描写人物表情的四字词语-缅怀先烈的短句

小学数学三年级下册人教版《年月日》教学
设计
教学内容：
人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级下
册P46～P49页
教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他
们之间的关系。







2、知道平年、闰年等方面的知识。
3、记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
4、培养学生珍惜时间的良好习惯。
教学用具：教学课件、各年份的年历一人一张
教学过程：
一、创设情景，导入课题。
1、今天来多媒体教室上课大家都很开心，那么让我们一
起记下这个难忘的时刻吧!





(2019年3月20日15时30分3秒)
2、复习旧知，引出新知。
①这时刻里有哪些表示时间的单位?
②哪些是我们学过的?(时、分、秒)
③那么让我们一起来学习年、月、日。(板书：年、月、
日)
二、自主学习，探索新知。
第1页共9页

1、初步认识年月日。
还有很多有意思的时刻。(课件出示)
①介绍：1949年 10月1日中华人民共和国成立。这是个
伟大的日子，请大家读一读这时间。
②展示申奥成 功的图片。这也是一个激动人心的时刻，同
学们知道是哪年的7月13日么?(2019年)
③还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片。(3
月12日)六一节(6月1日)


2、学生介绍有意义的日子。
一年中还有哪些有意义值得纪念的日子?大家一起在年历
上标出来。



(人手一张年历，各种不同的年份)学生汇报。
3、自主探索，发现年历的知识。
年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到
很多信息和知识!请四人为一个小组讨 论下，看看哪组获得的
信息多。



4、学生汇报探索到的有关年历的知识。
①一年有12个月。
②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。
(大月)


③每月有30天的十：四、六、九、十一月。(小月)
④二月份有的是28天，有的是29天。
第2页共9页

⑤一年有365天，366天。(请同学们在本子上算一算，用
什么方法算好呢?)
31×7+30×4+28=365天
31×7+30×4+29=366天


5、学习大月小月的记忆法。
能记住哪些是大月，哪些是小月么?用什么方法记忆
的?(年 月 日


教学内容：
人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级下
册P46～P49页
教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他
们之间的关系。







2、知道平年、闰年等方面的知识。
3、记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
4、培养学生珍惜时间的良好习惯。
教学用具：教学课件、各年份的年历一人一张
教学过程：
一、创设情景，导入课题。
1、今天来多媒体教室上课大家都很开心，那么让我们一
起记下这个难忘的时刻吧!


(2019年3月20日15时30分3秒)
2、复习旧知，引出新知。
第3页共9页

①这时刻里有哪些表示时间的单位?
②哪些是我们学过的?(时、分、秒)
③那么让我们一起来学习年、月、日。(板书：年、月、
日)




二、自主学习，探索新知。
1、初步认识年月日。
还有很多有意思的时刻。(课件出示)
①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。 这是个
伟大的日子，请大家读一读这时间。
②展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的 时刻，同
学们知道是哪年的7月13日么?(2019年)
③还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片。(3
月12日)六一节(6月1日)


2、学生介绍有意义的日子。
一年中还有哪些有意义值得纪念的日子?大家一起在年历
上标出来。



(人手一张年历，各种不同的年份)学生汇报。
3、自主探索，发现年历的知识。
年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到
很多信息和知识!请四人为一个小组讨 论下，看看哪组获得的
信息多。
4、学生汇报探索到的有关年历的知识。
第4页共9页

①一年有12个月。
②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。
(大月)



③每月有30天的十：四、六、九、十一月。(小月)
④二月份有的是28天，有的是29天。
⑤一年有365天，366天。(请同学们在本子上算一算，用
什么方法算好呢?)
31×7+30×4+28=365天
31×7+30×4+29=366天



让学生说说，学生知道让学生来介绍。)
①拳头记忆法。
凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天(二
月除外)
一边指一边读 ：一月大，二月少，三月大，四月小……(二
月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我
们读二月少)，七月大，八月大……(七月完是八月，这2个
连着的月份都是大月)……


②用歌诀记忆法。
一三五七八十腊，三十一日永不差。(腊是十二月，这是
帮助记忆大月的歌诀。)
这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看
你们能不能很快说出这个月的天数?(最后问到 二月，有人说
第5页共9页

28有人说29)


6、学生质疑，引导解决。
现在同学们对什么问题还有疑问?引导学生提出(1、到底
什么时候是28天，什么时候是29天呢?2、为什么要有时28
天有时29天呢?)
①一起来研究下这特殊的二月。(每位学生来说下自己手
中的年历2月份的天数，课件展示表格)















年份
2019
2019
2019
2019
2019
2019
2019
2019
2019
二月的天数
29
28
28
28
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29
28
28
28
29
②发现了什么?(引导学生说出四年一闰)
介绍平年和闰年。平年一年有365天，闰年一年有366天。
③为什么有时28天，有时29天呢?观看录像。
④那奥运会2019年是平年还是闰年?1994年呢?
⑤你们是哪一年出生的?你们出生的那年是平年还是闰
年?


7、有关闰年的小练习。
你们过了几个生日了?小明的生日是2019年2月29日，
请问他到现在为止过了几个生日了?




三、总结。
1、这节课我们学习了什么知识?(学生汇报)
2、珍惜时间的思想教育。
马上就要下课了啊，时间过得真快。那我们这节课不仅学
到了那么多知识还学到了要珍惜时间!



老师摘录了一些珍惜时间的名人名言，和大家共勉。
四、扩展练习。
前面学习了中华人民共和国成立的时间是?1949年是平年
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还是闰年，回去思考一下。




板书设计：
年 月 日
2019年3月20日15时30分3秒
一年有12个月 一年有365天
31×7+30×4+28=365天


366天 31×7+30×4+29=366天
每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。(大
月)


每月有30天的十：四、六、九、十一月。(小月)
二月份：28天 平年
家庭是 幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿
阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提 出早期
抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情
况及时传递给家长，要求孩子 回家向家长朗诵儿歌，表演故
事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很
快。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内
就能识记几千个汉字,熟记几百 篇文章,写出的诗文也是字斟
句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学
的今 天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起
作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生 早在1978年就
第8页共9页

尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学 语文毕业生语文
水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课
时,恰好是 30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语
文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究 底,其主要原因
就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道
议论文的“三要素 ”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本
结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔 来
就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还
是无“米”下“锅”。于是 便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,
抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中
学生作文的通病。要解决这个问题,不 能单在布局谋篇等写作
技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累
足够的“ 米”。
29天 闰年
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