三年级数学下册《小数的初步认识》教案
托福经典加试-小学一年级数学教学论文
第七单元 小数的初步认识
小数的初步认识
教学内容：
课本第88、89页例1及做一做
教学目标：
理解小数的含义，并会读、写简单的小数
教学重难点：
教学中的重点是对计数单位的理解，
正确掌握小数的读写方法。整个教学内容较为
简单，相对于对计数单位间的进率和小数的读写方法可能会
成为教学中的一个难点。
教学用具：白板
教学过程：
一、激趣导入，板书课题。
今天我们来认识一位新朋友——小数，希望大家能和它成为好朋友，板书课题。
二、揭示目标
出示投影，生齐读。
过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指
导。
三、自学指导
认真看课本第88、89页例1的内容，看图、看文字，并填空。
思考：
1、 5.98 、 0.85和2.60，它们和我们以前学过的数有什么不一样？
2、 小数是由（ ）部分组成，这些小数该怎样读？
( )
3、
把1米平均分成10份，每份是 米，用小数怎样表示？
( )
( )
4、
把1米平均分成100份，每份是 米，用小数怎样表示？
(
)
（6分钟后，比谁会用小数来表示。）
四、先学
1、看一看：
生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）
过渡：看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？
2、做一做：（课本第89页做一做、91页第2题）
（1）指名2名学生上台板演，其余在书上做。
（
要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）
（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
五、后教
1、更正：
写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂
更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）
过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。
2、议一议：
课本第89页做一做 <
br>7
（1）认为正确的请举手，为什么？（生：把1元平均分成10份，每份是1角，
10
1
也就是元。）
10
17
（2）认为0.7对的举手，为什么？（生：＝0.1 ＝0.7）
1010
7
（3）认为正确的请举手，为什么？（同上）
100
（
4）认为0.07对的举手，为什么？（生：把1元平均分成100份，每份是1角，
1
也就是
元。）
100
91页第2题
（1）认为读得对的举手。（整数部分按整数部分的读
法来读，小数点读作“点”，
小数部分按顺序读出每个数位上的数字。）
（2）怎样去写小数
呢？（先写整数部分，整数部分按照整数的写法来写；然后在
个位的右下角点上小数点；最后写小数部分
。）
评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。
3. 拓展练习：
在括号里填上适当的分数和小数（课件演示）
六、全课小结
小数的构成：小数由整数部分、小数点、小数部分组成。
小数的含义：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几。
小数的读法：整数部分按整数
部分的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按顺
序读出每个数位上的数字。
小数的写法：
先写整数部分，整数部分按照整数的写法来写；然后在个位的右下
角点上小数点；最后写小数部分。
七、当堂训练
1.填空。
（1）小华身高是一点四五米，写作（
）米，体重二十五点五千克，写作（ ）
千克。
（2）8分米是
米，写成小数是（ ）米。2分是
元，写成小数是（ ）元。
2.读出小数。
15.50元 20.00元 8.80元 5.30元
读作：( ) ( ) ( ) (
)
3.选一选，填一填。
（1） 6分米=（ ）米
（6 0.6 60 ）
（2） 2元7角=（
）元 （27 7 2.7 ）
（3） 5分=（
）元 （0.5 0.05 5）
八、板书设计
小数的读法和写法
1
一位小数：＝0.1
教学反思
两位小数：
10
1
100
＝0.01