人教版三年级数学下册第7单元数学检测质量分析小结
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三年级下册第
7
单元数学检测质量分析
一、基本情况
本试卷测试内容是小数的初步认识。相对前几次的测验情况来
看，这个单元学生掌握得还是不错的。
二、试卷分析：
本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应
用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基
本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。
1、在填空题中学生答题不是很理想，特别是对小数和分数的转
化，学生很容易出错。例如填空题的第 6 大题：
分数
小
数
表
示
米
（
）分米
1 米 7 厘米
元
1、86 元
（
）元（
）角
（
）分
在第一个版块分数这里，没有加小括号，所以学生就会忘记，基
本上的学生都没有写答案，以为这个是不用写的。给与学生一种误导。
因此学生的错误率比较高，除了粗心外，还有一个原因是第二小题中
出现了整数部分，学生对这样的分数就还没有掌握好。
2、在本次计算题中学生完成得不错，准确率较高。
3、在解决问题本次完成的不是很理想，例如第 4 题：（1）小刚
从
3 月 5 日晚到 3 月 6 日早体温下降了多少摄氏度？（2）小刚从 3
月 6 日晚到 3 月 7
日早体温下降了多少摄氏度？在这一题的计算，学
生的答题错误率较多。这题的两个小问题其实是同一个类型的，只要
学生掌握了第一个问题，但肯定是会计算第二小题。从这题的来看，
觉得很模糊，也很容易混淆，早晚这些字眼都是诱导学生犯错的一个
诱因。
三、针对以上问题提高措施：
1、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到
题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答。解
决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让
学生知道为什么这样做。
2、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。
3、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数
比较多的问题，先理清思路，酌句分析。
4、进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。
我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学
生都能达到最基本的要求，这确实需要教师付出更多的心血、爱心和
耐心。