数学《多位数乘一位数》教案大全
我的过去-杏林子的资料
数学《多位数乘一位数》教案大全
•多位数乘一
位数是多位数乘法的基础，这是学生第一次学
习笔算乘法。下面就是给大家带来的小学三年级上册数学《
多位
数乘一位数》教案，希望能帮助到大家!
数学《多位数乘一位数》教案一
教学目的：
1、掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正
确地进行计算。
2、在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题
的能力。
教学重点：
1、通过观察能熟练应用乘法口算。
2、能应用数学方法解决相应的实际问题，提高解决问题的
能力。
教学准备：教学课件
教学过程
一、结合亚运浪潮激趣导入：
刚过去的广州亚运会，一定给大家留下深刻的印象了吧!(师
生交流)
除了国球外，本届出现的具有中国特色和初涉赛场的比赛项
目就最引人注目了。
老师今天就为大家带来了其中三个项目。(课件出示：乒乓
球、马术、赛龙舟)
二、教授新课：
1、结合学生兴趣，创造性的使用教材，让学生自主发掘问
题。
师：在这三个项目中，有你喜欢的吗?(教师统计人数并板书)
(课件出示：上面项目的门票价格)
师：下面请同学们结合票价和各项目喜好的人数来编一道跟
乘法有关的数学问题。(指问，板书列式)
让学生尝试计算，教师结合反馈情况再引出课题：多位数乘
一位数的口算乘法。
让学生认识到以前的加法计算跟今天学习的乘法口算的内
在联系。给学生空间去思考，去探索。
三、巩固练习。
创设亚运主题“祥和如意乐园”情景，调动学生积极参与。
1、“铺桥过河”即课本
71页第一题，点名口述，其余学生评
价;
2、“射击比赛”利用课件呈现题目，学生两两竞赛口算乘法;
3、“火车对开”男女生对抗赛，比谁先正确口算出车厢上的
题目;
4、“智慧商场”凭口算乘法自由挑选各自心仪的商品。
四、拓展延伸。
创设“喜羊羊与灰太狼的争论”让学生来当裁判“评理”。
使学生从探讨中弄懂“20×4=40×2”的算理。
数学《多位数乘一位数》教案二
教材分析：本节课的内容是九年义务教育六年制小学三年级
上册数学86至87页的例题，试一试，这部
分内容是学生在学习
了“因数中间有0的乘法”之后学生接触的新知识，为后面学习打
下基础。
培养学生应用意识和能力，经历与他人交流各自算法的
过程，培养学生学会合作学习，让学生在讨论交流
中探索新知。
教学目标：
1、使学生掌握三位数(末尾有0的)乘一位数乘法的计算方
法，能正确地进行计算。
2、培养学生的迁移类推能力。
3、培养学生自主探索、合作学习、自主获取知识的能力。
4、激励学生评价与反思，体验解决困惑成功喜悦。
教学重点：掌握三位数(末尾有0的)乘一位数乘法的计算方
法。
教学过程
一、 知识铺垫
1、口算。
30×2=10×6=300×2= 40×6=
3000×2= 500×6=
小结：一个因数末尾有0的乘法题，可以用多位数中0前面
的数乘一位数，再看多位数末尾有几个0，就在乘得的积的后面
添几个0。
2、用竖式计算。
227×5=603×4=
《设计意图：通过复
习整十、整百、整千数乘一位数的口算，
为学生在例题的学习中，能灵活地运用迁移的方法，笔算一个因
数末尾有0的乘法》
二、 新课教学
1、 导入新课
：谈谈读书有什么好处?
2、 教学例7
1)出示插图题目，找出已知条件和所求问题。
2)怎样列乘法算式计算?
3)估算一下结果
4)用竖式计算，自己试一试
5)学生板演，对比优化方法。
《设计意图：谈读书的好处既可以对学生进行思想教育，又
很好的过度到例题的教学。然后
让学生找出条件、问题尝试解决
问题，体现学生的主体地位与课堂的开放性》
三、
巩固练习
1、课本87页的第1题。(要求用竖式计算)
2、补充练习：算一算
1200×6= 2600×5= 1300×9= 3200×4=
3、课本87页的第2题。
4、课本87页的第3题。
《设计意图：分层练习，分
散难点。通过不同的练习，强化
学生对《一个因数末尾有0的乘法》算理的掌握。书中的练习缺
少了整百数乘一位数的练习，所以就补充了练习2》
四、课堂总结：今天我们学习了什么内容?
《设计意图：回顾板书，说说体会与收获，加深对本节课内
容的理解与掌握。》
五、作业布置5、课本86页的“做一做”
板书设计：
一个因数末尾有0的乘法
一位数的书写位置：这个一位数应该与多位数0前面的那个
数字对齐;
积末尾0的个数：多位数末尾有几个0，就在积得末尾添上
几个
数学《多位数乘一位数》教案三
教学内容：