2020新版(PEP)四年级英语上册教材分析
wg102-现金管理暂行条例实施细则
２０１３年新版（PＥＰ）四年级英语上册教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英
语》的设计和编写体现了
外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英
语教材
的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的
编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为
外语教学的理论
和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学
实际相结合，以
形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
下面谈谈我对四年级英语上册教材的理解：
一、本册教学内容介绍：
四年级上册共6个单元、2个复习单元。第一单元 My
classroom 第二单元 My schoolbag 第三单元My friends
第四
单元 My home 第五单元 Dinner’s ready ? 第六单元 Meet
my
family.每单元分“A、B、C”三个部分。每个单元的最开始有一个
主情景图，
呈现本单元的主要教学内容。接下A和B部分Let’s
learn主要学习生单词，Let’s
do或Let’s play 是提供活动来
练习和巩固这些生单词的。Let’s
talk主要学习交际用语。Let’s
spell
是为加强5个元音字母的发音而设立的，Let’s
chant通
过TPR和游戏来巩固所学语言。Read and write 、Write and
say
主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C部分主要是适当扩展
学生的语言能力，复习和
巩固所学语言。 听：Let’s check 能
听懂录音并找出正确答案。 说：Let’s
talk 能运用所学日常用
语进行交流； 读：四年级上册Read and
write 能正确地读出
字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say
能按
笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s
do,能通过看图片了
解并会做相应的动作。
二、教学目标：：
整套小学英语教材
的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，
培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信
心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，
以及良好的学习习惯；使他们初
步具备用英语进行简单日常交流
的能力，。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，
为学生的进一步学习奠定良好的基础
。
本册具体的教学目标是：
1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母
并且能听、说、读、写25个单词（包
括教室、书包、同学、家
具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐
具等几
个话题），和进行简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
教材的主要
编写特点：本套教材的编写思路是以话题为纲，
以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完
成有实
际意义的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。
1、注重学生语言运用能力的培养
，突出语言的实践性和交际
性，同时也突出语言的真实性和实用性。本书的语言材料真实地
道，
活泼有趣，可以发展学生学习英语的自主能力。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学
习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨
文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学
生的学习动机。.全书配有彩色卡通式插
图，设计新颖活泼，生
动有趣，这样可以激发学生的学习动机和学习。
5、注重融合学科内容
，加强学科之间的整合和渗透，让学生
通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的
需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，
帮助学生拓展自我发展的空间。每课课本
由主干系统和辅助系
统两部分组成。主干系统是由let’s learn, let’s talk,
let’s
spell read and write这四部分组成；辅助系统是由main
scene,
let’s do, let’s play, write and say,
story time.各个部分
都配有彩图，设计新颖，语言地道，联系学生的实际。
8
、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全
面提高中小学英语教学的整体质量。
教学中应注意的问题：；
一、会话教学（Let’s talk Let’s play）
这部分主要采用
情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情
景中运用语言。
师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动
中用。
二、词汇教学（Let’s
learn Let’s do）这部分采用直观演
示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇
于会话教学中；
充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。
三、语音教学（let’s spell）四年级上册的语音教学1.
可
以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;2.
利用卡片，投影，
多媒体，描红等手段
指导学生正确地发音3.利用游戏促进和巩
固对单词的记忆。
四、阅读教学：讲授重点应放在
四会单词和句子上。2.引导
学生掌握四会句子，着重强调复数结构。3.鼓励学生替换句型中
的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。
五．其他板块教学（Let’s
sing Let’s chant）。这部分主
要采用全身反应教学法，除了用于Warm-up中
，也可以不断重复
使用于教学过程中。1、在每节课中渗透2.灵活运用于各个教学
环节（引入
、复习或放松气氛）3.采取多种表演活动进行学习，
story time
要因材施教，根据不同学生的程度进行教学。4.课
内与课外结合使用
以上是我对四年级上册教材的认识，有不足之处敬请各位同
仁提出宝贵意见。