英语人教版四年级上册Let's talk Let's play
金缕衣歌词-有志者事竟成的事例
课题
教学目标
Unit 1 My classroom
第4课时
1、 能听懂、会说句子Let meLet’s…并做出正确的回应。
2、 能够了解let引导的祈使句
3、 能够利用学过的动词短语创编let引导的祈使句
重点难点
1、 能够听懂、会说let引导的祈使句并作出正确回应。
2、
能够掌握let引导的祈使句，并会配合使用人称代词的宾
格形式
教学准备
多媒体课件，制作骰子的纸模板，教学图片，教学挂图
教学过程（内容、方法、手段）
Step 1 Warming up & Revision
1、 Sing a
song
播放课本第10页歌曲“We have a new
classroom”录音，让学生跟着音乐演
唱上节课所学的歌曲
2、 Let’s do
1） 教师播放录音，让学生跟着录音说课本第5页上的let’s do部分句子。
2）
让学生自愿说说自己知道的祈使句或动词短语，并让学生自告奋勇到前
面带领其他学生边说边做动作。
Step 2 Presentation & Practice
1、
以旧带新，学习新知
1） T：We all love our new classroom.
So we should keep it clean.教师将clean
一词写在黑板上。向学生
解释clean的两种常见意思是“干净的”和“打扫
干净”。引导学生造句，从而进行巩固，操练cl
ean。
2） T： What can we clean? 学生利用自己已有知识说出含有cl
ean的动词短
语，之后教师利用课件出示要学的短语，让学生跟读。
Clean the window clean the door clean
the blackboard clean the desk
由clean the
desk引出the teacher’s desk.
3） T: There are some
things to clean in our classroom. I can’t clean
them by
myself. Let’s clean the together.
教师将let’s写在黑板上，同时写出let’s=let
us，讲清let的意思是“让或允许某
人做某事”，us是我们的宾格形式，let
的后边要加上人称代词的宾格形式。确定讲清之后，引导学
生以小组形式讨
论并总结出让我，让他、她、它和他们的写法，并进行造句。
4） 学生在小
组的配合下，尝试利用动词短语说出更多的let引导的祈使句。
对课堂上的知识进行有效延伸和巩固。
2、 我来做，你来猜
教师利用课件出示动词短语，让学生两人一组，一个面对屏幕，看短语
做动
作，另一个背对屏幕看同伴的动作猜短语，说说Let meLet’s…。
3、
学习Let’s talk
1） 教师播放录音三遍，学生听录音、模仿并翻译听到的内容。
2） 让学生在小组内朗读课文，并分角色表演对话。
4、 Let’s play
1） 让学生两人一组，教师发给每个小组一个制作的骰子的纸模板
2）
让学生在小组内讨论，选出六个操作性强的动词短语写在自己小组的模
板上，制作骰子。
3）
让学生分别掷骰子，创编对话。最后选几组学生上台表演对话。
Step 3 Extension
& Consolidation
1、我们一起做动作
教师和学生共同玩掷骰子的游戏，学生根据自己选出的短语工作做动作。
2教师在屏幕上出示Main
Scene的教学挂图，组织学生为图片中的各个场景进行
配音.
3、 T: Can
you find more things to do in our classroom? Maybe
you can help your
classmates or
me.教师提示学生说出更多含有let的句子为这节课作总结。
Step 4 Homework
让学生回家自己制作一个骰子，看看自己在家里可以为父母做些什么。
板
书
设
计
Unit 1 My
classroom
Let’s clean the classroom!
Let
me clean the teacher’s desk.
Let me help you.