，及哪一位
乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要
忘记加进位的数。

教师总结：今天学习的是两位数乘两位
数的进位乘法。

22 34
效果：

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
2、指导完成下面的练习。

23×34 54×13 39×27 17×28

可以让学生按组做，哪几个组做哪个题，
做完后让同学们互相说一说笔算 的过
程，互相改正补充，然后指名学生发言，
集体订正笔算的过程和结果。

3、巩固练习。

24×41 22×74 44×59 15×21
53×27

在黑板上出示计算卡片，让学生从中任
选一题在练习本上完 成笔算，老师把写
的正确的和书写规范的同学的练习本拿
来展示，得到同学们的认可后把对应的
卡片送给这位同学以示表扬。

第三板块：课堂作业新设计

1、 1 6 2 5 1 8 2 4

×1 6 ×1 3 ×1 7 ×1 9

2、一辆汽车每小时行驶85千米，从甲
地到乙地要用14小时， 甲地到乙地的路
程有多少千米？

3、有36行苹果树，每行17棵，一共有
多少棵苹果树？

第四版块：思维训练

1、你能直接写出得数吗？

24×19 38×9 76×99 12×11 11
×47 38×21

2、商店特 价出售成套茶具，每套茶具里
有6个茶杯和一个茶壶，售价34元，今
天工作人员共卖出38套 这种茶具，一共
买了多少元？你还能提出什么数学问
题？

23 34

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
3、动脑筋。

3 □ □ □

× 2 4 × 7 □

1 □ 2 □ 3

□ □ □ □ 7

7 □ □ 2 □ □3

五、板书设计






一、
一、
一、






第四课时 笔算乘法复习课

课题

标

笔算乘法复习课

课型

练习

教学目1、复习巩固两位数乘两位数的进位乘法。

2、正确计算两位数乘两位数的进位乘法，并能正确解决实
际问题。

教学重正确计算并体验数学知识在生活中的运用。

点

教学难正确计算并体验数学知识在生活中的运用。

点

教具准课件

备

教

学

过

程

教 学 设 计

第一板块：复习整理

1、复习两位数乘两位数的进位乘法。

教师板书：37×82 65×31 59×64
24 34
我的反思

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
39×43

让学生先做题，并说一说这四道题的共
同点是什么

让学生独立在本上完成这 四道题，请四
名阩到黑板上完成，完成后，指名学生
说一说计算的过程。教师在这个过程中要巡视指导，让学生注意计算的准确性
和书写的规范性。让学生意识到好的书
写是正确计算 的基础。

2、教师总结：今天我们主要复习的是两
位数乘两位数的进位乘法，进位乘 法和
不进位乘法的计算过程完全一样，只不
过进位乘法是每位相乘满几十就要向前
一位 进几，在进位计算的过程中注意书
写要规范、认真。

第二板块：巩固练习

1、笔算。

76×18 45×36 89×46 38×21
< br>可以让学生任选两题计算，计算完后同
书写是否规范，然后老师指名学生把练
习本拿来集 体订正，做得又对又好的同
学将一枚小动物印章。

让学生在书中完成第51页第6题 。教师
引导学生看一看蜜蜂应该落在哪朵向日
葵上采花蜜，请同学们赶快帮助蜜蜂找
到 要采蜜的花。


让学生用连线的形式帮助蜜蜂找到要采


蜜的花，并鼓励学生“看谁找得又对又


快”。


学生完成后集体订正，并请找得又对又


25 34









































问题：

桌互相讲述计算过程，互相订正结果和
处理方法：

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
快的同学介绍方法，开阔学生解决问题

的思路。

页的第7、第8题）

（1）指名让学生说一说题意。

（2）独立在练习本上完成这两道题。

（3）通过集体订正，及时改正不正确的
解答方法或计算结果。

让学生看第50页的第4题。

（1）读题，并说明题意。

（2） 说一说，这道题和刚才两道题的相
同点和不同点。（都是两位数乘两位数
的乘法题，但这道题要 解决的是一套16
元，56套一共多少钱？所以“每套12
张”这个数据信息可以不用）

（3）学生独立完成，集体订正。

第三板块：课堂作业新设计

1、用竖式计算下列各题。

26×35 68×53 18×24 48×79 24
×28

2、一种邮票每套14张，售价38元，今
天上 午卖出20套，下午卖出15套，这
一天共卖了多少元？

第四版块：思维训练

1、说一说，下面各题错在哪里，把错误
的改正过来。

8 6 2 3 1 8

×7 8 ×1 7 ×2 5

6 4 8 1 6 1 9 0

6 0 2 2 3 2 6

6 6 6 8 1 8 4 3 5

26 34


2、解决问题。（让学生独立完成第51
效果：

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
2、菜园收了36筐白菜，连筐共 重1728
千克，每筐白菜重43千克，你知道这些
筐有多重吗？

3、动脑筋，找规律填数

37 333 9

9 549 （ ）

26 （ ） 18


3、解决问题

第一课时 解决问题（1）

课题

标

解决问题（1）

问题。

2、通过解决具体 问题，让学生获得一些用乘法计算解决问
题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。

教学重正确运用两步乘法计算解决问题。

点

教学难通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作
点

备

教 学 设 计

第一板块：学前准备

复习解决一步乘法的问题。

教

学

过

程

教师：请同学们认真听、仔细想，看谁
能很快解决下面的问题。

三（1）班同学，在做广播操时需站4队，
每队12人，三（1）班一共有多少人？

问题：

让学生读题，并说一说解决问题的方法
和结果。

12×4=48（人）

27 34
课型

新课

教学目1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决
用。

教具准例题图

我的反思

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
答：三（1）班一共有48人.

教师引导：今天这节课我们继续学习用
乘法解决问题。

第二板块：探究新知

学习教材第52页例3.

出示例3.

教师：观察情景，你从中知道了哪些信
息？跟同伴说一说。

师生共同探究解题思路。学生汇报如下：

（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，
再求5箱卖多少钱。

45×12=540（元） 540×5=2700（元）

（2）也可以先算出5箱共有多少个保温
卖了多少钱。

教师指名学生列式解答。

12×5=60（个） 60×45=2700（元）

教师：还有其他的方法吗？

教师引导学生用综合算式解答：

45×12×5=2700（元） 12×5×
45=2700（元）



第三板块：课堂作业新设计


1、每盒有2个球，每排5盒，求3排一


共有多少个球。


2、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆汽



车，这些汽车4次运货物多少吨？


3、一中高级瓷砖每块13元，每箱有25

































壶，再根据每个保温壶的价格求出一共
处理方法：

块。小刚家装修时买了3箱一共要用多
效果：

少元？

第四版块：思维训练

1、菜市场运来5车黄瓜，每车70袋，
28 34

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
每袋20千克。一共运来黄瓜多少千克？

2、光明小学教学楼有3层，每层有12< br>间教室，每间教室安装6盏日光灯。这
些教室一共安装多少盏日光灯？

3、在 一条公路的一边种树，先在一头种
一棵树，以后每隔5米种一棵，一共种
了324棵就种到另一 头了，这条路长多
少米？

五、板书设计




第二课时 解决问题（2）

课题

标

点

教学难通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题
点

备

教 学 设 计

第一板块：学前准备

1、练习。

教

学

过

程

43×11= 32×12= 22×14=

2、出示：小明5分钟写了180个字，他
每分钟写多少个字？（学生回答后，教
师板书）
第二板块：探究新知

1、教学例4.

29 34
解决问题（2）

课型

新课

教学目1、会解决用除法计算的问题。

2、体会解决生活中的数学问题的乐趣。

教学重正确解答用除法计算的问题。

的活动经验。

教具准例4情境图

我的反思









问题：

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
出示情景图。

教师谈话引入新课。

根据给你的信息和观察情景图来解决这
个问题。

组织学生讨论然后请代表汇报讨论结
果。

在这里教师要给学生充分的空间， 发表
自己的想法，教师在学生说出想法后在
引导、订正。

让学生在练习本上独立完成例4，然后
向大家汇报，教师板书。

方法一：60÷2=30（人） 方法二：3
×2=6（组）

30÷3=10(人) 60
÷6=10（人）

或60÷2÷3=10（人）

答：每组有10人。

教师提问：第 一种方法的60÷2=30解决
的是什么问题？第二种方法的3×2=6
解决的是什么问题？< br>
教师要知道例4的第一种方法是教学重
点，但在这里要表扬想出第二种方法的

同学。

2、指导完成“做一做”

引导学生看教材第53页的“做 一做”，
教师先给学生一定的时间看题，教师可
以提示学生看清楚题目要解决的问题，
通过问题再回到题中收集相关的信息数
据。

提问：题中所要解决的问题是什么？你
收集到了哪些相关数据？

30 34

































处理方法：











效果：

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
让学生独立在本上完成此题，展示学生
解题的过程。

请学生说一说自己的解题思路。

3、巩固练习。

引导学生看第5 4页的第2题，引导学生
按照“看问题—手机信息数据—列式解
答”这样一种思维顺序去独立思 考，完
成此题。

让学生汇报自己的解答过程，并展示，
发现问题及时解决。

第三板块：课堂作业新设计

1、用竖式计算下面各题。

660÷3= 75÷5= 198÷9= 104÷
8=

2、学校图书馆 共有700本书，有7个书
架，每个书架有5层，你知道平均每乘
层放几本书吗？
< br>3、学校组织学生去植树，共去了540人，
要分成5个植树点，每个植树点分成9
组。 请计算一下平均每组有多少人。

第四板块：思维训练

1、某商店运来一批 装微波炉用的塑料
盒，准备每个卖9元，这批微波炉盒可
以卖900元。每箱里有多少个微波炉
盒？

2、动脑筋想一想，从图中你能收集什么
数据信息？可以解决什么问题？

五、板书设计



31 34

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
4、整理和复习

课题

标

整理和复习

课型

新课

教学目1、巩固复习两位数乘两位数的口算、估算和笔算的方法。

2、使学生进一步体会计算及生活的密切联系，增强数学的
应用意识。

教学重掌握口算、估算和笔算的方法，并能用所学知识正确灵活
点

点

备

教 学 设 计

第一板块：复习和整理

让学生打开教材第四单元内容，看看本
单元都学了哪 些内容，指名让学生回答，
教师指导并归纳，总结在黑板上。

问题：

教

学

过

程































地解决实际问题。

地解决实际问题。

教学难掌握口算、估算和笔算的方法，并能用所学知识正确灵活
教具准课件

我的反思


第二板块：复习口算乘法

计算。


20×60 90×30 80×80 15×20

700×30 80×40 50×70 400×20

学生在教材上完成后，教师指名学生回
答问题，全班一起订正，并让学生选题
说一说口算的方 法。教师总结：为了简
便计算整十数和整百数相乘，两位数乘
整百数，我们可以先把两个因数0 前面
的数字相乘，再看看两个因数一共有几
个0，就在乘积的末尾添上几个0.

32 34

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
第三板块：复习口算和笔算

让学生看教材第58页的第1、第2题，
给学生 充足的时间，引导学生认真看懂
题意、计算过程和结果，集体订正。通
过这两道题的练习，引导 学生总结出：
解决问题时，一定要看清问题是什么，
根据问题从题中或图中找出数据信息，再列式解答。

第四板块：巩固练习

1、直接写出得数。


40×72= 600×300= 30×23=


13×20=



53×30= 20×700= 100×70=

22×40=



23×20= 80×90= 50×20=


60×70=


2、笔算。

效果：

















题意再列式解答，完成后指名学生说出
处理方法：

58×29 67×13 47×54 31×14

24×13 33×11 65×28 52×36

3、解决问题。

（1）学校要为校队队员买36套运动服，< br>每套运动服售价98元，一共需要多少
元？

（2）每箱梨重19千克，32箱梨共重多
少千克？

（3）32个同学在运动场接力赛跑，平
均每个同学跑85米，一共跑了多少米？

(4) 一个果园，收了500千克桃，运出
13筐，平均每筐25千克，还剩多少千
克桃？

33 34

新人教版三年级数学下册三四单元备课课案
4、在下面每个算式的方框里填上相同的
两位数，使算式成立。

3×□=1□ 6×□=3□

五、板书设计

整理和复习













34 34