三年级下册数学教案:面积

余年寄山水
547次浏览
2020年12月04日 09:27
最佳经验
本文由作者推荐

将爱情进行到底剧情-池塘月色

2020年12月4日发(作者:茹志鹃)


希望能帮助到您
三年级下册数学教案:面积

面积
教材分析:
本单元是在学生已经初步掌握长方形和正方形的特点以及它们
的周长的计算的基础上进行教 学的。教材包括以下内容
1、面积与面积单位。教学时要充分利用直观,调动学生多种感
官进行教学活动。 使学生理解面积的含 义,对常用的面积单位(平
方厘米、平方分米、平方米)建立正确的表象。教材还特别安排了面
积单位和长度单位的比较,以免混淆面积和周长的计算。
2、长方形、正方形面积的计算。这一部 分内容很重要,它是学
生以后学习其它平面图形积计算的基础。在教学过程中,教师要着重
引导 学生动手操作,找出面积与边长的关系,从而总结出面积计算公
式,让学生体验知识形成的过程。
3、面积单位间的进率。这里教材内容包括单位间进率和简单的
换算,学好这个内容不但能 加深学生对每个面积单位大小的印象,而
且又能提高解决实际问题的能力。
4、公顷、平 方千米。这一内容主要是介绍教大的面积单位,它
常用测量土地面积,我们有时称它为“地积单位”。认 识这两个面积
单位,对以后的生活 、生产劳动有很大的帮助。
教学目标:
1、使学生理解面积的含义,对常用的面积单位建立起正确的表
象,掌握长方形,正方形面积的计算方法 ,并能较熟练地进行解答,


希望能帮助到您
掌握面积单位间的进率,并能进行简单计算。
2、能运用所学到的知识,技能。来解决实际生活中遇到的有关
问题,增强能力。
3、在学习过程中,感受数学的乐趣,感受数学知识来源于生活,
数学知识应用于生活,服务于生活。
4、通过学习活动,培养团结协作精神。
教学重点:
理解面积的含义,建立正确的常用的面积单位的表象,掌握长方
形、正方形的面积的计算。
教学难点:
长方形、正方形面积单位的推导过程。
教学关键:
教师要引导学生动手操作、认真观察,找出面积与边长的关系。
第四课时
解决实际问题
教学内容:
课本第78页例3,第80、81页练习。
教学目标:
1、能正确使用公式求出长方形、正方形面积。
2、在解决实际问题过程中,进一步明确长方形正方形面积计算
和周长计算的区别。
3、培养解决问题的灵活性。激发学习兴趣。 教学重难点:正确


希望能帮助到您
应用公式进行计算。
教学准备:
课件
教学过程:
一、复习旧知
1、用红色涂下面图形的面积,用蓝色涂出周长。 课件出示图形
2、写出正确公式。
长方形周长=( ) 正方形周长=( )
长方形面积=( ) 正方形面积=( )
3、给第1题的长方形、正方形各边标出长度,让学生计算面积
和周长。
二、讲授新课
1、课件出示例3
(1)学生尝试完成。
(2)交流方法
你从题里发现那些信息?要解决什么问题?求这块玻璃的面积
是多少其实就是求什么?
2、练习
(1)摸摸数学课本的面积,请你估计一下它的面积是多少?
(2)摸摸数学课本的周长,请你估计一下它的周长是多少?
(3)请测量并计算它的面积和周长。
3、讨论交流


希望能帮助到您
周长和面积有什么不同?
(1)意义不同 。
(2)计量单位不同 。
(3)计算方法不同 。
三、综合练习
1、课本81页10
学生读题,理解题目要求后独立完成启发学生看表发现,面积相
等的 长方形,长和宽越接近,周长就越短,当长和宽相等时,周长最
短。
2、学生按题目要求 ,自己准备图形剪一剪,观察、计算、比较三
种不同减法,剩下部分的面积相同,周长不等。第一种情况 周长与原
正方形周长相等,后两种情况的周长都比原正方形长,增加了哪几断?
四、小结
跟小组同学交流通过这节课的学习,你又掌握了什么知识?
五、布置作业
课本第80页6、7题。
板书设计:
长方形周长= (长+宽)×2 (a+b)×2
正方形周长= 边长×4 4×a
长方形面积= 长×宽 a×b
正方形面积= 边长×边长 a×a


希望能帮助到您

生日送礼物-班级群名称大全


冲田总司语录-小飞侠彼得潘


小说环境-恰是一江春水向东流


网络经典笑话-高考报志愿技巧


甜点食谱-构图法


十二月的奇迹歌词-棱柱


竞技大赛-三藩市


灰色头像图片-经典女人