借贷协议-关于青春的诗

百度文库 - 让每个人平等地提升自我
新人教版小学三年级下册数学《复式
统计表》教案教学设计

新人教版小学三年级下册数学《复式统计表》
教案教学设计
第三单元复式统计表
新知识点：
1、 认识复式统计表，能根据收集、整理的
数据填写统计表。
2、 能根据统计表中的数据进行简单的分析。
教学要求：
1、 通过对现实生活 事例中的数据进行收集
整理，让学生认识复式统计表，使学生学会根据复
式统计表解决一些实际 问题。
2、使学生学会简单的数据分析，进一步体会统
计在现实生活中的作用，理解数学 与生活的紧密联
系。
3、使学生能根据复式统计表中的数据进行简单
的分析。
1

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教学建议：
1、 要充分引导学生自主探究、合作交流。
由于学生已经有了很多关于统计 表的知识基础，
教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的
方式探索新的知识，通过这种 学习方式，能更好地
培养学生的创新意识和思维的开放性。
2、注意让学生进一步认识统计的作用。
学生在二年级下册时，就已经学会利用统计结
果 进行合理的预测，能初步理解统计在实际生活中
的作用。在本单元的教学中，要注意结合实际情景，使学生理解在日常生活中为什么要使用统计，进一
步体会统计的意义。例如，在做一项决策时，对已
有的数据进行统计学上的分析，其结果便能对科学
决策提供依据，这就体现了统计的一个主要功 能，
通过有限样本的数据分析来推断总体样本的大致情
况。
一课时
课题 复式统计表 课型 新课
教学目标 1、使学生在具体的统计活动中认
识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计
2

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表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过
程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生
活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的
信心。
教学重点 使学生认识复式统计表，会根据
复式统计表解决一些简单的实际问题。
教学难点 通过数据的整理和分析，使学生
能对数据作出简单的判断和预测。
教具准备 课件
教
学
过
程 教 学 设 计 个性化设计及反思
一、创设情境，导入新课。
出示教材第36页情境图。
提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从
3

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图中能知道些什么？
提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在
下面的统计表中吗？
男生最喜欢的活动
活动 看书 踢球 看电视 画画
跳绳 玩电子游戏
人数
女生最喜欢的活动
活动 看书 踢球 看电视 画画
跳绳 玩电子游戏
人数
学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计
数据。
提问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么
活动？
指出：这里的每张统计表都只是反映 男、女生
最喜欢的活动的人数，如果要对男、女生最喜欢的
活动的人数进行比较，就显得不是很 方便了。所以，
人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表
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（出示例题中的复式统计表）
二、探究新知
1、谈话：请同学们先认真观察这张表，在想一
想，表中各个栏目是什么意思？
2、认识复式统计表。
情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜
欢的活动数据，像这 样的统计表就是复式统计表。
复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表
示一组数据与单 式统计表相比，复式统计表更有利
于对所收集的数据进行观察、比较和分析。
3、读复式统计表。
（1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三
部分，分别表示出表 内横向、竖向所放内容以及所
统计数据的名称。
（2）竖排表示所统计的对象是男生和女 生，因
此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项
目情况，因此对应表头写“活动”。 中间部分是不同
性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中
间格写“人数”。
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4、解决问题。
从第一个单式统计表中可以知道，男生喜欢的
活动分别是什么，对应的人数是多少。从第二 个单
式统计表中可以知道，女生喜欢的活动分别是什么，
对应的人数是多少。观察这两个统计表 可以发现，
每个统计表的活动都一样，调查的都是看书、踢球、
看电视、画画、跳绳和玩电子游 戏。第三个统计表
包含三项内容：活动项目（看书、踢球、看电视、
画画、跳绳和玩电子游戏） ，人数，性别（男生、女
生）。根据表中调查的数据可以判断出男生和女生最
喜欢的活动是什么 。哪个数据大，那个活动就是学
生最喜欢的。要想知道调查的人数一共是多少人，
把各个项目中 的人数相加即可。我们还可以根据表
中的数据的大小，，对这次调查的结果提出看法和建
议。
小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组
的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较 不同
小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，
而且能看出四个小组的整体情况。
引导：如果把刚才的几张统计表叫做“单式统
计表”你觉得这张统计表叫什么名称?学生讨 论后揭
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题。（板书课题）
三、课堂作业新设计
指导完成教材第38页练习八第1题。
先让学生说说题目提供的是什么数据，再指名
学生 介绍一些与这些数据有关的事。然后让学生把
上面的数据填写在统计表里。
学生完成后， 提问：你能说出中国哪一届奥运
会获得金牌数最多吗？俄罗斯金牌数最少的一届呢？
美国获得金 牌数在三个国家的排名分别是多少？从
上面的统计表中你还能了解些什么？
四、思维训练
1、某书店XX年第二季度的图书售出情况如下，
根据所给数据制成统计表。
四月份：教辅书2631本，文学类图书3452本，
工具书302本。
五月份：教辅书3689本，文学类图书2478本，
工具书352本。
六月份：教辅书5634本，文学类图书1953本，
工具书427本。
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2、下面是三（1）班同学饮食情况统计表，想
想怎样填写表中空缺部分。
三（1）班同学饮食情况统计表
合计 蔬菜 鱼类 肉类 豆制品
总计 13
第一组 10 3 3 1
第二组 4 0 6
第三组 4 0
看了这张统计表，你能得到哪些信息？你对我
们班同学的饮食习惯有什么建议？



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教案教学设计
第三单元复式统计表
新知识点：
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1、 认识复式统计表，能根据收集、整理的
数据填写统计表。
2、 能根据统计表中的数据进行简单的分析。
教学要求：
1、 通过对现实生活 事例中的数据进行收集
整理，让学生认识复式统计表，使学生学会根据复
式统计表解决一些实际 问题。
2、使学生学会简单的数据分析，进一步体会统
计在现实生活中的作用，理解数学 与生活的紧密联
系。
3、使学生能根据复式统计表中的数据进行简单
的分析。
教学建议：
1、 要充分引导学生自主探究、合作交流。
由于 学生已经有了很多关于统计表的知识基础，
教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的
方 式探索新的知识，通过这种学习方式，能更好地
培养学生的创新意识和思维的开放性。
2、注意让学生进一步认识统计的作用。
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学生在二年级下册时，就已经学会利用统计结
果进行合理的预测 ，能初步理解统计在实际生活中
的作用。在本单元的教学中，要注意结合实际情景，
使学生理解 在日常生活中为什么要使用统计，进一
步体会统计的意义。例如，在做一项决策时，对已
有的数 据进行统计学上的分析，其结果便能对科学
决策提供依据，这就体现了统计的一个主要功能，
通 过有限样本的数据分析来推断总体样本的大致情
况。
一课时
课题 复式统计表 课型 新课
教学目标 1、使学生在具体的统计活动中认
识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计
表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过
程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生
活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的
信心。
教学重点 使学生认识复式统计表，会根据
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复式统计表解决一些简单的实际问题。
教学难点 通过数据的整理和分析，使学生
能对数据作出简单的判断和预测。
教具准备 课件
教
学
过
程 教 学 设 计 个性化设计及反思
一、创设情境，导入新课。
出示教材第36页情境图。
提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从
图中能知道些什么？
提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在
下面的统计表中吗？
男生最喜欢的活动
活动 看书 踢球 看电视 画画
跳绳 玩电子游戏
人数
11

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女生最喜欢的活动
活动 看书 踢球 看电视 画画
跳绳 玩电子游戏
人数
学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计
数据。
提问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么
活动？
指出：这里的每张统计表都只是反映 男、女生
最喜欢的活动的人数，如果要对男、女生最喜欢的
活动的人数进行比较，就显得不是很 方便了。所以，
人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表
（出示例题中的复式统计表）
二、探究新知
1、谈话：请同学们先认真观察这张表，在想一
想，表中各个栏目是什么意思？
2、认识复式统计表。
情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜
欢的活动数据，像这 样的统计表就是复式统计表。
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复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表
示一组数据与单式统计表相比，复式统计表更 有利
于对所收集的数据进行观察、比较和分析。
3、读复式统计表。
（1 ）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三
部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所
统 计数据的名称。
（2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因
此对应表头处写“性别” 。横排表示的是最喜欢的项
目情况，因此对应表头写“活动”。中间部分是不同
性别、不同活动 的相应人数，因此在表头对应的中
间格写“人数”。
4、解决问题。
从第 一个单式统计表中可以知道，男生喜欢的
活动分别是什么，对应的人数是多少。从第二个单
式统 计表中可以知道，女生喜欢的活动分别是什么，
对应的人数是多少。观察这两个统计表可以发现，
每个统计表的活动都一样，调查的都是看书、踢球、
看电视、画画、跳绳和玩电子游戏。第三个统计表
包含三项内容：活动项目（看书、踢球、看电视、
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画画、跳绳和玩电子游戏），人数，性别（男生、女
生）。根据表中 调查的数据可以判断出男生和女生最
喜欢的活动是什么。哪个数据大，那个活动就是学
生最喜欢 的。要想知道调查的人数一共是多少人，
把各个项目中的人数相加即可。我们还可以根据表
中的 数据的大小，，对这次调查的结果提出看法和建
议。
小结：刚才的每张统计表都只能反映 一个小组
的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同
小组的人数，这张统计表不仅便于比 较各组人数，
而且能看出四个小组的整体情况。
引导：如果把刚才的几张统计表叫做“单 式统
计表”你觉得这张统计表叫什么名称?学生讨论后揭
题。（板书课题）
三、课堂作业新设计
指导完成教材第38页练习八第1题。
先让学生说说题目提供 的是什么数据，再指名
学生介绍一些与这些数据有关的事。然后让学生把
上面的数据填写在统计 表里。
学生完成后，提问：你能说出中国哪一届奥运
14

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会获得金牌数最多吗？俄罗斯金牌数 最少的一届呢？
美国获得金牌数在三个国家的排名分别是多少？从
上面的统计表中你还能了解些 什么？
四、思维训练
1、某书店XX年第二季度的图书售出情况如下，
根据所给数据制成统计表。
四月份：教辅书2631本，文学类图书3452本，
工具书302本。
五月份：教辅书3689本，文学类图书2478本，
工具书352本。
六月份：教辅书5634本，文学类图书1953本，
工具书427本。
2、下面是三（1）班同学饮食情况统计表，想
想怎样填写表中空缺部分。
三（1）班同学饮食情况统计表
合计 蔬菜 鱼类 肉类 豆制品
总计 13
第一组 10 3 3 1
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我
第二组 4 0 6
第三组 4 0
看了这张统计表，你能得到哪些信息？你对我
们班同学的饮食习惯有什么建议？



新人教版小学三年级下册数学《复式统计表》
教案教学设计
第三单元复式统计表
新知识点：
1、 认识复式统计表，能根据收集、整理的
数据填写统计表。
2、 能根据统计表中的数据进行简单的分析。
教学要求：
1、 通过对现实生活 事例中的数据进行收集
整理，让学生认识复式统计表，使学生学会根据复
式统计表解决一些实际 问题。
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2、使 学生学会简单的数据分析，进一步体会统
计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联
系。
3、使学生能根据复式统计表中的数据进行简单
的分析。
教学建议：
1、 要充分引导学生自主探究、合作交流。
由于学生已经有了很多关于统计 表的知识基础，
教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的
方式探索新的知识，通过这种 学习方式，能更好地
培养学生的创新意识和思维的开放性。
2、注意让学生进一步认识统计的作用。
学生在二年级下册时，就已经学会利用统计结
果 进行合理的预测，能初步理解统计在实际生活中
的作用。在本单元的教学中，要注意结合实际情景，使学生理解在日常生活中为什么要使用统计，进一
步体会统计的意义。例如，在做一项决策时，对已
有的数据进行统计学上的分析，其结果便能对科学
决策提供依据，这就体现了统计的一个主要功 能，
通过有限样本的数据分析来推断总体样本的大致情
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我
况。
一课时
课题 复式统计表 课型 新课
教学目标 1、使学生在具体的统计活动中认
识复式统计表，能 根据收集、整理的数据填写统计
表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过
程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生
活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的
信心。
教学重点 使学生认识复式统计表，会根据
复式统计表解决一些简单的实际问题。
教学难点 通过数据的整理和分析，使学生
能对数据作出简单的判断和预测。
教具准备 课件
教
学
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我
过
程 教 学 设 计 个性化设计及反思
一、创设情境，导入新课。
出示教材第36页情境图。
提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从
图中能知道些什么？
提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在
下面的统计表中吗？
男生最喜欢的活动
活动 看书 踢球 看电视 画画
跳绳 玩电子游戏
人数
女生最喜欢的活动
活动 看书 踢球 看电视 画画
跳绳 玩电子游戏
人数
学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计
数据。
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提问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么
活动？
指出：这里的每张统计表都只是反映男、女生
最喜欢的活动的人数，如果要对男、女生最喜 欢的
活动的人数进行比较，就显得不是很方便了。所以，
人们就想到把这些简单统计表合并成一 张统计表
（出示例题中的复式统计表）
二、探究新知
1、谈话：请同学们先认真观察这张表，在想一
想，表中各个栏目是什么意思？
2、认识复式统计表。
情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜
欢的活动数据，像这 样的统计表就是复式统计表。
复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表
示一组数据与单 式统计表相比，复式统计表更有利
于对所收集的数据进行观察、比较和分析。
3、读复式统计表。
（1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三
部分，分别表示出表 内横向、竖向所放内容以及所
统计数据的名称。
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（2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因
此对应表头处写 “性别”。横排表示的是最喜欢的项
目情况，因此对应表头写“活动”。中间部分是不同
性别、 不同活动的相应人数，因此在表头对应的中
间格写“人数”。
4、解决问题。
从第一个单式统计表中可以知道，男生喜欢的
活动分别是什么，对应的人数是多少。从第二个单
式统计表中可以知道，女生喜欢的活动分别是什么，
对应的人数是多少。观察这两个统计表可以发现，< br>每个统计表的活动都一样，调查的都是看书、踢球、
看电视、画画、跳绳和玩电子游戏。第三个统 计表
包含三项内容：活动项目（看书、踢球、看电视、
画画、跳绳和玩电子游戏），人数，性别 （男生、女
生）。根据表中调查的数据可以判断出男生和女生最
喜欢的活动是什么。哪个数据大 ，那个活动就是学
生最喜欢的。要想知道调查的人数一共是多少人，
把各个项目中的人数相加即 可。我们还可以根据表
中的数据的大小，，对这次调查的结果提出看法和建
议。
小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组
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的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同
小组的人数，这张 统计表不仅便于比较各组人数，
而且能看出四个小组的整体情况。
引导：如果把刚才的几 张统计表叫做“单式统
计表”你觉得这张统计表叫什么名称?学生讨论后揭
题。（板书课题）
三、课堂作业新设计
指导完成教材第38页练习八第1题。
先让学生 说说题目提供的是什么数据，再指名
学生介绍一些与这些数据有关的事。然后让学生把
上面的数 据填写在统计表里。
学生完成后，提问：你能说出中国哪一届奥运
会获得金牌数最多吗？ 俄罗斯金牌数最少的一届呢？
美国获得金牌数在三个国家的排名分别是多少？从
上面的统计表中 你还能了解些什么？
四、思维训练
1、某书店XX年第二季度的图书售出情况如下，
根据所给数据制成统计表。
四月份：教辅书2631本，文学类图书3452本，
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我
工具书302本。
五月份：教辅书3689本，文学类图书2478本，
工具书352本。
六月份：教辅书5634本，文学类图书1953本，
工具书427本。
2、下面是三（1）班同学饮食情况统计表，想
想怎样填写表中空缺部分。
三（1）班同学饮食情况统计表
合计 蔬菜 鱼类 肉类 豆制品
总计 13
第一组 10 3 3 1
第二组 4 0 6
第三组 4 0
看了这张统计表，你能得到哪些信息？你对我
们班同学的饮食习惯有什么建议？


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