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2019-2020年外研版新标准小学英语新教材四年级上册M
授课教师：喻晓林 授课班级：五年级一班 授课时间：年3月
一、学习指南
1.课题名称：
四年级上册


2.达成目标：
Module 6 Unit 1 Can I have some sweets?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
复习已学的食物词汇: apple, banana, pear等
学习本模块的新词：sweets, soup, bread, sorry 。
拓展词汇量，常见的食物词汇：fruit, vegetables, coffee, tea,, water, biscuits 等。
区别食物词汇中的可数、不可数名词。
能听懂、说句型：Can I have some …?
运通句型：Can I have some …? 表达自己的请求。并且掌握它的回答：Yes, you can. Sorry,
you can’t.
7. 根据所提供的场景小组合作编对话，并进行展示。
8. 能阅读对话，并回答问题。
3.重难点预设：
1. 区分食物词汇中的可数和不可数名词。
2. 运用Can I have some …? 表达自己的请求。并且掌握它的回答：Yes, you can. Sorry, you
can’t.

3. 教具准备：
PPT, a bag, some food, word cards，sticker.

5.学习方法建议：

对比记忆 拓展练习 口语交际 小组合作 阅读理解
6.课堂学习形式：
（
1、教师教学2、对话交际、情境交际 3、小组合作 4. 拓展提升 5、知识应用
二、学习任务

学习任务 学生活动
1. Sing a song
2. Chant
教师活动
播放PPT，和孩子们一起
唱歌，让孩子们动 起来，
调动课堂积极性、活跃性.
和孩子们交流，拉近距离，
让孩子们觉得更加放松和
亲切。
1.读出PPT上的提问，并
鼓励学生思考，再指名回
答。学生的语 音有问题，
及时纠正。对于回答较好
的进行及时鼓励和奖励。
任务一：Warming
3. Greetings
up.

1.观看PPT 上的提问，并思考
:
What’s your favourite food?
任务二：Leading
My favourite food is ________.


2.自由举手发言

1. 观看PPT上的新词，理解意思。跟读。




2. 观看PPT上出现的
a sweet some sweets 图
文，理解单复数的变化，跟读。

3. 观看PPT呈现的句子，意思，跟读。





4.根据老师的提示，尝试说句子：
Can I have some
sweets? 自由提问。




任务三：New
teaching 5. 学生积极思考，回答：Yes, you can.


6.学生继续问：
Can I have some sweets?




7.
Sorry, you can’t. 摊开双手，摇头，做出委婉
拒绝的表情。
8. 跟读，分组读，自由举手读生词。

9. 齐答：
Sorry, you can’t. Yes, you can.
10.
跟读，分组读，自由举手读生词


11.
齐答：
Sorry, you can’t. Yes, you can.


12. 观看PPT 展示，体会soup bread 是不可数名词。

13.
生一起拼写: sweets, soup, bread.巩固生词
的记忆。


2. PPT 呈现已学单词和
图片，引导学生体会可数
名词和不可数名词。

are lots of food in
this world, Let’s learn
some new food, PPT呈现
新词：sweets 。师教读，
及时纠正发音。
展示： a sweet
some sweets，教读，及时
纠正发音。
3. If you want to eat some
sweets, you can ask like
this: Can I have some
sweets? PPT展示句子，意
思，教读句子，及时纠正
学生的语音语调。
4.引导学生问Can I have
some sweets?，教师拿实物
糖果做演示。学生正确提
问之后，用PPT 图片提示
回答：Yes, you can. 学生
说正确了句子，教师就给
他糖果。
5.交换角色，师问：Can I
have some sweets?
6. 教师的糖果发完了，没
有了：摊开双手摇头，同
时PPT呈现图文回答：
Sorry, you can’t.
7.交换角色，师问：Can I
have some sweets?
8. PPT 呈现 soup 教读，
指名读，纠正发音；
9. Can I have some soup?
10. PPT 呈现bread 教
读，指名读，纠正发音；
11. Can I have some
bread?
12.
PPT 呈现 some soup
some bread 体会不可数
名词不加-S
13.
Now we’ve learnt three
words: sweets soup bread。
Can you spell them? 生一
起拼写，教师板书在四线

格里。和还矮门读一读。
14. There are los of food
14. 跟读拓展词汇：fruit, coffee, tea, water,等，体会
in this world. Let’s have a
PPT展示的可数名词和不可数名词。记住自己喜欢的
look. If you like it,
食物。
remember it. OK? PPT 展

示其他常见食物词汇。教

读:some ____
15. 认真观看PPT展示的要求：你会分类吗？
15. Now we learn lots of
回顾已经出现过的单词，区分类别，再上台贴在
words. PPT 展示：你会分
黑板上，大声读出来。
类吗？

师提供单词卡，指名上台

贴到相应的篮子里。如果

有错，及时纠正。贴对了
16. 自由读一读老师的板书。
及时奖励。

16. If you want to eat some

food. You can ask: Can I

have some_____? 板书句

子以及回答。
18. 齐读板书，并做动作。
17. 师教读板书，
做动作
。

1. 认真观看PPT上的句型、词汇，向老师提问：
Can
1. PPT 展示句子和图片。让学生自由问，教师
回答。学生回答对了，及
时奖励。语音有问题，及
时纠正 。鼓励他说的更好。
2. 观看PPT 提示，积极思考、提问：
Can I have
2.
2. PPT展示 活动背景。
some_____? 生自由举手提问。教师在

口袋里找东西，并回答，

然后递给学生。示范几次

之后，抽学生扮演老师的
任务四：口语实

角色，生—生 合作，互动。
对表现优秀的学生及时奖励，
践

3. 观看PPT 上的提示：Can I ….? Yes… Sorry,,,,,
小组合作，编写对话，角色扮演，再上台展示。
有问题及时纠正。
I have some_____?



展示活动背景：大
头儿子和围裙妈 妈去郊
游，大头儿子想吃东西，
如何表达自己的请求。生
根据提示，在小组内编对话。并上台展示。教师及
时奖励，鼓励，纠正语音
问题。

任务五：提升阅
读能力
认真读PPT展示的对话，理解意思。积极思考：What
PPT展示对话，生自由读
does Amy want to eat?
文。回答问题。What does
并根据提示：Some… 进行回答。
Amy want to eat?
Some …

认真思考PPT展示的题.
1. Can I have some____?
A, bread B, apple C. sweet
2.-Can I have some soup?
任务六：综合运 -_____, you can’t.
用能力 A. Yes B. Sorry C. Thank you
3. - Do you want some cake?
- Yes, _____.
A. you can. B. I can. C. please.

先指名回答，再给出答案。

PPT展示题单，生自由思
考。
师指名回答，说出为什么。
再给出答案。及时补充学
生的回答，并奖励
Homework. PPT 展示Homework.
PPT展示。1.在家和你的爸爸、妈妈要东西
吃时，练习说句型“Can I have some…?”并教他
任务七：课后巩们说出正确的回答。
固 2.四人小组自由设定背景，编写对话，再编成
小短剧，进行表演。









三、教学反思（困惑与感受）