北师大版三年级数学下册《什么是面积》教学设计
绝世美人儿
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2020年12月04日 03:03
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《什么是面积》教学设计
教学内容：
北师大版三年级下册数学第5单元第1课，书本第49、
50页。
教学目标：
1. 结合具体实例，认识面积的含义。
2.
经历比较图形大小的过程，探索比较图形大小的
方法，积累比较图形面积的直接经验。
3.
在比较图形面积大小的过程中养成独立思考，勇
于探索的习惯。
教学（学具）准备：
课件、数学书、语文书、剪刀、尺子、笔、学具袋。
教学过程：
1
一、操作感受，认识面积。
1. 出示数学书封面。
2.
视频回顾数学书封面的周长，认识封面的面积。
3. 摸一摸语文书封面的面积。
4.
智慧老人告诉我们：物体的表面的大小就是它们
的面积。
5.
课件出示：看一看，比一比，谁的面积大？
6. 课件出示：实物变图形。
7.
小结：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的
面积。
8.
作业：说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的
面积最小。
二、比较面积大小策略研究。
1. 比一比，哪个图形的面积大？
2.
方法一：淘气说，量出每边的长度，再加起来就
2
能比较了。
3. 方法二：奇思剪下书本后面附页2中图3试一试。
（重叠法、割补法）
4.
方法三：妙想拿出学具袋中的小正方形，摆方块。
5. 方法四：画方格、数方格。
6.
讨论其他的方法，说说家人听一听。
三、当堂检测。
打开书本第49页，在右面的方格中画3个不同的图
形，使它们的面积都等于7个方格的面积。
四、课堂小结。
3