英语人教版四年级上册《My friend》
饭否网-一剪梅费玉清
《My friend》
教学目标
1、能够说出自己或朋友的爱好，如：I
like likes ait.
2、能够提问别人的姓名，如：What is his
nane?
3、能够掌握四会单词：teacher,student,boy,girl,friend.
4、认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk的句型单词.
5、通过各种教学活动激发学生学习英语的兴趣。
6、营造良好的英语氛围，以小组为单位进行英语口语对话。
7、了解西方人是如何自我介绍的。
教学重难点
教学重点：1、能够掌握四会单词
：teacher,student,boy,girl,friend.
2、能够说出自己或朋友的爱好，如：I like likes ait.
教学难点：掌握Let’s learn和Let’s talk的句型单词.
学情分析 <
br>学生的的英语基础一般，英语口语表达能力差，不习惯开口。学生的学习动
机不明确，没有认为英
语学了是来交流的，而仅仅是为了应付考试，但学习态度
端正。所以，通过本节课的学习，让学生学会了
描述别人相貌特征的英语词汇以
及如何用英语介绍朋友和描述别人的相貌特征。在本节课中，我安排了一
些英语
口语对话的探究活动，提高了学生的口语表达能力。
教学过程
一.Warm
up
1、教师运用多媒体播放《Friends》歌曲，师生一起合唱。
2、提问：Who's your best friend?
让学生举手回答：HeShe's…
二、Presentation
1、情境导入，教师展示自己的一张与朋友们合影照片，介绍说：They are my good
friends.出示单词friends并带读，引出课题：My friends.
2、教师指着里面的一位朋友，介绍：This is my name is
Xiaozhang. He’
s ’s has big eyes.边说边做动作，让学生理解fr
iendly的意思。然后出
示单词friendly并分音节教读单词friend+
ly——friendly.请个别学生朗读。然后板
书，引导学生用单词friendly说句子：x
xx is friendly.
3教师引导学生介绍自己的朋友：
（1）
教师引导学生以“This is my name is is
friendlysrong…HeShe has big
eyeslonghair…”的句型介绍自己的朋友，
先写下来。
（2）
然后举手用口语介绍自己的便宜
（3） 教师给予评价和鼓励。
4、朗诵比赛
（1）全班朗读Let’s talk,然后各小组派代表朗读，看谁朗读得最好。
（2）朗读比赛要求如下：1、朗读声音要清晰，仪态要大方；
2、朗读得好的同学所在小组加1分，能够脱离课本朗
诵得好的同学所在小组加2分；
3、评委由老师和各小组组长组成
5、“猜人”游戏
（1）让一个学生来描述自己
的朋友，其他组员要根据描述猜出这个人是谁。（描
述的朋友必须在本组内的组员）
（2）Who is your friend？
HeShe is
friendlysrongtallthin…
6、Listen and do
（1
）教师随机说出单词：tall、short、long、big、small、strong、thin，各小
组的
学生举手拼出单词的写法，然后做动作表达单词的含义。
（2）游戏进行升级，请各小组代表上讲台，教师说单词做错误动作，看看谁反
应最好。
（3）答对的学生对应小组加1分，错误的扣1分。
7、听听力
教师使用多媒体播
放课文听力，要求全班同学跟着读，教师纠正学生的错误发音，
引导学生正确发音。
8、Practice
连词成句。
1. he,
friendly, is, very .
2. a,
good, have, I , friend .
3. friend, my, has, brown, glasses .
4. is, a, good, he, boy .
5. what, name, her, is ?
9、
Homework
抄写单词并大声朗读