最新四年级上册英语工作总结
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小学英语四年级上册教学工作总结
本学期
我担任小学四年级的英语教学,由于刚刚接手四年级的英语教学工作，教学经验
颇浅,因此，我对教学工
作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师
学习。经过一个学期的努力，获取了很
多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工
作总结如下：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣
是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是
强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如
此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，
那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没
有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们
掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学
生学习成绩的首要条件。
基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法
、设计形式
多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、炸弹、红绿灯
等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发
他们的学习
兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况
英语作为一种语
言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平
常生活中多读,多讲,多练。另
外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落
后，提高他们的朗读能力。在批改作业
方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，
并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解
、分析。针对个别学生的作业就采取面
批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量
。
三、充分利用教材的优势，进行情景教学。
本套教材的特点是图文并
茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直
观教具、动作表演、卡片、实物，随时随地
取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地
使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身
于一个英语的环境中。比如说第一
单元中，涉及到的内容都是关于生日日期的内容，非常贴近实际，对课
本中的Let‘s learn
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中的对话鼓励他
们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也
有助于学生理解所学英语，引
起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。
四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。
每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不
同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到
鼓励，从而
使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理
优势。在课堂教学中要求
学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表
扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的
优点，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、
“Well done!”、“You are very
clever!”等等来鼓励他们的积极参与,
对学生表现好的、有进
步的都给予奖励。充分唤起他们说英语的自豪感。
五、注重过程评价，调动学生积极性
在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况
、背诵课文等形式给学生积分，表
现好的同学可以得到小苹果贴贴，期末时用小贴贴来换取奖品，极大地
调动了学生学习英语
的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
六．今后努力的方向
1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少
表扬和监督机制，
致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。
2、在教学方
面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教
学方面的理论以及多听几位
有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教
学风格。
3、对教材的把握不
够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏
与其他教师的沟通，希望在下个学
期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教
学水平。
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4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索
的内容，在这方面我做得还不够，希望在今
后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。
5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序
较差
，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。
6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而
言，在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，
努力提高自己的课堂效率。
总之
，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我
积累了不少经验，当然
在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和
教训，发挥优势，改善不足，虚心学
习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好
的成绩。
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