英语人教版四年级上册Unit2 A Let's learn
卡通小女生-中国第一台电脑
小学五年级英语U2
My schoolbag
教学设计
大头山小学 杨雪娇
教学目标
1.能够听、说、认读本课时主要生词：English book、maths
book、Chinese
book、storybook、schoolbag .
2.能够熟练运用句型：What’s in your Schoolbag ?
3.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作；并创编出新的动作 例
如：Put your
English book on your head .
二、学情分析
根据本课时的内
容和特点、五年级学生的年龄特点和任务型教学模式
的要求。在教学过程设计中，特别关注全体学生的学
习发展，注重互
动，给孩子们学习英语的氛围，让他们运用语言进行交际，用英语做
事情，让学
生们在活动中参与体验和理解。
三、教学重难点
重点：能够听、说、认读本课时主要单词：English book、maths
book、
Chinese book、storybook、schoolbag .
难点：能够听懂、会说、熟练运用句型：What’s in your Schoolbag ?
四、教学准备
1.教师准备语文、数学、英语、故事书各一本，书包一个和文具用品。
2.学生准备好自己的书包、各类书和文具。
和人教数字校园。
五、教学过程
g up :创设情景，引入新知
（1）Sing a song
“Hello”
（2）师生互相打招呼 Free-talk
T:Hello boys
and girls .
S:Hello teacher .
T:I have a
beautiful picture , do you want to see it ?
S:Yes .
T:教师展示图片 问：What’s this ?
S:It’s a Schoolbag .
tation 激情引趣，学习新知
（1）由Free-talk 引出新知
Schoolbag。。教授单词，学生跟读，分组
读单词。
（2）T:XX同学，Show
me your schoolbag ?
S:This is my
schoolbag .
T:Look,Amy has a new
schoolbag,what color is it ?
S:It’s black
and white .
ng
T:What’s in her schoolbag ?
S:Pen,pencil,books......
T:I have a
schoolbag ,too .Let’s see what books in my
schoolbag,OK ?
S:OK.
4.教授单词
（1）教师分别出示英
语书、语文书、数学书和故事书，让学生用英
文进行识别。
由易到难，先从大家熟悉的English book 教授。
（2）通过图片，单词卡片，课本让学生反复认读单词，并根据录音
读单词。
（3）Guessing game ，让学生快速抢猜单词。
5.教学句型
What in有人schoolbag ？
在同学们巩固单词的基础上，老师顺势而下呈现句型
What in your
schoolbag ？让学生了解句型，引导回答，把具体的书名和数量
描述
出来，然后通过学生与老师，学生与学生之间的对话来加强学习。
三、Practice
a game 看谁拿地快
T:Show me your English book
.Show me you story book ......
and do
学生在老师的带领下进行 Let’s do
，注意食物的主位关系及介词的用
法：in、on、under、near 让学生对单词进行巩固。
3.练习题：选择正确答案
四、Home work
1.熟读本节课单词与对话，表演给其他组同学看。
2.参照 let’s do
进一步创编动作，表演给你的小伙伴。
板书：
Unit 2
My schoolbag
A Let’s
learn
an English book
What’s in your schoolbag ?
a Chinese book
a maths book
a storybooks