北师大版三年级下册数学长方形和正方形的周长和面积的复习课教案
2009年快乐女声-河道生态治理
复习长方形、正方形周长和面积
复习内容：
课本P
84
～
85
总复习中“空间图形”的3—6题。
复习目标：
1、能正确理解长、正方形面积和周长的含义。
2、熟练掌握长方形、正方形面积和周长的计算方法。
3、通过整理和复习，培养学生解决实际问题的能力。
复习重点
：
，
1、进一步理解周长和面积的含义。
2、正确、熟练掌握长方形、正方形的面积和周长计算。
教具准备
：多媒体课件
复习过程：
一、宣布本节内容。
上节课我们复习了空间与图形中的角的认
识部分，这节课我们继续复习这部
分内容中的“长方形、正方形的周长与面积”。
二、指导复习：
…
1、提出问题，回顾知识点。
2、课堂交流，归纳整理。
根据学生的回答，师生共同整理归纳。
列表如下：
长方形、正方形的面积与周长对比
意 义
计 算
方 法
}
计 量
单 位
.
周
长
封闭图形一周的长度
面 积
物体表面或封闭图形的大小
长方形的周长=（长+宽）×2 长方形面积 = 长 ×宽
正方形的周长=边长×4 正方形面积 = 边长×边长
平方米、平方分米、平方厘米
米、分米、厘米、毫米。千米
三、指导练习
指导学生完成总复习中“空间与图形”P
84
～
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。
1、第3题，先让学生独立填空，然后汇报交流。
2、第4题，可以由学生独立填空，完成后再组织交流。
3、第5题，先帮学生理解题意，然后让学生独立解决问题。
本题解答过程可参照如下：
6×4=24（平方米） 2×2=4（平方分米）
24平方米=2400平方分米 1×1=1（平方分米）
2400÷4=600（块）
2400÷1=2400（块）
5×600=3000（元） 3×2400=7200（元）
用边长2分米的方砖便宜。
4、第6题，学生独立解决问题，再组织全班交流。
学生可能如下：（1）5×2×+（20+1×2）×2×1=74（平方厘米）
，
、
（2）20×2×1+（15+1×2）×2×1=74（平方厘米）
四、综合练习：
（一）、填表。
~
长
17厘米
42分米
36米
宽
15厘米
25分米
27米
[
周长
面积
长方形
正方形
边长26分米
（二）、应用题。
1、同学们出的墙报，长 18
分米、宽 12 分米。墙报的面积是多少平方分
米在墙报四周贴一条花边，花边的总长是多少分米 <
br>2、学校篮球场的宽是15米，长是宽的2倍还少2米，这个篮球场有多大小
明绕篮球场跑了2圈
，他跑了多少米
3、小红每天坚持锻炼身体，她绕着小区里的正方形荷花池跑步，跑一圈正
好
是240米，这个正方形荷花池的面积是多少
五、总结
通过今天的复习，你有什么收获说给同学们听一听。
六、布置作业：
P
85
第4、5题
教后反思：