四年级上册 英语 进度计划
用什么牛奶洗脸最好-郭富城好听的歌曲
教 学 进 度 表
2019～2020学年度 第一学期
科目：英语
上课日期：8.27
周次
时 间
起
8.25
9.1
9.8
9.15
9.22
9.29
教学班级：四年级
教科书名称及册数：
冀教版英语五年级上
每周节数：2 总授课节数：32
页 数
起 讫
1
4
8
12
18
22
26
30
36
40
44
50
54
58
考试次数：2
考试
时间
说明
期中考试
期末考试
讫
8.31
Lesson1
9.7
Lesson2--3
预 定 进 度
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
3
7
11
16
21
25
29
35
39
43
48
53
57
64
9.14
Lesson4--5
9.21
Lesson6
Again please!
9.28
Lesson7--8
10.5
国庆放假
10.6 10.12
Lesson9--10
10.13 10.19
Lesson11-12
10.20 10.26
Again please! Lesson13
10.27 11.2
11.3 11.9
Lesson14-15
11.10 11.16
Lesson16-17
11.17 11.23
Lesson18
Again,please!
11.24 11.30
Lesson19-20
12.1 12.7
Lesson21-22
12.8 12.14
Lesson23-24 Again, please!
12.17 12.21
12.22 12.28
12.29
1.5
1.4
1.11
期末复习
期末复习
期末复习
总 的 教 学 目 的
本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，
学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活
中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
1.能听读辨认语音，培养学生听说能力。
2.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。
4.能
进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
新学期一开始，我对外延
社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入
领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点
、难点，发现：本册英语中，我们继续学习数字的表
达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国
的节日，继续学习如何描述人、物品、动物
的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达能
力、如何请求获得允许，以及如何
描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用
能力培养；2、尊重学生的
差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学
的条件；4、设置了
发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。 <
br>本班级共有学生35人，其中男生X人，女生X人，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一
定的英
语基础，能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技
能技巧，学风较
正。但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较
困难。
学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，
但也
有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的
习惯。
本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。新大纲的要求，使我摆
正了
教与学的关系，灵活了教学方法。进行了一系列的改革，更加注重开发学生的潜能、提高全
体学生的基本
素质、提高学生英语学习兴趣的方法。a.创设和谐的课堂气氛 和谐的课堂气氛
可以使学生的情绪高
昂、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻注意着把微笑带
进课堂，将欢乐带给学生；在
课堂上认真。和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们
向上的愿望，理解他们的错误，激励每
一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气
氛培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神，
使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得
了知识，提高了能力。
b.运用新鲜、多样的教学手段和方法 在教学过程中，教师避免过于
单一的教学方法，对不同的内容
、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利
用现代化教学手段，如：录音、录象、电
脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生
创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受
新知识；利用语音教室、多功能教室、网络教
室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己
，提高能力。c.在抓好课堂教学的同
时，针对英语学科学生作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大
胆地进行了改革，使学生在更
多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。唱一首英文歌、和同伴表演一段
课本剧、和老师进行
情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，促使学生在
英语方面全
面发展，增加了英语学习及运用的趣味性。
学科组长
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教导处
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学校
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