四年级英语上册第5页备课
早餐食谱大全-美无处不在
苍山县小学四年级上册第五页教学设计
Unit 1
My Classroom
年 级
四 第2课 课型：词汇课
A
Let’s learn
主备人
刘丽 赵训梅
课题
单位
长城中心小学
1.知识目标：能听、说、认读本课主要单词：
classroom, window,
door, picture, blackboard, light
教
学
标
能听懂、会说：
What's in the
classroom? One blackboard, one
TV, many desks
and chairs…
2.能力目标：能在实际情景中灵活运用以上句型；
能听懂并能按照指令做事情。
3.情感目标：能提高学生学习英语的兴趣，达到在玩中学。
教学重点： 学习
What’s in the
classroom?
及相关单词：
classroom, window, door,
picture, blackboard, light。
教学
重
难点
教学难点：1．
window
一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师
在教学中应及时纠正。
2． 在回答“
What’s in the
classroom?
”时，注意单词复数的读音。
1．
教材相配套的教学课件
教具
2．教师自制的单词卡
准备
Unit 1 A Let’s
learn
What’s in the classroom?
One
blackboard,oneTV,many deaks and chairs.
blackboard one blackboard TV
window s
Clean the blackboard
Clean the window.
door s
picture s
Open the door.
Put up the picture.
light s
floor
Turn on the light.
Sweep the floor
板书
设计
教学过程
一、热身、复习 （
Warm-up
Revision
）
1. Greetings
T: Hello, boys
and girls.
Ss: Hello, ...
T: Nice to meet
you.
Ss: Nice to meet you,too.
T: What’s
your name?
S1:My name’s …
T: How are you?
S1:I’m fine,thank you.
T: What’s your
name?
S2: My name’s …
二次修改及理由
T: Nice to meet you.
S2: Nice to
meet you,too.
T: Boys and girls,you can speak
loudly when you answer my
question. Ok?
Ss: Ok！
T: Let’s divide into groups. In
the last,we will compare who is the
winner.
T: Class begins.
S1:Stand up.
Ss: Good
morning,teacher.
T: Good morning, boys and
girls. Sit down,please!
2.教师播放数字歌，全班一起唱。
3.
Let’s play the game，who can read
,quickly stand up. Are you
ready?Go !
(设计意图：复习数字的单词，利用这种头脑风暴法把
学生的注意力吸引到课堂中来。)
4.教师紧接着出示学习用品，问：“
What’s
this
?”让学生进行
回答。
It’s a pen.
复习
pencil,ruler, bag，book, pencil-case,
sharpener, eraser, crayon,pen
等单词。
5.引导学生用以上单词做问答练习，
What’s in the pencil-
case ?
One ruler ,two pencils, three pens….
6.教师展示一个书包，然后边往书包里面塞书，边说
What’s
in the bag?
引导学生用
many
来回答，
“many books”
复习
many 是许多的意思。
二、呈现新课（
Presentation
）
1. T:
Boys and girls,the new term begins. Welcome back
to school!
(出
示课件)
This is a school.
Oh! It’s so nice. Do you want to visit this
school?
Ss:Yes.
T:Ok，let’s go!
（教师和学生一起说
GO,GO,GO, GO,GO,GO,
Let’s
go!）
T: OK,stop!Where is it? (
出示课件)
Ss:Classroom.
T:
Yes,It’s a
classroom. Oh! It’s a big classroom . Yes ?
在出示一副
小的教室，说：
“This is a small classroom.
Read it,
classroom.
(出
示
classroom
的单词卡片，反复教读)
Ss:
Classroom….
(练习方式：整体读，个别读， 组---组
男生------女生)
T: What’s in the
classroom?
(板书)看课件图画来回答。
2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的
学生给与表扬
（desk,
chair, picture
都已学过），也可让学生
用中文回答。
3.出示课件，教师指着桌子，说
This is
……引导学生回答
one
desk=a desk
T: How many desks
are there in the classroom?
学生和老师一起数
one
desk ,two desks ,three desks …..oh，many
desks.
(板书
many desks
)
教师再指着椅子，用同样的方法引出
many chairs
,
进而引
出
many desks and chairs.
( 板书)
反复练习：师问
What’s in the classroom?
生回答
Many desks
and chairs.
（生---师 ，一个学生
----其他学生 男生----
女生 ）
4.
T: I have a
good friend. Do you want to know?
教师带上Zip的头
饰，说：
“Hello, Boys and girls, Nice
to meet you.”
Ss: Hello, Zip, Nice to meet
you,too.
Zip: I have a new classroom. Let’s
have a look!
(出示课件，引出课
文内容)
5. T: Boys
and girls ,let’s listen to the dialogue and find
out “What’s in the
classroom?”
让学生看听本部分的教学课
件2遍。（初步了解本
节课所要学的单词） (在听了两遍课件的基础上,考查学生
的听力和记
忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分
即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学
生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学
课件。
6.教学单词：
a. blackboard
教师出示课件，说
What’s this?
引出
It’s a blackboard.
出示词卡教读
b
lackboard
（学生练习方式：齐读，个别读，
一组一组读，男生对女生）
a blackboard=one blackboard
T:What is she
doing ?
引导学生回答
she is cleaning the
blackboard.
T:Yes! Clean the
blackboard.
（教读，边说边做动作）
T:What’s
this?
(教师出示电视的课件)
Ss:One TV.
T:
Yes! One TV.
T:What’s in the classroom?
Ss:One blackboard, one TV.
学生反复练习一问一答，做到词不离句。练习方法：两排
问—两排答（交换），男生问
-----女生答（交换），一个学
生----其他学生（交换）。
b. window
T:What’s in the classroom?
(教师出示擦窗户的课件)
Ss:Window.
(尝试让学生回答)
出示词卡教读
window
（注意
w
的发音）（学生练习方式：
齐读，个别读，一组一组
读，男生对女生）
T: One windows.
(引导学生回答复数)
T:What is she doing ? She is cleaning the
window.
Ss:clean the window.
（教读，边说边做动作）
C. door
T:What’s in the classroom?
(教师出示门的课件)
Ss:door.
(引导学生努力回答)
出示词卡教读
door
（学生练习方式：齐读，个别读，一组一
组读，男生对女生）
T: Yes! One door.
2个门呢？
Ss:Two doors.
(引导学生回答复数)
T:Look!
(出示打开门的课件)
Open the door.
（教读，边说边做动作）
T:What
colour is it ?
Ss:It’s yellow
T:Yes! A yellow door. Open the yellow
door.
（在学生掌握的基础上
可以增加一点学过的内容，丰富学习内容）
d.
light
T:What’s in the classroom?
(教师出示打开灯的课件)
Ss: light
.
(让学生尝试回答)
出示词卡教读
light
（学生练习方式：齐读，个别读，一组
一组读，男生对女生）
T: Yes! One light.
那么3展灯呢？
Ss: Three lights.
(重点强调复数)
T: The boy
is …
.(引导学生回答
Turning on the light.
)
反复教读
Turn on the light
（边说边做动作）
T:
What colour is it ?
Ss: Blue
T: Yes! A
blue light. Turn on the blue
light
.(让学生尝试用颜色来
说)
e. picture
T:
What are they doing?
They are putting up the
picture.
(让学生先听一下，有个印象)
This is a picture.
Yes?
Ok,read
it.
(教师出示
picture
的词卡，反复教读)
T: What’s
in the classroom?
Ss: One picture.
(把单词放在句子中反复练习)
T: One picture. Five
…(引导学生用复数回答)
Ss: Five pictures.
T: Mike and Chen Jie are putting up the
picture. Yes?
Ok,Put up the
picture.
(反复教读)
f.
floor
(这个单词是在
Let’s do
部分出现了直接在新授时简单了
解一下)
T: Look this
picture.
( (教师出示扫地的课件)
Sarah is
sweeping the floor. Yes?
Ss: Yes!
T: floor, floor, sweep the floor.
(反复教读并做动作)
7．T:Turn to page 5
and
repeat
让学生跟读并模仿
Let’s learn
部分的内容。
this dialogue.
小组合作练习对话。
8.
T: Now let’s do.
(教师播放
let’s
do
课件)学生跟读并模仿Let’s
do部分的内容。(边说边做动作) 然后再让能力较
强的学
生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的
动作。建议多让一些学生参与进来
，激发学生学习英语
的兴趣。
三、趣味训练（Practice）
1．快速反应：a.教师出示单词卡，让学生快速站起来认读。
谁是第一有奖励。
b.找一学生上台前说汉语意思，让学生快速站
起来抢答英语单词。
2.出示不同教室和房间的图片问
What’s in the classroom?
让几
名学生根据画面来具体描述，其他学生问
What’s in the
classroom? What’s in the room?
3.让学生小组内做
pair work:
根据教室中的实际情况，
自编对
话。并上台展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运
用，及时给与指导。纠正学生错
误时注意方式方法，不要
打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。
4.
自编
Let’s chant：light ,light, the light is green
; door ,door, the door is
yellow; window,
window, the window is red; blackboard ,
blackboard,
the blackboard is black; picture ,
picture ,the picture is colourful!
（师生
共同边拍手
边说，提高学生学习英语的兴趣，在玩中复习
掌握本课所学单词）
（设计意图：趣味操练，激
发学生学习兴趣，调动课堂气氛。
通过小组活动，培养学生的合作与竞争意识。）
四、课堂评价（Assessment）
做相应的配套练习。
五、扩展性活动（Add-activities）
Listen,
draw and say
1． 教师发给每个学生一张图画纸。
2．
教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。
所听内容：
This is
my classroom. What’s in the classroom? A
picture, two boards, two doors, three windows,
six lights , many
desks and chairs.
请学生说出自己所画的内容，核对答案。
3.情感教育：（PPT出示一些偏远地区学校学习环境）
T:现在仍然有许多偏远地区的孩
子们在很破旧的房子里
面上课，甚至还有一些孩子们没有教室上课，我们应该
珍
惜我们所拥有的好的学习环境，好好学习，做一名栋
梁之才，将来报效祖国。
4．评比哪组是第一。
六、Homework
画一幅自己最喜欢的教室图，涂上颜色,向你的好朋友展
示一下！并用英语向他介绍一下哟！
教学反思