(完整版)四年级上册英语大纲
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四年级上册教学大纲：
Unit 1: < My Classroom >
一． 概述 ：
本单元以教室为场景，学习Let’s… 和Let
me…及其表示赞同的回
答：Good idea.和All right.学习词组clean
the classroom, clean
the
window,等，通过学习本课内容，教育学生要热爱班集体，热爱
劳动。
二．重点内容：
1.重点单词 ：window board light
picture door floor
2.重点句型 ：① Let’s
clean(V.)...
② Where’s the book — It’s
oninundernear the ...
3.重点语法：
①
人称代词主格、宾格，形容词性的物主代词
人称代词
I
we
you
they
he
she
it
② 区分名词和动词：
宾格
me
us
you
them
him
her
it
形容词性的物主代词
my
our
your
their
his
her
its
N.-- window,door,light,board ...
V.-- clean,go,run,walk，swim ...
★经典例题
(2004 天津)--- Please give ___ the book .
A. he
三．教学目的与要求：
能听懂、会说：What's
in the
classroom并能在实际情景中运用。能
听、说、认读本课主要单词：classroom,
window, door, picture,
board,
light,能听懂并能按照指令做事情。
Unit 2 :< My schoolbag >
一．概述 ：
本单元重点学习运用句型“How many...
对数字的提问及其正确回答，
能听说认读本课各学科课本的主要词汇。
二．重点内容：
1. 重点单词：Chinese math schoolbag notebook
thirty-one
twenty-one forty
fifty
2. 重点句型：What’s in your schoolbag
What colour is it
How much — 50
yuan
3. 国际音标：复习J -- R字母发音，拼读代表词汇
★经典例题
(2008 黄冈) --- _____ is the shirt --- 60 yuan ,
A. How many much
三．教学目的与要求：
能听懂会说本课的会话；听懂会说How many
... do you have I have...并能在实
际情景中运用，要求模仿正确，语调自
然；能听说认读本课主要词汇：Chinese book,
English book,
notebook, math book, story-book, school bag以及句子How
many...do you have I have...
Unit 3: < My
Friends >
一．概述 ：
本单元在三年级下册二单元学习的基础上，进一步学习对
描述人物相貌
特征的词汇的掌握按与运用。滚动复习：big, small, long,
short, tall,
等教学单词。注意句型“She is ...” 与 “She has
.... ”的区别与运
用。在口语交流中学会正确的表达。
二．重点内容：
1.
重点单词：long hair short –hair thin strong quiet
friend
music science sports
computer game painting
2. 重点句型：①I have a
friend.
②He has big(small)nose(mouth,eyes...)
③She is
quiet(thin,strong,tall,short,cute...)
3.
日常用语：What’s hisher name
4. 国际音标：复习字母发音 S --
Z, 拼读代表词汇。
★经典例题
（2007 河北）---He ____ a
big nose and a small mouse .
A.
is B. has C. have
三．教学目的与要求：
能听懂、会说“My friend is ..., he has
....”，并能在实际情景中
运用。能听、说、认读 friends, longshort
hair, strong, quiet,
thin 等单词和词组。能适当用一些
形容词描述自己的朋友。对学生
进行关心朋友，朋友间要互相帮助的思想教育。
Unit
4: < My Home >
一．概述 ：
本节课主要学习5个家庭厅室的词汇：stu
dy，bathroom，
bedroom，living room kitchen
以及用所学词汇及句型 This is
my home. You can see a bedr
oom....来描述自己的家。这5个单词
属于三会单词，要求让学生能听、说、认读。Let's
do 部分是为了进
一步巩固新词的掌握情况，把单词融合到短语中，让学生能根据指令做
出相
应的动作，让学生能实际运用。
二．重点内容：
1. 重点单词：study
bathroom bedroom living room kitchen
2. 重点句型：Where areis my crayons(
cat,book,table)
3. 重点语法：含Be 动词的陈述句变一般疑问句。
★经典例题
(2007 湖北)--- ____ are my books — On
the table.
A. What B.
Where C. Who
三．教学目的与要求：
知识目标：能听、说、认、读
study，bathroom，bedroom，
living room，kitchen
等单词，能听懂 Let's do 中的指示语，做出
相应动作。能力目标：能听懂、会说
Welcome to my home.
欢迎
别人到自己家来做客的这一礼貌用语。能实际运用句型：This is my
home. You can see a bedroom....来介绍自己的家。
Unit 5：< What Would You Like >
一．概述
：
本单元学习之前学生已经学习了一些有关食物、饮料的单词：juice,
bread,
milk, chicken, hot dog, hamburger..以及句型：“What
do you like Do you like...” 并且能够表达自己的喜好（I like
....）本
节课重在让学生主动思维，积极参与，大胆尝试，亲身体验。使学生能
在第一时间
内运用所学知识，从说单词到说句子并过渡到说段，逐步引
导学生运用英语完成一个个有实际意义的语言
任务。
二．重点内容：
1. 重点单词 ：rice fish noodle
beef vegetable soup knife,
2. 重点句型： ① What
would you like(for dinner)
-- I’d like some
...(fish,vegetables,beef..)
② Can I have some
rice,please？
3. 日常用语：Help yourself. Let me
show you.
Everything’s ready.
★经典例题
（2008 山东）---What ____ you like
A. would C. can
三．教学目的与要求：
能够正确理解并读出rice fish noodle
beef vegetable soup
knife等单词，运用本单元所学句型，在实际生活中正确与人交流。
Unit 6: <
Meet My Family >
一．概述 ：
本单元在三年级上册二单
元已学过如何介绍自己的家人的基础上，
进一步详细的了解家庭成员的具体情况，学习如何询问别人的个
人
信息。
二．重点内容：
1. 重点单词 ： family parents
uncle aunt baby baseball
2. 重点句型 ：
① How many peoplemembers are there in you
family
② He She is my ...(
uncle,aunt,sister..)
③ What’s your
father(uncle..)
★经典例题
（2007 河北）---What
____ your mother
A. is
三．教学目的与要求：
能听、说、认、读family parents
uncle aunt baby baseball
等单词，能听懂 Let's do
中的指示语，做出相应动作。能从口语
交流中正确获得别人的信息。