2020年英语 四年级上册 Unit 2 My schoolbag 单元教案 (PEP版)
关于计划生育新政策-孤军奋战
Unit 2 My schoolbag
单元教材及学情分析
1.单元教材分析
本单元主要通过询问“书包里有什么? ”来进一步学习介词短语、名词复
数
和冠词的运用。本单元分为A、B、C三个部分，其中A和B部分中的Let's
learn
为句型和单词的学习；Let's talk为交际对话；Let's
play和Let's do为基础知识的
运用；Let's spell为语音的学习；Read
and write， Let's check和Story
time都是
综合知识的运用；Let's sing通过一首歌来活跃课堂气氛并复习所学知识。在教
学
中围绕询问“书包里有什么?”这一主题，设计一系列教学活动，同时介绍了元
音字母i在开
音节和闭音节中的发音。
2.学情分析
本单元是本册的第二单元，在第一单元的基础上，学
生们在听、说、认读方
面有了很大的进步。本单元主要学习各个科目的名词，对名词复数有个初步的认<
br>识，这些知识与学生的日常学习生活密不可分，因此，学生学起来很容易，尤其
是涉及各个学科的
名词的时候，学生很感兴趣，教师要积极调动学生的各个感官，
让他们把精力用在课堂上，逐渐形成良好
的学习和生活习惯。
单元教学目标
1.知识目标
(1)能听、说、认读A和B部分Let's learn和Let's talk中的重点内容。
(2)理解Let's play， Let's
do和Draw and say部分的内容，正确使用冠词a，
an和名词的复数形式，并能根据要求回答相应的问题。
(3)能认读字母i在开音节和闭音节中的发音。
(4)能听懂Let's
spell和Let's check部分的听力。
(5)理解Let's sing和Story
time的内容，会唱歌曲。
2.能力目标
(1)能够运用本单元有关“书包里有什么?”这一话题的句型。
如:—What's in
your schoolbag?
—An English book，a maths
book…
(2)能够使用“What's in your schoolbag? I have
a new… What colour is it?”进
行对话。
(3)能够理解“Put…oninunder…”这种简单的祈使句。
3.情感、策略、文化等有关目标
(1)在学习科目名称时要让学生了解课本的重要性，教育
他们爱护课本，养
成整理自己物品的好习惯。
(2)能够认识到有规律的生活对身心健康有好
处。让学生学习把自己的书包
和物品有条理地摆好，这对他们的性格养成有好的影响。
单元教学课时安排 (六课时)
第一课时: Main scene
A
Let's talk Let's play
第二课时:
A Let's learn
Let's do
第三课时:
A Let's spell B Let's
sing
第四课时: B Let's talk Let's play
第五课时: B
Let's learn
Draw and say Let's check
第六课时: B Read and write
C
Story time
活动建议
本单元的重点词汇是:schoolbag，maths
book，English book，Chinese
book，
storybook，candy，notebook， toy，
key等。可选用的活动为:
活动1:滚雪球
学生们比赛看谁说的物品多。比如:
A: I have a maths book.
B: I have a maths
book and an English book.
C: I have a maths
book, an English book and a Chinese book…
以此类推，能说出最多物品者为获胜者。
活动2:拍单词
学生们分为两组。教师在
黑板上贴上重点单词的单词卡，教师读
“notebook…”，哪组学生先找到单词并拍一下则获胜。
活动3:听音猜物
教师拿一个书包，把某个物品放进去，然后摇动书包，让学生根据声音猜猜
是什么东西。教师问: What's in the schoolbag? 学生回答:
It's…学生猜对后，更换
物品再猜。
活动4:音形匹配
教师请学生准备好单词卡片，教师说出其中一个词组，请学生快速举起相应
的单词卡片。本活动也可以在同桌或小组之间进行。
活动5:中英互译
教师让学生
准备好各科目的课本。教师说出其中一个词组，请学生快速举起
相应的课本。教师也可以将课本放在讲台
上，请几名学生上台。教师说出一个词
组，如:Chinese
book，台上的学生快速拿起相应的课本。
本单元的重点句型:
What's in
your schoolbag?
I have a new…
What
colour is it?
可选用的活动为:
活动1:魔法书包
教师准备一
个空书包，让学生将文具或课本、玩具名称写在纸条上，放入空
书包中。书包内收齐学生所写的纸条后，
教师随机请学生从书包里抽出一条纸条，
并提问学生:What's in the
schoolbag? 学生根据纸条上所写的内容回答。抽过的纸
条不再放入书包。几组之后可让学生
回忆在书包里放过哪些物品。
活动2:转盘游戏
教师制作一个转盘模型，把圆盘分成若干格
，每个格子上涂上不同颜色，也
可以在格子内粘贴不同的颜色。另外，制作醒目的指针钉在转盘的中心。
学生转
动转盘，练习句型:What colour is it? It's…
活动3:摸物游戏
教师拿出一个书包，然后让几个学生上台，蒙上
他们的眼睛，让他们摸一摸
书包外表，全班学生问:What's in your
schoolbag? 蒙上眼睛的学生根据摸到物品
的形状和大小回答:It's…
本单元的难点:元音字母i在开音节和闭音节中的发音；正确使用冠词a，
an
和名词的复数形式；正确使用动词put以及介词in，on，under，
near构成的介
词短语。
活动1:我是小司令
教师把学生按行分组，每组选出一
名小司令，到前面指挥他的战士，用句型
“Put…oninunder…”发布命令。他的战士必须按
照“命令”(教师事先准备好，
每组的不一样)把正确的物品放到指定的地点。
活动2:跟我学(Follow me)
教师先请学生朗读一系列包含i或i-
e的单词，体会i和i-
e的不同发音。然
后教师说单词，请学生说出包含相同发音的其他单词。比如教师说:Follow
me,
follow me, kite.学生跟说:Follow you, follow
you, nice. 如果学生说的单词不正确，
教师可说:You don't follow
me.然后继续说其他单词。
活动3:单复数互换
若学生A说: A
book.学生B必须说:Two books.
若学生A说: Five English
books.学生B必须说: An English book.
英国小学生的生活
大部分英国小学生每天都上网，上网时间为3个小时左右。英国
孩子的课余
活动相当丰富，除了上网，他们还参加体育活动、音乐和绘画(music and dra
wing)、
参观博物馆(museum)等。他们的作业(homework)负担比中国孩子轻得多
，可以尽
情参与各类课外活动。教师还会给学生列出课外阅读的书单，供学生阅读，增长
知识。
英国的小学生家长则经常在周末带着孩子去上各种兴趣班。一般来说，英
国孩子16岁时开始找工作，周
末要工作3个小时。孩子在打工过程中积累的经
验及培养的意识和能力对他们将来真正走上社会很有帮助
(help)。在英国，孩子
们的父母不会让他们娇生惯养，反而会鼓励他们去做许多事情，比如:他们
会鼓
励孩子去独立完成自己的事，也会让孩子做家务，然后发工资。