英语人教版四年级上册随堂作业
第一首七言诗-洋娃娃和小熊跳舞儿歌视频
Unit One My classroom
第五课时
教学重点： 学习Let’s… 和Let me…及其表示赞同的回答：Good idea.和All
right.学习词组clean
the classroom, clean the desks
and chairs, clean the window, clean the board.
教学难点： 区分和正确使用Let’s…与Let me…
clean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。
单词job的发音有些难，特别是字母j的发音。
教具准备：
1．
教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talkB］
2．
教材相配套的教学录音带
3． 教师自画的图片（图片可表示出本课所学的词组）
教学过程：
（一）热身、复习 （Warm-up Revision）
1．
复习本单元A部分Let’s do的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为Simon
says的游戏。如果听到教师说Simon says: Open the
door.学生必须要做出相应的动作，如果教师的指
令中没有说Simon
says，学生则不必做出相应的动作，而应保持原来的姿势不动。
2．让学生翻开课本，看一看
，说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一环节
让学生熟悉Let’s...这一句
型。
（二）呈现新课（Presentation）
1．
用学过的词组clean the window导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读clean the
window
并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上：clean the
classroom, clean the
desks and chairs, clean
the board， 让学生认读词组，并启发学生说出中文。
2．
教师创设情景，呈现新知。教师出示人物面具，让学生使用This is…介绍这些人物：Wu Yifan,
Sarah, Amy, Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie
和Miss White.教师创设情景：They are classmates. One
day they are going to clean the classroom.
Every one wants to do something . Now let’s look!
What do they
want to do?
3．
师生共同观看教学课件2遍［Unit 1 Let’s talkB］
4．
教师提问，学生回答：
Who says: Let’s clean the
classroom? (Wu Yifan)
Who says : Let’s clean
the desks and chairs? (Zhang Peng)
Sarah 和
Amy 同意他们提出的建议吗? 他们是怎么回答的呢？(Good idea. All right)
告诉学生在表示同意别人提出的建议时可用Good idea和All
right来表示，让学生学说这两个句
子。
Who want to clean
the window. (Mike)
Who want to clean the
board? (Chen Jie)
Is the picture nice?
(Yes. It’s nice.并板书，让学生用完整句回答问题) nice在Nice to
meet you.句
子中曾经学过，教师可稍做解释，与good同义。
Is the
classroom nice and clean? (’s nice and
clean.并板书，让学生用完整句回答问题) clean
在本句中与前面所学的意思不同，意为干
净的。教师可先让学生在理解的基础上才出该词的含义。
What does Miss
White say? (Good job!并板书)让学生凭借自己的理解能力猜意思，教师做补充。
5． 教师提出问题让学生思考：Wu Yifan, Zhang Peng与Mike,
Chen Jie所说的句子相同吗？有
什么区别？让学生带着问题再看一遍教学课件。
6． 学生回答问题，教师进一步做讲解。Let’s…是建议让我们做什么事情，是一个人对其他人
说的话，意思是让大家和自己一同做一件什么事。而Let me…也是一个人对其他人说的话，但是只
是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。
7． 让学生看黑板读出词组和句子。
8． 看书听录音并跟读。（使用教材相配套的教学录音带，Unit 1 Let’s talkB）
9． 让学生观看教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流。（此时，学生可以
运用教 材中的人物头饰。 ）
10．学生展示练习情况，教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生敢 于开口、勇于运用英
语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。
11．让学生以小组为单位运用本 课所学知识自编情景对话，教师可找1－2组进行展示，并及时
进行评价。
12．教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。
（三）趣味操练（Practice）
游戏1 猜词游戏 （见Unit 1 Let’s playB）
小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示：clean the window, clean
the desk, clean the chair, clean the board, clean the classroom, open the door, turn on the light, put up the
picture, sweep the floor .游戏规则：一名学生闭上眼晴，另一名学生站在他后面把图片放在他的头上，
闭着眼睛的同要猜出图片 上所表示的英文是什么，小组内的其他同学要根据他所说出的内容用Yes
或No来判断。最后比一比哪 个同学猜出的单词最多。
游戏2 最佳Partners
要求：1）每两名同学为一对拍档。
2）每对拍档的时间均为4－5分钟。
方式：一位同学说英语，他的拍档在前面做表演。（注意：不许往后看）。
最佳拍档：配合得最默契的一对将获得“最佳拍档”的称号。
4．扩展性活动( Add- activities)
你能用Let’s…或Let me…说出多少个句子？
学生把学过的句子加以总结，并可说出课外所学的有关句子并教给大家。
板书设计：
教学反思: