(完整)西师版小学三年级数学下册小数的初步认识教案

玛丽莲梦兔
669次浏览
2020年12月04日 03:14
最佳经验
本文由作者推荐

锦绣未央插曲-钻饰品牌

2020年12月4日发(作者:管道升)


西师版小学三年级数学下册小数的初步
认识教案

小数的初步认识(一)
【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第
102~103页例1、例2及课堂活动。
【教学目标】
结合现实生活情景,让学生初步认识一位、两位小数,
并能正确读、写小数。
2能用小数表示日常生活中的一些事物的价格等,并
进行相互交流。
3在学习过程中,体会小数与现实生活的密切联系。
【教具、学具准备】
各类商品价格标签、超市购物清单、、视频展示台。
【教学过程】
一、认识小数
教师:同学们,你们最喜欢吃什么水果呢?(学生回答)
今天我们一起去超市看看,购买一 些自己喜欢的水果吧。
播放:几位同学去商场买水果的情景。
小明买了3.25k g香蕉,小东买了2.7kg李子,小红买
了0.8kg桃子。(营业员依次报质量,然后定格)


教师:他们各买了些什么水果?各有多少千克呢?
学生回答,教师根据学生回答,板书:
小明——香蕉:3.25kg。
小东——李子:2.7kg。
小红——桃子:0.8kg。
教师:谁能读出这些水果的质量?
指名学生读,学生之间相互补充、纠正。然后同桌互相
读,最后教师引导学生读,并在后面接着板书:三点二五千
克、二点七千克、零点八千克。
二、认识两位小数
教师:小明他们买好水果,来到出口处付钱。
(播放:学生到出口处付钱的情景。最后定格为打印出
的购物清单)
教师:请同学们仔细 观察,你知道他们买水果各付出了
多少钱吗?根据学生回答,教师板书:香蕉:19.50元李子:9.72元桃子:4.16元
教师:谁能读出买这些水果所付的钱?指名读、同桌互
相读;然后教师引导学生读,并板书:十九点五零元、九点
七二元、四点一六元。
教师: 谁能说说十九点五零元,是几元几角几分呢?在
此基础上,让同桌互相说说其他的几个价钱分别表示几元 几
角几分,然后再指名说。


练习:出示教科书第103页上面的4笔单价,让学生分
别说说各是几元几角几分。
36.50元0.85元8.05元9.25元
三、对比小结,初步理解小数
对比
教师:请同学生们仔细观察,表示水果的质量与价钱的
数有什么特点?
学生先分组讨论。然后再汇报。
2小结
教师:同学们都说得很好。像2.7,0. 8,3.5,9.72,
11.55……这样的数,都是小数。(板书:小数)中间的这个
小圆 点,叫做小数点。(板书)
小数点后面只有一个数字的是一位小数;小数点后面有
两个数字的是两位小数。
四、巩固运用
第103页课堂活动第1题
同桌互相说说,并说出是几位小数。
2第103页课堂活动第2题
学生先独立完成,然后再全班交流。
3交流
学生拿出课前准备的各种商品标签和超市购物清单,先
相互交流,然后再全班交流。


五、课堂总结
通过今天的学习,你有什么收获?(根据学生回答,完
成课题的板书)
小数的初步认识(二)
【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第
103~105页例3、例4、例5。
【教学目标】
通过实际事例,认识含有小数的数位顺序表,并能正
确说出小数部分的数位顺序。
2结合人民币和长度单位,能用小数表示分母是10、
100的分数。
3
4
培养学生初步的知识迁移能力和推理能力。
在学习过程中,让学生进一步体会到小数与生活的
紧密联系。
【教学重难点】
小数数位顺序表,用小数表示分母是10、100的分数。
【教具、学具准备】
米尺、卷尺、身高计等。
【教学过程】
一、活动引入
教师:同学们,你知道现在你有多高吗?下面我就先来


测量一下每个同学的身高,请在本 子上作记录。(用cm作单
位)
(学生依次排队测量身高。)
教师:谁来说说自己的身高是多少?(点名回答)
教师:你知道你的身高是多少米吗?
教师:今天我们继续来学习小数。(板书:小数的初步
认识)
二、引导探究
出示米尺
教师:请仔细看看,谁知道1m等于多少厘米?(板书:
1m=100cm)
教师:把1m平均分成100份,1份是几分之几?也就是
几厘米?(板书:1100m,1cm)
教师:1cm是多少米呢?(是1100m,也可以用小数来
表示:0.01m。)(板书 :0.01m)
教师:那你知道6cm是多少米吗?8cm,9cm呢?
学生讨论后作答,教师引导。
教师:请同学们再想想35cm是多少米呢?怎样用小数
来表示?
学生先分组讨论,然后汇报。
教师:27cm是多少米?50cm、82cm呢?为什么?
学生讨论后全班交流。


教师:×××同学的身高是135cm,你知道是多少米吗?
学生分组讨论,集体汇报。
教师:×××同学说得真好!现在请大家也把自己的身
高改为用米作单位的小数吧。
2学习例3
(1)1元=()角1元=()分
点名填空。
(2)想想:1角=()元为什么?5角=元为什么?1分=
()元为什么?
(3)学生分组讨论,然后全班汇报。
教师根据学生的回答,作适当引导,并让学生举出别的
例子。
(4)3角4分如果用小数表示是多少元呢?为什么?
3出示第104页例4图:量身高
学生分组讨论完成,然后再全班交流。
4讨论
请同学们仔细观察:这些分数有什么特点?与它们对应
的小数呢?你发现了什么?学生分组讨论后汇报。
小结:同学们真棒!不但会把厘米、角、分作单位的数
分别改写成用米和元作单位的小数,
还能说出为什么这样写。通过讨论还发现了分母是10、
100的分数与小数位数的关系。


5学习小数数位顺序表
(1)出示一个整数,让学生说出各个数位,教师板书
出来。
百位十位个位
35
(2)像这些数都是小数(指着黑板上的小数),它们与
整数比,在数的中间多了一个小数点。
如:36.5中小数点把这个数分成了两部分,左边的部分
叫整数部分,右边的部分叫小数 部分。(教师边讲边板书)
整数部分的数位与整数的数位相同,以小数点为界,往
左依次 是个位、十位……小数部分的数位仍以小数点为界,
往右依次是十分位、百分位……一位小数表示十分之 几,两
位小数表示百分之几。所以,小数点右边第一位是十分位,
第二
位是百分位。
(3)你能说出下面的小数中,各个数字分别在什么数
位上吗?
.3510.278.60
三、巩固练习
第105页课堂活动第1题
学生分组测量,并做好记录,然后全班交流。
2第105页课堂活动第2题


学生先独立完成,然后集体订正。
3同桌互说
同桌互相说出几个小数,并说说各个数字分别在什么数
位上。
四、课堂总结
今天我们学习了哪些知识?你有什么收获?还有什么
问题要提出来大家讨论吗?
一位小数的加减法
【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下 册第
109~112页例1,例2,课堂活动及练习十九第1~2题。
【教学目标】
让学生经历一位小数加减法计算方法的探索过程,会
正确计算一位小数的加减法。
2
3
培养学生根据信息提出数学问题和解决问题的能力。
在解决问题的过程中,让学生体会一位小数加减法
与现实生活的联系。
【教学重难点】
探索一位小数加减法的计算方法。
【教具、学具准备】
视频展示台,挂图,小正方体等。
【教学过程】


一、不进位加和不退位减
情景引入
教师:小明的妈妈今天到菜市去买菜。买肉用去6元5
角,买蔬菜用去3元4角。
(教师边讲述,边出示情景图,让学生仔细观察)
2提出问题
教师:根据图上的信息,你能提出哪些数学问题?
学生讨论后回答。(教师将学生提出的问题写在黑板上)
3解决问题
(1)谁能列出算式?点名学生列式,教师板书:6元5
角+3元4角=6元5角-3元4角=
(2)合作探索算法。
教师:这两个算式该怎样计算呢?请同学们先分组讨论,
然后再汇报你们讨论的结果。
学生分组进行讨论。
学生汇报讨论结果:
教师:同学们真能干,能用不同的方法来解决我们生活
中的实际问题。
教师:请大家想一 想,在用竖式计算时,要注意什么问
题呢?竖式计算时,要注意与整数加减法一样,把相同数位
上的数对齐后才能相加减。
4尝试练习


0.3+7.5=9.7-5.4=
学生独立完成后,集体订正。
二、进位加和退位减
情景引入
教师:学校举行运动会。跳远场上,几个运动员正在进
行着激烈的比赛呢。(出示情景图,让学生观察)
2提出问题
教师:你能根据图上的信息,提出数学问题吗?
教师根据学生的回答,把问题板书在黑板上。
3解决问题
(1)点名列出算式,教师板书:2.2-0.3=2.2+0.9=
(2)你们会计算吗?请先 自己算一算,然后再与同桌
交流。学生先独立尝试探索算法,然后与同桌相互交流。
(3)全班交流。
4讨论,明确算理
(1)这两道题与前面两题(例1)比较,有什么不同?
(2)十分位上不够减,怎么办?十分位上相加满10,
怎么办?
学生讨论后,全班交流。
(3)请同学们想一想:小数加减法与整数加减法有什
么相同点?计算时要注意什么?
学生讨论后作答。


计算时要注意相同数位上的数对齐,也就是小数点要对
齐;当十分位不够减时,要从个位退1,在十分位加10再减;
当十分位相加满10,要向个位进1。
三、巩固练习
第111~112页练习十九第1题和第2题
以上两题由学生先独立完成,再集体订正。
2第111页课堂活动:做游戏
先同桌的两位同学一起游戏,然后可以去找自己的好朋
友一起玩。
四、课堂总结
说说通过这节课的学习,你有哪些收获?

家庭教育论文-徐僧老婆


陕西省二本院校排名-汽车6年免检


幼儿园应急预案-烧完美好青春换一个老伴


山东魏桥创业集团-祝福领导的短信


购买二手房贷款-婚礼准备流程表


英雄联盟之观战系统-心型


潘源良-石材装修


二月有多少天-形容天气冷的句子