人教PEP版四年级英语上册《Unit3_A_Let’s_spell公开课教案》
如何治理雾霾-幸福的旁边
教材图片：
Unit3 Part A Let’s
spell
教 材：人教PEP小学英语四年级上册P26
单元主题：My
friends
课 型：语音课
一、教材解析
本课时是PEP小学英语四年级上册Unit3的第三课时，学习o-
e在单词中发字母本身
音əʊ的规则。本部分通过例词让学生感知并归纳o-
e在单词中的发音规则，辨别oo-e
的不同发音，听音写单词，为提升阅读能力打下基础。
二、目标预设
1. 能够感知并归纳o-e在单词中的发音规则，能够读出符合o-
e发音规则的单词。
2. 能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。
三、重难点预设
教学重点：o-e在单词中的发音规律。
教学难点：根据发音读出、拼写出符合o-e发音规则的单词；əʊ不容易发到位。
四、教学策略
四年级是小学生英语学习的基础学段，教师在这一阶段的一个关注点在于如何继
续激
发并保持学生的英语学习兴趣。因此，教师在设计课堂教学活动时要以学生的认知情
况，借
用灵活多样的教学手段来唤起学生的学习热情，营造“玩中学”、“学中玩”的
教学氛围。教师在课堂上
也应注意对学生英语表达后的评价与反馈，鼓励学生积极开
口，特别是为英语学困生创造参与课堂活动、
积极表达的机会，帮助学生尝试成功的
喜悦。
五、教学过程
（一）热身导入
(Warm-upLead-in)
1. 师生相互问候，练习课堂口语。
2.
复习三年级下册Unit4学过的o的短音发音
ɒ。
(1)
播放o发短音
ɒ的歌谣，学生跟唱。
(2)
呈现学过的故事绘本（课件第3页—第12页，可自动播放），请学生说一说绘本
故事中的o发
ɒ的单词，并说一说在这些单词中o的发音。
【设计意图】通过趣味歌谣及故事复习o的短音
发音，帮助学生进行课堂热身，同时
为学生辨别oo-e的不同发音做准备。
3.
学生复习过o的发音之后，教师再呈现字母e，告诉学生这是“Magic
e”，它一出现，
o的发音就改变了，请学生猜猜看o-e的发音。
（二）呈现新课 (Presentation)
1.
教师播放BBC自然拼读动画片：Home，学生观看之后，读出动画片中的单词。
【设计意图】通过让学生看动画片，激发学生的好奇心，以此引出含有o-
e结构的语
音词汇，可以让学生对新授内容更感兴趣并集中注意力。
2.
教师板书单词：hope, home, rope, hole, mole,，并把o-
e标红，引导学生找出共同点：
以上单词都含o-e结构，发音都为əʊ。
教师引导学生用自然拼读法拼读单词：
hope: h-əʊ-p, həʊp
home: h-əʊ-m, həʊm
rope: r-əʊ-p, rəʊp
hole: h-əʊ-l, həʊl
mole: m-əʊ-l, məʊl
3. 播放o-e的发音韵律视频，学生一起跟唱，熟悉o-e的发音əʊ。
【设计意图】通
过让学生观看并跟唱趣味发音韵律视频，来帮助学生更轻松地学习o-e
的发音。
（三）趣味操练(Practice)
1. 教师创设情境：这些动画片中的字母积木们最后
想回家了，可是他们找不到自己的
家了。引导学生帮助他们找到他们的家。
创设三项寻找任务，每完成一项，往前进一步，直到找到字母积木们的家。
(1)
Task1: Let’s read
学生看书中Read, listen and
chant部分的图片及单词，运用学过的拼读规律拼读单词。
(2) Task2: Let’s
blend
教师呈现单词，学生根据自然拼读法拼读单词。
(3) Task3:
Read, listen and tick.
教师引导学生复习o和o-
e的发音，然后完成书本上Read, listen and tick和Listen,
circle and write.
【设计意图】通过创设情境，激发学生完成任务的积极
性，帮助学生练习拼读符合
o-e发音规则的单词，做到见词能读，听音能写；同时，帮助学生辨别i及
o-e的不
同发音。
2. Reading for fun
学生
们经过自己的努力，终于把字母积木们送回家了，教师要充分肯定学生们所做
出的努力。并告诉他们：字
母积木们回家之后，他们开始读故事了，我们一起来看
看，他们读的什么故事吧！
(1)
教师呈现课外语音故事The Robot and Mr. Mole，请学生读故事，了解故事大意。
(2) 学生再读一遍，找到含有o-e的单词。
(3)
教师再次播放故事录音，学生跟读。
【设计意图】通过呈现课外语音故事，增加趣味性，也帮助学生把
所学习的拼读规
律用来辅助阅读。
（四）作业设计(Homework)
1.
正确拼读课本第26页的单词。
2. 和朋友一起玩拼音游戏，拼读本课单词。
3.
朗读绘本故事The Robot and Mr. Mole，和朋友分享。