多位数乘以一位数
环卫工-水妖
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久久教育辅导讲义
学员编号：994603 年
级：新小三 课时进度及课时数：1620
学员姓名：
辅导科目：数学 授课教师：
课 题
多位数乘以一位数
授课时间：7月30日下午4：30—6：30
教学目标
备课时间：7月29日
1、在具体、生动的情境中使学生经历整十、整百、整千数乘一位数的口算过程，学会口算方
法
。2、掌握多位数乘一位数，多位数乘以多位数的进位。
重点：理解一位数乘多位数的算理。
难点：掌握一位数乘以多位数、多位数乘以多位数的进位。
重点、难点
考点及考试要求
1、理解一位数乘多位数的算理。2、掌握一位数乘以多位数、多位数乘以多位数的进位。
教学内容
一、口算乘法
（一）复习准备
1．口算：
8×2＝ 7×5＝
8×7＝ 4×9＝ 5×5= 3×7= 6×9= 9×3=
2．口答：
（1）6个十是多少？10个十是多少？（2） 8个百是多少？
10个百十多少？（3）90是几个十？500是几个百？
（二）教学案例
1、教学例1
（1） 出示情境图1：坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？
提问：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？
（2）出示情境图2：坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？
提问：你是怎样想的？思考后并计算。
2、练一练：（1）完成教科书p69“做一做” 。
（2）完成练习十五中的口算，学生独立完成。
二、口算乘法(乘法的估算)
（一）提出问题
1、（1）邮局邮票出售处，有的邮票一枚80分，有的邮票一枚60 分。
（2）百货商店鞋柜，一双旅游鞋78元，一双皮鞋164元。（3）小袋鼠蹦跳一次约2米，小袋鼠蹦
跳33次。
（3）文具商店柜台，每盒图钉120个，每包日记本25本。
（二）讲授新课
1、观察教科书第70页例2主题图：
（1）观察画面，说说图意。
（2）出示： 三年级29个同学去参观，每张门票8元。
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（3）
请学生提出问题，老师在学生提出问题的基础上，补充提出：如果老师这时只带250元钱去够吗？
问题：
（1）让学生猜一猜带250元够不够？你们猜得对不对呢？看看小精灵是怎么说的？
三年级29个同学参观，每张门票8元，带250元钱够吗？
29 ×8≈240（元）
30 答： 250元够买门票。
（2）出示课本中小精灵的话：
29×8大约得多少？（3）启发学生想出已经学过整十数乘一位数的乘法口算。
（4）介绍约等号。
2、练习
（1）估计下列几道乘法算式的积大约是多少？
32×6
49×5 218×4 581×2
（2）完成教科书第70页“做一做“中的4道题。 （3）教科书第4题，让学生独立完成。
（4）请学生举出几个日常生活中的例子。
三、笔算乘法(不进位)
一、口算
400×3= 6×50= 200×5= 7×80= 300×3=
90×4= 500×8= 9×40=
二、例题讲解
1、例题：一盒彩笔有12支，三盒共有多少支？
（1）提出用乘法计算的问题。（3盒共有多少只彩笔？）
（2）出示小精灵的话：怎样算一共有多少只彩笔？
（3）引导学生列出乘法算式。
12×3= 12×3表示什么意思？）
（4）学生估算。
（5）教师讲解：1）12+12+12=36(枝) 2）10×3=30
2×3=6 30+6=36
（6）学习用竖式计算。
1 2…………因数
×
3…………因数
介绍竖式的简便写法及乘法算式的各部分名称。
3 6…………积
2、练习
（1）书74页“做一做”。订正时说一说是怎样做的。（2）练习十六第1题。练习十六第2—4题。
四、
笔算乘法（一次进位）
一、复习旧知识
1、口算
60×3= 7×50= 400×3=
800×4= 7×80= 900×2=
90×4=
500×8= 9×40= 2000×3= 5×30=
6×90=
2、笔算（让学生说说计算过程）
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24×2= 213×3=
二、讲授新课
1、出示情境图，学生观察说图意。（王老师要买3套连环画，每套连环画18本）
2、提出用乘法计算的问题。（3套连环画共有多少本？）
3、出示小精灵的话：你能算出王老师买了多少本连环画吗？
（1）引导学生列出乘法算式。
18×3=
（2）师：18×3表示什么意思？
（3）学生估算。（大约是60本）
教师提问：要想知道准确的套数该怎样算？
4、怎样用竖式计算18×3？
18×3=54（本）
1 8
5、指导阅读课本76页内容。
×
2
3
7、强调：个位满十，要向前一位进一；满几十，就向前一位进几。
5 4
五、笔算乘法（连续进位）
一、复习导入
1、 口算
24×2=
3×32= 70×8= 900×5=
121×3= 90×10=
9×40=
7×8+6= 9×5+6= 7×3+6=
5×30= 10×5+4=
2、笔算（让学生说说计算过程）
18×4=
127×4=
二、讲授新课
1．教学书78例3。
（1）出示：每箱饮料24瓶，9箱一共多少瓶？
（2）列出乘法算式。24×9=
师：24×9表示什么意思？
（3）估算：9个24的和大约是多少？
师：准确的结果到底是多少呢？
（4）学生试算，教师指导。
（5）学生说计算过程：
24×9=216(瓶)
2 4
（6）提问：
×
3
9
师：十位满十，怎么办？ 师：向百位进2，百位上没有数，2写在哪里？
2 1 6
（7）比较例3和例2，找出异同点，使学生理解进位的道理。
2、练习
（1）137×6= （2）78页“做一做”。
六、笔算乘法（连续多次进位）
（一）复习导入
口算
70×6=
42×2= 312×3= 16×2=
7×8+6= 4×5+6=
7×4+2= 5×5+4=
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2、笔算（让学生说说计算过程）
54×6=
25×8=
（二）学习新课
1、教学书79例4。
（1）教师提问：什么地方？什么人在干什么？从画面中，你发现了那些数学信息？
（2）根据图上提供的信息提出问题。教师提问：看看小精灵是怎么说的？
（3）出示小精灵的话：运动场最多可以做多少人？
（4）列出乘法算式。634×8=
教师提问：634×8表示什么意思？
（5）估算运动场大约可以坐多少人？
准确的结果到底是多少呢？
（6）学生试算。
（7）订正时让学生说说计算过程。634×8=5072(人)
6 3
4
（8）比较例4和例3，找出异同点，使学生理解进位的道理。
2、练习
（1）247×6=
×
2
3
8
（2）313×5=
3、小结连续进位乘法的计算方法。
5 0 7 2
七、因数中间有0的乘法
一、复习
1、口答 ： 3×4表示几个几相加?
2×5表示几个几相加?
2、笔算（让学生说说计算过程）
247×6=
326×5=
二、讲授新课
（一）讲故事，学新知。
1、出示情境图讲故事：（《西游记》中王母娘娘过蟠桃会令七仙女摘蟠桃的故事）
2、出示小精灵的话：一共摘了多少个仙桃？
（二）学习新知
1、教学关于0的乘法（学习例5）
（1）引导学生列出算式：想一想：0×3=
9×0= 0×0=
（2）观察得出结论：观察上面的算式，你发现了什么？
（3）区别 0×2和0+2
2、完成书83页“做一做”中的题目。
3、教学一个因数中间有0的乘法（学习例6）
（1）引导学生列出算式。
（2）指算式）：这道题与前面学习的有什么不同？
（3）估算3圈大约是多少米？
方法一：500×3=1500 8×3=24 1500+24=1524
方法二：
8
5
0
0和任何数相乘都得0。
×
2
3
（4）学生试做。竖式订正时提问：十位上的0怎样计算？
1 5 2 4
0，都要用这个一位数去乘多位数的每一位数位上的数，即使十位上是0也要乘。（5）小结：不管因数中间是否
有
4、练习
（1）207×8 603×4 305×9
（2）做练习十九中的第1题．（3）练习十九第2、3题。
八、 因数末尾有0的乘法
一、复习
1、口算
20×3 12×4
10×5 6×90 200×3 120×4
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321×3 2×7+8 2000×3 1200×4
3×500 6×3+5
2、笔算 207×6=
342×6=
二、学习新知识
1、出示例7：学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元，一共需要多少元？
2、引导学生列出算式。280×3=
提问：280×3表示什么意思？在这道题里表示什么？
3、估算280×3≈？
教师：准确的结果是多少呢？
280×3=840(元)
2 8 0
2 8 0
6、学生试做。
×
2
3
×
2
3
3应该移到什么位置上？怎样算？
左边的算式后提问：0乘3可以省略吗？如果省略，因数
8 4 0
8 4 0
7、比较哪种算法简便。
8、练习：书86页“做一做”（用自己喜欢的方法计算）420×6 370×5
130×9
三、家庭作业
口算乘法：
1、填空
（1）9个3的和是（ ），再加一个3是（ ），所以10×3=（ ）。
（2）7乘10可以看成（ ）个十相加，也就是4乘10等于（ ）。
（3）口算600×2可以这样想：4个（ ）乘2=8个（ ）=（ ）。
（4）1辆车能坐乘客40人，5辆车可以坐（ ）人。
2、巧填数
（ ）×20=120 80×（ ）=240 6×（
）=1200
90×（ ）=450 （ ）×3=2400
（ ）×20=1200
3、看谁填的多
180=（ ）×（
）=（ × ）×（ ）=（ ）×（ ）
乘法估算：
1、快来算一算
21×6≈ 48×5≈ 397×3≈ 510×7≈
29×8≈ 12×5≈ 49×4≈ 121×3≈
2、在下面的（ ）里填上适当的数。
81×（ ）≈120 578×（
）≈2400 124×（ ）≈800
79×（ ）≈450
101×（ ）≈2400 601×（ ）≈4200
3、思维训练
老师带了200元钱，要给学生买一种工具书，要是买5本书就有剩余的钱，要是买6本书就不够，你知道这种
书的
单价大约是多少吗？
不进位乘法：
1、竖式计算
14×2=
33×3= 423×2= 21×4= 212×3=
221×4=
2、路两边放盆花，每一边放342盆，两边共放多少盆？
3、200×4+300
213×2-312
笔算乘法（一次进位）：
一、填空
1、笔算148×2时，先用2乘148（ ）位上的（ ），在积的个位上写（ ），向（
）位进（ ）；再用2
乘148（ ）位上的（ ），在加上（ ）位上的（
），在积的百位上写（ ），最后的积是（ ）。
2、226的3倍是（ ），列式是（
）。 3、6个117的和是（ ）。
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4、一个因数是5，另一个因数是114，积是（ ）。
二、练习十七第1、4题
1、竖式计算
12×8= 13×7= 16×6=
14×5= 18×3= 17×4=
一栋楼共有6个单元，每单元住18户。这栋楼房公主多少户人家？
笔算乘法（连续进位）：
一、填空
1、一位数乘多位数，从多位数的（ ）位起，用一位数依次乘多位数的（
），哪一位上乘得的积满几十，就要
向（ ）进几。
2、128×4表示（ ）个（
）是（ ），还表示（ ）的（ ）倍是（ ）。
3、计算358×7时，用一位数7乘358十位上的5，得（ ），还要加上进上来的（
），所以积的十位上写
（ ），向百位进（ ）。
4、243×6的积是（
）位数。 346×3的积是（ ）位数
笔算乘法（连续多次进位）：
1、
832×4 499×3 765×7 681×8
2、小红每天上学骑7分钟自行车，她平均每分钟骑185米，小红家和学校相距多少你？
因数中间有0的乘法：
1、直接写得数
80×0= 0×6=
7×0= 26×4×0= 0+35= 4×0= 9+0= 56×0=
20×5=
2 0 4 4 0 6
× 8 ×
2
3、比大小 103×2
○
301×2
709×8
○
709×0 205×4
○
205×1
1 9 2
8 0 1 2
家长签字：
（ ） （
）
2、森林医生
四、学生对于本次课的评价：
○ 特别满意 ○ 满意
○ 一般 ○ 差
学生签字：
五、教师评定：
1、 学生上次作业评价： ○ 好
○ 较好 ○ 一般 ○ 差
2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○
较好 ○ 一般 ○ 差
教师签字：
久久教育教务处