人教版 五年级数学补课同步复习进度 下册doc资料
育幼师-奥林匹克口号是什么
个性化课外辅导专家
中小学课外辅导专家
五年级小班数学进度
内容
（包括阶段检测）
教学目标
1、掌握找一个数的因数、倍数的方法
2、了解一个数的因数个数是有限的，倍数个数是无
课时
因数和倍数（一）
限的
3、能熟练的找一个数的因数和倍数
4、2、3、5倍数的特征
1、质数和合数的判断
T 1
因数和倍数（二）
2、质数和合数的应用
3、分解质因数
1、掌握长方体和正方体的特征；
T 2
长方体和正方体的认识、棱
长和
2、掌握正方体的11种平面展开图，学会解决正方体
的展开图题型；
3、找出正方体平面展开图相对的面；
4、掌握求长方体和正方体棱长和的方法；
1、会计算长方体和正方体的表面积；
2、结合实际，灵活运用解答问题；
3、有关图形的题目，要养成画图、标数据、分析后
再动笔做的习惯。
T 3
长方体和正方体的表面积
T 4
1测试
第一次阶段性检测
2批改，讲解错题
3试卷分析
T 5
1、通过动手操作，建立表面积的概念
长方体和正方体的表面积
（二）
2、掌握长方体和正方体表面积计算方法，能正确地
计算长方体和正方体的表面积
3、熟练掌握面积单位之间的换算
T 6
1、理解掌握长方体、正方体体积计算公式，能熟练
长方体和正方体体积
进行计算；
2、能灵活应用公式进行体积变形的问题；
3、能熟练地进行体积容积单位的换算；
1、巩固复习长方体、正方体的表面积体积计算，
长方体和正方体综合运用
2、能熟练解决有关体积的等体积变换和拼切的应用
题；
3、提高综合运用公式解决复杂问题；
T 7
T 8
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1、经历分数产生的过程，理解分数的意义，明确分
数与除法的关系
2、认识真分数与假分数
分数的意义和性质
3、知道带分数是假分数的另一种书写形式，能把假
分数化成带分数或整数
4、经历分数的基本性质的形成过程，理解和掌握分
数的基本性质，会比较分数的大小
T9
1测试
第二次阶段性检测
2批改，讲解错题
3试卷分析
1、了解公因数、最大公因数在现实生活中的应用，
最大公因数与约分
并掌握求最大公因数的方法；
2、理解约分的意义，掌握约分的方法，并能准确判
断约分的结果是不是最简分数；
3、分数的大小比较。
1、理解最小公倍数的含义，掌握求最小公倍数的方
法；
最小公倍数与通分
2、理解通分，掌握短除法，学会通分并比较大小；
3、能够灵活将分数小数互化。
T10
T11
T12
1、理解约分和通分的意义，掌握约分和通分的方法，
分数和小数的互化
并能准确判断约分的结果是不是最简分数
2、理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正
确进行分数和小数的互化。
1、掌握基本关于平移、轴对称、旋转的概念。
2、会在方格中作图。
图形的运动（三） 3、能够掌握所学的知识，在生活中对关于平移、轴
对称以及旋转的事物进
一步认识。并且在变式训练中
灵活解题。
T13
T14
1测试
第三次阶段性检测
2批改，讲解错题
3试卷分析
1、理解分数加减法的意义和计算法则，能熟练进行
分数的加法和减法法则
分数加减混合运算及简便运算
2、能熟练地进行分数加减法的计算，正确解答有关
分数加减法的应用题
分数加减混合运算及简便运
算
T15
T16
1、练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算
T17
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1、理解打电话的各个方案并从中优化出最好的方案
统计和数学广角
2、能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作
简单的分析
3、以“找次品”为
载体，感受解决问题策略的多样
性及运用优化的方法解决问题的有效性
1.
因数和倍数，质数合数的判断
总复习 2. 长方体和正方体体积的相关计算
3.
分数和小数的互化
T18
T19
1测试
第四次阶段性检测
2批改，讲解错题
3试卷分析
T20
方案制定人：