问卷调查表格式-珍惜现在

三年级数学下册《面积和面积单位》公
开课教案


一、教学内容：
《面积和面积单位》是课程规范人教版实验教科书三年
级数学下册第70至74页的内容。
二、教材简析：
《面积和面积单位》属于空间与图形领域，是三下第六
单元《面积》的教 学内容。这一单元主要包括：面积和面积
单位；长方形、正方形的面积计算；面积单位的进率；常用的土地面积单位四局部。作为单元的第一课时，面积和面积
单位是在同学初步掌握长度和长度单位； 长方形和正方形的
特征和其周长计算的基础上进行教学的，在空间形式上经历
了“从线到面”的 飞跃、是从一维空间向二维空间转化的开
始，更是后面学习面积计算的基础，是小学阶段几何教学的基础知识。
面积概念是本单元的一个重要起始概念。为了协助同学
建立面积概念，教 材非常重视展现面积概念的形成过程、注
重常用面积单位表象的形成、注重在直观操作和形式多样的活动中体验，进而形成表象。从教材内容的整体布置看，其
顺序是先认识面积，包括物体外表的大小 和封闭图形的大小，

再归纳面积的概念。认识常用的面积单位。包括统一面积单
位的必要性，为什么用边长是“1”的正方形作面积单位和
认识常用的面积单位。
三、教学目标：
1.通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使同学理解面
积的意义。
2.在解决问题的过程中，使同学体验建立面积单位的必
要性，初步理解面积单位的建立规则。
3.认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。
在活动中获得关于它们实际大小 的空间观念，形成正确的表
象。
4.培养同学观察、操作、概括能力，使同学体验到数学
来源于生活并服务于生活。
四、教学重难、点：
教学重点：使同学理解面积的意义，掌握常用的面积单
位，建立面积单位的表象。
教学难点：1.使同学建立面积的概念，建立面积单位的
表象。
2.在操作中体会引进统一面积单位的必要性。
五、教具、学具：
教具：多媒体课件；米尺、平方厘米、平方分米、平方
米的教具。

学具： 两生一份面积相近但形状不同的长方形，大小不
同的正方形、长方形、圆形、正三角形纸片若干，平方厘 米、
平方分米的学具。